馬老師回道：“當然你答題，可能不僅僅是背出那句話。複述啊，你要解釋啊，對吧，因為到時你要解釋老子這一句話。一句話啊，分幾個要點。當然這道題說道家哲學，老子哲學的智慧，這個就題目太大嘛？遇到這種題目呢，你就分析題幹嘛。還涉及到哪幾個關鍵的東西吧。老子哲學智慧，那你就要知道道家的哲學，它跟其他諸子百家的哲學相比，其智慧體現在哪裏呀？他探討的主要問題是什麼？就是把這個題幹想問的問題分析出來嘛，智慧嘛，這問題就是比別人更牛啊。可能道家這些來講呢，老子哲學就最早才就是探討一個萬物本源。從世界觀、宇宙觀的角度去探討，22可能是一個。”
成太陽繼續問道：“那老師像這種題目有沒有標準答案之類的？如果沒有標準答案的話，那麼什麼樣答案才能得高分呢？書上列舉的是三個方麵，一個是道之體，一個是道之用，還有一個是體道的功夫與境界。那如果說是按照書上的這個方式去答的話，是不是就是趨近於一種比較好的方式呢？可能是理科生的弊病吧，不答個標準答案不舒服。”
馬老師回道：“多練習幾次就好了，這個容易提升。”
成太陽放心道：“好的老師。還有就是，老師，我發現了我們古代曆朝曆代的興衰規律。”
馬老師道：“說說看。”
成太陽道：“夏商周是奴隸製時期，朝代依次是471年、500餘年、790年。可以看出，奴隸製時期的王朝壽命是越來越長的。所以說奴隸製王朝是比較穩定的。”
馬老師道：“繼續。”
成太陽道：“如若比較盛世的封建王朝：漢、唐、宋、明、清，依次是：407年、289年、319年、276年、268年，清朝若截止至鴉片戰爭，那就連兩百年都沒有。可見封建時期的王朝的壽命是越來越短的。”
馬老師道：“你這麼分析也有一定道理。”
成太陽道：“再將此推到世界，我發現了國家壽命這個東西。英國自1688年光榮革命，到1788年興盛，1888年到達頂峰，號稱‘日不落帝國’，但在那以後就開始衰落，到1988年漸漸退出曆史舞台。美國自1776年獨立戰爭以來，到1876年與英國打了一仗，打贏了，開始進入興盛階段，到1976年美國到達頂峰，是世界上二中之一的超級大國，但在那之後也開始衰落了，未來不久也必將退出曆史舞台。德國自1871年統一以來，在1971年以前進行了兩次戰爭，卻敗了，於是沒有進入興盛階段。於是我得出規律：全球每過一百年就會出現一個超級強國，一百年興盛，一百年頂峰，一百年衰敗。期間會有衝突或戰爭，這些都是變數。”
馬老師道：“你的論述很像霸權周期論，你可以試著看一下金德爾伯格的著作，如果完善一下就更好了。”
成太陽回道：“好的老師，我會去看的。”
馬老師問道：“還有什麼別的問題嗎？幼兒園快放學了，我得去接小孩。”
成太陽趕緊站起來道：“老師有事，那您先忙。”
馬老師將成太陽送到門口，成太陽問道：“老師，這下半年對於哲學的學習我想用在複習上，就是針對暑假所學的複習一遍，畢竟兩個月讀完兩部哲學史畢竟有點囫圇吞棗。我二、四、五下午都沒有課，打算周四周五下午用來複習所學的內容，可不可以在每周二下午就上周所複習的疑難向您請教？這可能會有點麻煩到您，若老師能夠同意，我真是感激不盡。這樣經過這四個月的精讀式複習，正好可以為明年做好充分準備。”
馬老師笑道：“周二下午可以。唯一的一點是我每天4點都要去接小孩放學。”
成太陽聽罷感激道：“沒事兒，已經很滿足了！非常感謝老師！”