其他四位領導都知道嶽平已經有了安排，就聽校長的。嶽平說：“原來的兩個班主任不變，我們隻確定新增加的兩個班主任，理科班的班主任就由×××擔任，文科班的班主任就由沈士亮擔任，大家有沒有意見？”
至此，其他四位領導都說沒意見，嶽平說：“那好，會後就由謝主任通知班主任，要他們盡快地確定好任課教師，暑假補課就正式上任。”
謝正龍說：“關於暑假補課的事我說一下，高三教師在7月30日到校，作補課的準備，學生在7月31日到校，8月1 日正式補課，一直補到25日，沒有星期日，隻在8月13日休息一天。8月26號補課結束，9月1日正式開學。還有，從明年高考起實行‘3+2’的考試模式，理科是語數英加理化，文科是語數英加政史，每科150分，總分750，因此，班主任在確定科任教師時，連自己在內是五個老師。”
該研究的事都研究過了，嶽平就宣布散會。
這天清早，沈士亮剛起床，沈長明就來了，說：“沈老師，學校來電話，要你到學校去。”村委會安了一部電話機，裝在沈長明的家裏，主要是用於鎮政府與村委會的上傳下達，也方便了村民與外界的聯係。
沈士亮問：“什麼時候來的電話？”
沈長明說：“昨天晚上。”
學校來電話，肯定有事， 沈士亮也不等父親回來，匆匆的吃過早飯，急忙趕到學校，先去校長辦公室，問問是什麼事，要是還出趟公差就好了。
嶽平很和藹地把學校行政會議的決定告訴了沈士亮，他說：“你現在是文科二班的班主任了，當班主任要具體管理學生，事情要多些繁雜些，但當班主任也有當班主任的好處，因為經常跟學生打交道，容易與跟學生建立感情。別看我們學校的學生成績不大好，但對老師很尊重，你剛剛批評過他，轉身他就和你打招呼，從不記仇。重點中學的學生就不一樣了，我在一中也工作過，那裏的學生認為自己成績好，是自己努力的結果，很有優越感，如果不是學習上的事叫你一聲老師外，就是碰破了鼻子，他也不會叫你。還有學生都比較聽班主任的話，班主任所教的學科，學生的成績一般要好，所以，老師們都喜歡當班主任。對於你們年輕教師上高三，學校裏有部分老師還心存疑慮，這也很正常，你們畢竟沒有教過高三，缺乏經驗。不過凡事都有第一次，希望你們能認真對待，作出成績來，用實際行動打消這些老師的疑慮。”
沈士亮知道自己教高三的願望實現了，是嶽平的大膽起用，當班主任還有一個好處，就是有班主任津貼，也就多了一點收入，也就對嶽平有了感激之情，說：“感謝領導的栽培，我一定努力工作，用實際行動來報答校長。”
沈士亮來到教務處，正式接受班主任的工作，剛好王安華也在教務處，謝正龍把兩個文科班的學生花名冊和檔案交給兩位班主任，沈士亮先看了看文二班學生的成績，又看了看文一班學生的成績，馬上看出問題了，因王安華在場，他不好說，等王安華走後，他說：“謝主任，嶽校長說，兩個班學生的成績是一樣的，為什麼文二班的成績要比文一班的差？”
謝正龍說：“沒有呀，我分班時，是從高分到低分，一班一個的來，應該沒有差別。”
沈士亮說：“怎麼沒有差別？你看，第一名在文一班，第二名在文二班，第三名在文一班，第四名在文二班，這麼依次推下去，我們文二班總比文一班要差一點點，就像遊泳比賽差一個身位，這就不公平。”
謝正龍這才恍然大悟，說：“沈老師，你也太精明了，連這一點點差別也看出來了，你說不這麼分怎麼分，總不能把學生都分成兩半，文一班一半，文二班也一半？”
“為什麼不把文一班的學生放到文二班，把文二班的學生放到文一班？你們還是看不起我們年輕老師。”