經過父母耐心細致的啟發和開導，到了初二後學期，有一天史小楠跟媽媽說：“世界上美好的東西很多，想要全部都擁有最後隻能是一無所獲！”
父母知道女兒已經深刻地認識到了自己的問題，懸著的心終於放下來。從那以後，史小楠在時間的運用上再也沒有讓父母操過心。
那麼，在女兒的學習過程中，怎樣才叫會利用時間？怎樣才算把時間用在點子上呢？
1.加強女兒對時間的認識
要想讓女兒把有限的時間用在學習上，就要加強女兒對時間的認識。隻有當女兒明白了一個學生該怎麼做才算會利用時間，就能把寶貴的時間用在學習上,從而學習到更多的知識及提高學習成績。如果孩子認識不到這一點，就會把許多寶貴的時間用到許多無用的地方，造成時間的大量浪費。這樣的孩子在學業上將會一塌糊塗，在事業上也隻會是一事無成，她們的一生隻會虛度年華。
2.讓孩子更懂得珍惜時間
當孩子明白了每個人的時間都是極其有限的，而在極其有限的時間內卻要做許許多多的事情以後，自然就懂得該怎麼充分利用時間，該怎麼珍惜時間，從而在做事和學習中盡可能投入較少的時間做更多的事情，提高時間利用率。
教女兒客觀地與他人比較
一個人該怎麼看待自己與他人，這是每個人都會遇到的問題，它會影響到一個人對自己和他人的看法及態度。對於成長中的女兒來說，拿自己與同齡人比絕對沒有什麼錯，關鍵是怎麼比法。要是不客觀地誇大自己、貶低別人，這樣隻會是夜郎自大。用這種方式樹立起來的自信心，充其量隻是盲目的自信，是吹脹的氣球，維持不了多久，到頭來隻會是自欺欺人。相反，如果主觀地誇大別人而否定自己，也是不對的，那就是盲目的自卑，是被自己的錯覺所誤導的結果，最後使自己失去競爭的勇氣。
黑龍江理科狀元孫超在中考考入哈爾濱三中後，由於該校是哈爾濱有名的中學，第一次入學的摸底考試時，她僅進入到年級的前40名。孫超立即就感覺著矮了許多同學一截，回到家裏，常和父母講××同學是數學天才，××同學語文功底好……一副甘拜下風的樣子。完全失去了在初中時的那股子“傲氣”。
孫超的父親聽她經常這麼說，立即看到了問題：女兒從初中走進了強手如林的重點高中，競爭將會更加激烈，女兒需要有個重新定位的問題。如果此時不能把心態擺正，就很容易被埋沒，搞不好甚至會打垮女兒的自信心!’
為了能讓女兒客觀地看待自己與他人，孫超的父親開始和女兒一起分析優勢。如女兒在學習中各科均衡發展，沒有偏科現象，各科成績都是名列前茅的，就是稍弱一點的語文也是中上水平，不像有些學生隻是個別科目特別突出，而各科發展不均衡，況且這也並不說明對方有多聰明，隻不過說明他們對這一科目的學習更有興趣，投入的間更多，學習方法更對頭。
女兒答題較慢，不像有些同學答題那麼利索。可她這樣答題也有優點，就是答題較穩，出錯率低……就是這樣在一項一項比較的過程中，孫超客觀地看到了自己的優劣勢，又客觀地看到了別的同學的優劣勢，自信心自然上來了。
然後，孫超的父親又耳濡目染教女兒該如何取他人之長，補己之短，把自己的劣勢也變成優勢，這樣在競爭中自然也就會勝出。孫超聽到這些話後信心更足了。
可見，當孩子在某些方麵感覺比不上他人時，一定要教孩子客觀地對待他人的長處與優勢。要讓孩子客觀地看到自己身上的長處和短處，同時也要客觀地看到別人身上的長處與短處，取他人之長，補己之短，這才不失為上上之策。
最優秀的女兒也有情感的產生
在前麵的章節中，我們具體講了許多有關女孩子的情感問題。其實在女孩子進入青春期後，隨著朦朧的性意識的產生，最優秀的女孩子也會對異性產生愛慕和好奇之心，這是很自然、很正常的生理和心理現象，家長完全沒有必要大驚小怪。
青海高考文科狀元陳珍有一年在臨近中考的關鍵之時，母親卻意外地發現平時不愛說話的女兒有了一個所謂的“男朋友”。陳珍的母親雖然心裏很著急，可她的反應卻很平淡。不像許多父母那樣大驚小怪，一下子人為地加重了事情在孩子心中的分量。