在朗誦中，最後一行的最後一個字是屬於寶寶的，寶寶可說也可不說，但即便寶寶不說，母親也不要把這個字說出來，就如同母親和寶寶之間已經形成了一種默契，一旦朗誦到最後一個字就停下來。
此時母親需要的就是耐心和等待，因為寶寶可能要等待三四秒鍾才會做出反應。一旦寶寶做出了反應，母親要抱起寶寶親一親。如果寶寶過了一分鍾還沒有做出任何反應，就問問寶寶：“寶寶喜歡這首詩歌嗎？”然後等寶寶對這一問題做出反應。
訓練寶寶看到物體細節的能力
進入這個月，父母要訓練寶寶辨別輪廓中所包含的細節的能力。母親臉部的細節是寶寶最頻繁看到的細節，寶寶剛開始隻能看清母親頭臉部的大致輪廓，隨著增長，他慢慢開始看到輪廓之內的一些細節，如眼睛、鼻子、嘴巴等的具體形狀。
此時寶寶對自己母親的麵部表情變化會做出反應，寶寶不僅能辨認出自己母親的臉部和別人的區別，而且當母親做出一個高興的表情時，寶寶會開心地給予回應。
當寶寶一個人在床上躺著的時候，母親可以悄悄走過來，將臉靠近寶寶，不要說話也不要觸摸寶寶，避免寶寶根據聲音和觸摸分辨出母親。母親麵部要有良好的光照，以便於寶寶看清楚母親的麵部細節。
母親走近寶寶時，一定要將臉靠得很近，開始時可為20～30厘米，因為近距離有利於促進寶寶的細節觀察能力。
母親可看著寶寶微笑，做出誇張的麵部表情，等待寶寶的反應。寶寶可能不會立即做出反應，因為寶寶的機體還處於發育的初級階段，所以母親要耐心地等待，變換著表情，注視著寶寶，並保持悄然無聲的狀態。
如果在沒有任何線索的提示下，寶寶隻看著母親的微笑或誇張的麵部表情的時候，做出了微笑或張嘴咕嚕等反應時，說明寶寶看清楚母親的麵部細節了。
剛開始寶寶的這種能力可能並不好，而且也不穩定。可能今天有反應，明天卻沒有了反應，母親不應該泄氣，而是要堅持鍛煉，讓寶寶多近距離觀察，隨著寶寶各項功能的發育，寶寶的這項能力也會日益穩定下來。以後每當母親近距離注視寶寶的時候，他都會報以微笑或其他方式的回應。這時母親要積極響應寶寶的回應，刺激寶寶做出更多的回應。
母親還可以讓寶寶分辨、觀察其他東西，如娃娃頭，將五官清晰明了的娃娃頭拿到寶寶麵前，讓寶寶盯著看，可選擇不同表情的娃娃，如嘴巴翹起來的笑臉娃娃、嘴角下拉的哭喪臉娃娃等。
如果購買各種不同的娃娃不方便或比較浪費的話，母親完全可以自己製作，如將不穿的淺襯衣，剪成大布片，裏麵包裹一些海綿或其他軟東西，用頭繩或針線做成圓形，用彩筆畫上娃娃的五官。
還有更簡單的方法就是在淺色硬紙片上用深色粗筆畫出娃娃的五官，拿到寶寶麵前，讓寶寶觀察。
讓寶寶理解聲音的意義
寶寶好幾個星期前就能聽到聲音了，可對聲音的意義還不能夠理解。從這個月開始，寶寶慢慢會對周圍有意義的聲音做出反應，如媽媽的叫聲、喂奶時敲擊奶瓶的聲音等。
在寶寶所處的周圍環境中，存在著很多這種有意義的聲音，這些聲音在大人看來可能沒什麼值得注意的，或者完全不會在意，但對於一個四個月大的寶寶來說，這種聲音就是他認識世界的一種最有效途徑，是他接受外界信息的一個門路。
家人的腳步聲、放水時發出的流水聲、食品攪拌機的聲音、廚房的切菜聲、碗碟的磕碰聲等等，都會引起寶寶的好奇心與注意力。然而對於寶寶來說，最有意義的聲音還是母親的說話聲，這個時期的寶寶不僅能分辨出母親的聲音，而且開始注意母親說話時的語調，開始領會母親話語中的涵義了。
現在，寶寶雖然聽不懂詞彙的意思，但能夠聽出說話的語調和旋律，可以從母親的說話聲中分辨出母親的高興與生氣，可以聽出是父母在互相談話，還是母親和奶奶在談話。寶寶已經是個小小的“偷聽”者了。
大多的母親也許都有過這樣的經驗，就是當你的寶寶哭鬧時，或當寶寶表現出不高興的情緒時，你用溫柔的語言和他談話，詢問寶寶怎麼了，並安慰寶寶，誇獎寶寶真乖，這時寶寶的情緒會有所好轉。