[當然可以，沒問題。]男子也沒有在意那麼多，此時許多學生已經從教室裏走出來，周圍頓時變得喧鬧熱鬧。現在的初中生雖然很早熟,但仍是脫不掉孩子的稚氣之感,三三五五湊成一團,抓緊短暫的休息時間，不是瘋鬧就是玩些跳皮筋踢毽子之類的小遊戲，比較高年級的學生則大多都縮在教室裏學習苦讀，分秒不敢鬆懈，以應付不久之後的中考，中國所謂的素質教育不過是皇帝的新裝，都知道它是空殼騙子不存在，卻仍然要穿著它招搖過市，以應試教育的本體打著素質教育的旗號欺人欺已，在沒分數就沒未來的殘酷競爭環境裏，誰會真的在乎孩子的素質品質這種鏡花水月般虛無縹緲的東西，隻有卷紙上切切實實紅亮亮的分數才是決定命運的重點。
校領導將景颯三人帶到會客室，然後派人去叫來幾個學生，這幾個學生都是與各死者關係較為密切的同學，他們都表示，死者在跳樓前沒有任何異常表現，甚至沒有發生任何不愉快的事情，每個人當第一次聽到自己的好朋友跳樓自殺的事都驚訝得不敢置信，其中一個女孩說，在她朋友跳樓的當日白天，她們還曾約定周末要一起出去逛街，而且他們平時也都是不錯的學生，很少和人有什麼恩怨。景颯和蘇曉對望一眼，兩人都發現個奇怪的問題，這幾名學生之中，沒有一名是第一個跳樓學生高劍的好友。提到高劍，幾人都不約而同的皺眉，紛紛說高劍好像平時根本就沒有朋友，也沒有人願意和他交往，言語之中還透著不悅，不似講到其他跳樓同學那麼悲傷，景颯詢問其中原由，幾個人支支吾吾了半天才小聲說，是因為高劍有病，有傳染病，很多同學都怕被傳染，所以離他遠遠的不肯接近他，不隻高劍他們班的同學這樣講，連別的班的同學都知道了，而高劍卻偏偏特別喜歡湊到別人身邊，好像要故意惹人討厭似的，因此大家都孤立他。景颯想了想又問高劍得的是什麼傳染病，幾個學生卻講不出個所以然來了，都說是聽別人說的，他們也不知道具體是什麼病。一旁的校領導立刻插嘴說，根本沒有這麼一回事，也沒聽老師向學校反映過，如果真的有同學得了傳染病，老師一定會向上級反映的，不可能隱瞞不報。
看來種種疑點都直指高劍，蘇曉抓抓頭發，吹了聲口哨，高高翹起的二郎腿上下晃悠，[看來還得請領導您把他們的學生檔案都拿來給我們看看。] 此時那個身為學校領導的男人才微微對蘇曉有些皺眉，女人的行為太過粗魯總是會招人白眼，比不禮貌還讓人難以忍受，不過蘇曉完全不介意這些，依然我行我素。領導不爽歸不爽，該拿的東西也還是要拿來，景颯和蘇曉還有柳薏都仔細看過所有死者的學生檔案，收獲非凡。先要說說最具爭議的人物高劍，見過檔案上的照片之後，她們也大概猜到學生們口中的傳染病是指什麼，這個叫高劍的男孩麵部布滿細小鮮豔的紅色斑點，還有些暗黑的色斑，看起來像是有皮膚病，讓人非常的不舒服，對於不懂事的孩子們來說，這種臉孔確實有些怪異和恐怖。其次就是，死掉的幾名學生，竟然都來自同一所小學，這個共同點太詭異，其中必然有問題。景颯後來向幾名學生證實了，所謂傳染病，確實指的就是高劍的皮膚，也是因為那張臉，大家才相信他有病的事，還問出個更重要線索，死者似乎不僅僅是同一所小學的學生，他們還都來自同一個小學班級，也就是說，死者們在小學便都相互認識。她們還叫來與死者小學同班的學生，學生說，排斥高劍這種狀況從小學就已經開始，而且連當時的班主任老師也有點不太願意接近他呢，有一次學校開運動會，同學們都圍坐在操場一塊，老師的母親把老師才一歲大的孩子也抱了過來湊熱鬧，當時同學們都爭著逗小孩玩，高劍也過去想摸摸孩子，結果老師馬上就把小孩抱走了，沒讓高劍碰，同學們都知道，老師表麵上沒表示，其實心裏也很在意嫌棄高劍。
自學校離開，她們的目的地換成那所死者共同就讀過的小學，蘇曉和景颯就一直沉默著，兩人各自看向車窗外好像都在想些什麼，柳薏小心翼翼開著車，猶豫很久，最後實在憋不住了，就開口問道，[你們已經知道凶手是誰了嗎？是不是那個高劍，要怎麼抓他啊？]
景颯回過神淡淡笑了笑，[還真是個新手，竟然會好奇這些問題，年輕人膽子果然比較大嗎？]
[嗯？怎麼這麼說？]柳薏不明所以的瞪大眼睛，實在不知景颯何出此言。景颯抬手微微向旁邊撥了撥已經有些擋住眼睛的劉海兒，眼裏含著笑意，[你不知道我們的對手是鬼嗎？以前陪我們調查的那些人，通通都能躲多遠就躲多遠，躲不過去也盡快了事，絕不會多問一句。]
柳薏聽完一隻手撓撓頭，無所謂的說，[我不怕啊，有你們那麼厲害的人在身邊，有什麼好怕的，相反我倒是很好奇你們抓鬼的過程，對了，能不能讓我和你們一起解決這個案子？]
蘇曉‘哼’了一聲，嘴角微微斜挑，[還真有不怕死的。] 景颯也無奈的笑笑，新人最大的好處就是初出牛犢不怕虎，沒親身經曆過恐怖，自然也不懂害怕。[好奇害死貓，有些事還是不要太好奇為妙，我們保護不了你，