2．民族精神教育
民族精神是一個民族在長期曆史發展過程中所形成的獨特、穩固、持久而強烈的民族意識和品質，是民族文化的核心和靈魂。正如中共十六大報告指出，民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。在5000多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們黨在領導人民革命、建設改革的各個曆史階段，不斷豐富著偉大的民族精神，如，井岡山精神、延安精神、兩彈一星精神、98抗洪精神等，都是我們前進的重要力量源泉。這些精神對引導大學生的精神世界發展和構建具有決定性的意義。對大學生進行民族精神教育不僅僅在於滿足大學生的精神需要，而且還在於作為一種精神動力，推動大學生的創新和實踐，進而以更高的能力素質來報效我們的國家和民族。對大學生進行民族精神教育，愛國主義教育是核心。要粉碎西方敵對勢力“西化”、“分化”的圖謀，必須把大學生培養成堅定的愛國者。對大學生進行民族精神教育，還要注意培養他們與時俱進的精神品質和現代素質。能夠使大學生在學習民族精神的同時認識到，我們的民族精神既是曆史的也是時代的，它具有鮮明的時代特征，是與時俱進的。這就有利於培養大學生與時俱進的精神品質。當前，世界局勢正在發生深刻的變化，要求我們不斷豐富和拓展民族精神，如，開拓創新精神、改革開放精神、科學理性精神、民主法治精神、競爭精神等等，而這些精神的培育必將有利於大學生現代素質的培養。
3．人生觀、價值觀教育
改革開放和建設社會主義市場經濟帶來的新形勢、新變化，對尚處在逐步形成世界觀、人生觀和價值觀過程中的大學生們來說，受到的影響會很大。為激發廣大青年學生投身於社會主義建設積極性，抵禦社會醜惡現象在大學生中的滋生蔓延，要在全國人民、特別是青少年中，深入進行黨的基本路線和愛國主義、集體主義、社會主義教育，要繼承中華民族的傳統美德，積極吸收人類的文明成果，樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，抵禦資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕。以全心全意為人民服務為人生目的，是共產主義人生觀的重要特點，也是共產主義人生觀的核心。人民群眾是曆史的主人，這是曆史唯物主義的基本原則；無產階級隻有解放全人類才能最後解放自己，這是科學社會主義最基本的觀點之一；最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質和文化生活的需要，是社會主義基本經濟規律的根本要求。這些理論都是共產主義人生觀的表現，都為全心全意為人民服務的思想教育提供了依據。因此要引導大學生樹立全心全意為人民服務的人生觀，正確處理個人與集體、眼前利益與長遠利益的關係，把自己同人民群眾聯係在一起，做一個高尚的人，一個有利於人民的人。
4．道德教育