我看著都累，所以想像燕子姐姐教得也累。我體會到舞蹈不是一件好學的事情，首先是要興趣，再是要有靈氣。兩樣具備一樣，馬馬虎虎能學個四腳貓的樣子。如果興趣和靈氣都沒有，那真叫趕鴨子上架，苦不堪言。
半小時之後，燕子姐姐歎一口氣，頹然而止。她有點不可思議地看著大家：“你們的眼睛呢？舞蹈演員的眼神很重要啊，要手到眼到，眼睛始終盯著手指轉。舞蹈缺了眼神就像缺了靈魂，自己興奮不起來，觀眾更不能興奮。你們都看我的。”
她即興表演一段舞蹈，做了個示範。她的眼神如水波流轉，如電火迸放，靈動極了。如果光看她的眼睛，能看得人目不暇接，眼花繚亂。可是，輪到縣中的學生模仿她時，怎麼都覺得離題萬裏，不是一個意思。
燕子姐姐氣喘籲籲，細汗涔涔，手足無措地站在台口。看樣子她感到了絕望。她隻是一個好的演員，不是一個好的老師，不知道怎麼使用煽動性的語言，啟發性的動作，調動學員的狀態，把這些天生缺乏舞蹈細胞的女孩子們教出相當的水平。
大家都沉默下來。就連積極性最高的肖主任都感到了沮喪，躲到牆根點起一根煙，悶悶地抽著。煙霧從他頭發間一縷一縷地升起，嫋嫋婷婷，搖搖曳曳，就像飄蕩在他臉頰前的又一個會跳舞的小人。
燕子姐姐這時候忽然看到了站在台下同樣跟著發愣的我們。也不知道她當時怎麼想的，她眉梢一挑，跳一個大步撲到台口，像一個誘人的女妖一樣伸出雙手，做出急切的手勢：“要不然你們也上來試試？啊？我看你們的眼神，知道你們是喜歡舞蹈的，說不定你們還有天份，上來試試吧，好不好？”她不由分說地點了名字：“小妹！”
小妹“呀”地一聲，哧溜閃到了我的身後，額頭抵在我背上，死活不肯露出腦袋。
燕子姐姐的目光哀求般地落到我身上：“小愛？”
我滿紅脹紅，心跳得像擂鼓，因為小妹在後麵頂住我的背，又無路可躲，隻好把頭搖成了一個撥郎鼓：“不行不行，燕子姐姐我不會跳舞，我肯定不行！”
燕子姐姐的目光暗淡下來，身子軟軟地站著，挺落寞挺無趣的樣子。
“燕子姐姐，讓我來試一盤，行嗎？”狗兒忽然往前走了一步，大聲地說了這句話。
燕子姐姐這時候已經沒有任何拿我們來做實驗的興趣了，所以她看了看狗兒，無可無不可地點一點頭：“你要是願意，就試試吧。”
狗兒得到鼓勵，甚至等不及繞到台側從木梯走上去，就那麼兩手扒住台口，肩膀一聳，胳膊一撐，猴子攀樹一樣蹴到了台上。狗兒在這方麵有的是才能。
狗兒上台之後，毫不客氣成了舞台的主人。她一直走到側幕背後，而後維妙維肖學著燕子姐姐的步伐，一邊做出采茶的動作，一邊舞到了台中一個合適的位置。她擺出造型之後，開始重複剛才大家所學的動作，前前後後上下左右，手到眼到，非常投入。她的胳膊和腿都有些僵硬，各部位的配合也不那麼和諧，但是她的優點是大方，做好做壞都不在乎，所以動作撒得開來，一招一式幹脆利索。偶爾弄錯了節拍，跳出一個同手同腳的可笑姿態時，她也並不害羞慌亂，抬頭衝燕子姐姐笑笑，凝一凝神，接著再來。
她跳完之後，燕子姐姐驚呼一聲：“我的天哪，你居然把所有的動作都記住了！”
狗兒呲牙一笑：“燕子姐姐，我喜歡像你這樣跳舞。”
小妹這時候在我身邊嘀咕一聲：“她可真是敢說啊。”
燕子姐姐不說她跳得好，也不說她不好，隻是一個勁地鼓勵她：“你有這樣的好學精神，隻要堅持下去，將來會比我跳得更好。”她又轉頭對縣中宣傳隊的女孩子們：“你們都看到了嗎？學舞蹈就要有這樣的精神。關鍵是你們愛不愛這樣一門藝術，如果愛，你們都可以像這個小妹妹一樣，瞬間進入到忘我的境界，把自己的天份完全發揮出來。”
燕子姐姐後來還說了些什麼，我沒有仔細去聽，我當時隻注意了狗兒的神情，她半張著嘴巴，無比虔誠地跟在燕子姐姐身後，陀螺一樣地轉來轉去，認真得可笑，也笨拙得可笑。
不管怎麼說吧，狗兒總算是用她的無畏和熱情替燕子姐姐解了一個圍，否則，在那樣集體冷場的情況下，燕子姐姐多少是有一些尷尬的。
出於這個原因，燕子姐姐臨別的時候特地送給狗兒一張劇照，竟然就是那張美侖美奐的《天鵝之舞》！翻過照片，背後還寫了一句話：像天鵝一樣翱翔。
燕子姐姐從十二歲開始學習舞蹈，她肯定沒有像我一樣每天被大人逼著練毛筆字，所以她寫在照片背後的字跡歪歪爬爬，完全是一個小學生的字體。小妹為了打擊狗兒的一腔興奮，故意說了一句：“字寫得不怎麼樣嘛。”
狗兒不需要反駁什麼，她隻反問了一句話，一句很簡單的話：“她給你寫字了嗎？”
小妹就繃起臉，無話可說了。