孩子膽小、怯懦，克服這個特點不僅需要孩子自身的努力，也需要父母的配合。作為父母來說，首先要從自己做起，給孩子樹立不屈不撓、勇敢頑強的榜樣。不要讓孩子做他無能為力的事情，經常讓孩子獲得成功的體驗，這樣有助於孩子樹立自信心。不要過分保護和溺愛孩子，不要當孩子一遇到點小困難就給他幫助，而應該鼓勵他自己想辦法解決。和孩子一起分析困難到底難在哪裏，以便找出化解困難的辦法。要通過真實事例讓孩子知道，在困難挫折麵前唉聲歎氣並不會降低困難的難度、減少失敗，灰心喪氣隻會增加自己的痛苦。
媽媽的困惑
方方學走路的時候就怕摔倒，不知道是方方膽子小，還是媽媽太寵他，反正隻要沒有人在身邊，方方就不會自己去走。所以直到快3歲，方方才真正學會走路。爸爸媽媽以為從此可以省點心了，可誰知這才是操心的開始。方方雖然學會了走路，但僅限於在家裏走動，隻要是陌生的道路，他就不敢一個人去走，哪怕是爸爸媽媽就在他的身後，他還是堅決不自己走，一定要抱，否則就坐在地上大哭不止。看著別的孩子都蹦蹦跳跳地玩耍，而自己的孩子個子很高了還要人抱，爸爸媽媽真是著急死了。
類似方方這樣的問題，完全是父母的過度保護導致的。相比來說，下麵這位母親的做法就很值得提倡，讓我們和方方的父母共勉：
曾經有一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前，等到要上有十幾個階梯的台階時，小男孩一下子掙脫開了媽媽的手，要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當他爬上兩個台階時，他感到台階很高，回頭看一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他，眼睛裏充滿了慈愛和鼓勵。
小男孩又抬頭向上看了看，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳並用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手髒兮兮的，但他最終還是爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在他那通紅的小臉蛋上親了一口表示讚賞。
當孩子麵對生活的各種挑戰時，袖手旁觀是不可能的。對孩子的愛和擔心，會使父母身不由己地去幫助孩子，自然而然地去給他們保護，讓他們少犯錯誤，幫他們權衡利弊，以便做出較為理想的選擇，可以說這是作父母的一種本能的反應。但也正是父母這種本能的過分嗬護，讓他們的孩子長成了脆弱的少年，這是一件很可惜的事。所以在這一節裏，我們著重要談的就是，父母在塑造勇敢寶寶的過程中究竟應該扮演什麼角色。
01 提高寶寶對幸福的感受力
有人問一位哲學家：“誰是世界上最快樂、最幸福的人？”哲學家說：“自己覺得快樂幸福就是最快樂、最幸福的人。”
自我接納
有的人了解自己的現狀，但就是不能接納自己。比如，對自己的生理狀況不滿意：我為什麼是單眼皮？我為什麼個子矮？我為什麼很胖？我為什麼頭發少？也有人對自己的生活經曆不滿意：我為什麼沒上重點學校？為什麼生在平民之家？我為什麼掙錢那麼少？我碰上的領導怎麼如此討厭？等等，舉不勝舉。
健康的心理要求一個人對自己保持一種接納的態度，對自己的一切要坦然地承認和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。實際上，接納自己是一種心理狀態，與客觀環境和本人條件並不完全相關。有些人有生理缺陷，但能正確對待，敢於接納自己，依然樂觀；有些人五官端正，卻並不喜歡自己；有些人並不富裕，卻知足常樂；有些人有錢有勢卻很不快樂。很多時候，人的成功在於避免用別人的標準來判斷自己，正視現實的不幸，但決不怨天尤人，能夠接納自己是幾乎天天都碰到的問題，有時候甚至會影響到人們有無勇氣生活下去。
一個人再安分守己，再心地善良，也會碰上麻煩或是可怕的事。心理健康的人碰到了，可以一笑置之；心理脆弱的人碰到了，也許會一擊即潰。契訶夫的小說《小公務員之死》描寫的正是這種悲劇人物。說到底，這是個能否接納自己的問題。不嚴格要求自己是缺陷，過於自責以致陷入不能自拔的自虐誤區更是人格缺陷。所以，作為父母自然應當先接納自己的孩子，並且在接納自己方麵為孩子做出表率。
不懼困難
生活中很多孩子害怕遇到挫折，這種不良性格使得他們無法麵對挫折和失敗。而事實上沒有誰能不經挫折就取得成功，所以有畏難性格的孩子也將與成功無緣。
在生活中，困難和挫折是不可避免的，一些孩子信心喪失、沮喪、氣餒是由於他們做不成喜歡做的事，在挫折麵前產生了畏懼心理，喪失了克服困難的信心。心理學家認為：喪失信心的理由有千萬條，但根本的原因隻有一條，那就是學不會、做不好或覺得自己做不好。一旦做不好，信心就會喪失，倦怠、懶惰的情緒也隨之產生，造成學不會——沒信心——沒興趣——更學不會的惡性循環。
孩子之所以會一遇挫折就灰心喪氣、自暴自棄，其根本原因還是在於家長的教育方式。許多家長認為孩子還小，而且就這麼一個，不能讓他累著，因此不讓孩子做些力所能及的事情，事事都包辦代替，孩子從小養成了衣來伸手、飯來張口的習慣。每當遇到一點困難，孩子就會叫父母、爺爺奶奶幫忙，從小就養成了依賴、懶惰的思想。這樣教育出來的孩子，能有克服困難的信心和勇氣嗎？
畏難是人的一種消極的心理體驗。不光孩子有，許多成人也有。如果家長是一遇到困難就退縮的人，孩子在父母的耳濡目染下，也會一遇挫折就自暴自棄，消極對待。因此要想孩子具有不怕困難、頑強的毅力，家長首先要以身作則，遇到問題不推諉、不退縮。
畏難心理也是孩子缺乏自信心的表現。有的家長在對孩子進行教育時，不是恰當地根據孩子的能力來提要求，而往往對孩子的期望值過高，這樣孩子常達不到要求。這時，如果家長不問青紅皂白橫加指責的話，孩子就會感到自己很無能，喪失了信心，以後一遇到困難挫折也不動腦筋，心想自己反正不行，想也沒用。
父母們應該看到這一點，當你替孩子解決麻煩的時候，便也剝奪了孩子自己體驗成敗的機會，從而也縱容了孩子的依賴性，讓他們無法從生活中體驗戰勝挫折後的自信。人在一生中將會遇到很多困難，父母不能永遠充當孩子的保護傘，因此，當孩子遇到困難不知所措時，家長應該鼓勵孩子勇於麵對困難，讓孩子開動腦筋，充分利用智慧自己去解決，而不是事事親自動手為孩子掃平道路。用你的鼓勵，從小培養孩子直麵挫折的意識和堅強的承受挫折的能力，才能有效地激發孩子生命的能量，使他們的自信力、創造力在危急與困難時刻發揮到極致，增長孩子競爭取勝的才幹和駕馭生活的能力，而父母也少了許多不必要的麻煩。
正確定義失敗
除了修正自身的做法外，我們還一定要幫助孩子建立一個觀念——失敗隻是意味著缺乏技術和經驗，和“人”的價值高低無關，失敗隻是代表某個階段的結果，習得經驗後便會期逐步邁向成功。