當然，人生光有這樣一個老師是不夠的，從學東西的角度看來，人生無常師，孔子說：“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。”子貢也說孔子，向賢者學重大的東西，向不賢者學習細小的東西。人生本無常師，隨時得學，則隨時有師，隨處獲益，則隨處皆師。甚至天地萬物無不能使我得到啟迪，所以天地萬物無不是我的老師！要善於學習，不能隻從一家、一人之言，這樣會限製自己的知識麵，限製自己的視野，限製自己的思維。
當然對待老師的尊重，也絕不是簡單的恭維，更不是盲目的推崇。現在有很多學者，不分青紅皂白，不管三七二十一，就維護自己的老師，老師錯的，也說是對的，甚至結成同門幫派，這是大可不必，也不應該的。這樣會妨害對於真理的追求。孔子說：“當仁，不讓於師。”跟老師發生不一致的情況完全是正常的，一切都跟老師一樣，要你做什麼？有老師自己就足夠了。
以上是我就個人的體會，跟大家講如何對待老師的問題，也不一定就是全對的，大家可以根據自己的實際情況來做。但是基本的原則是一定不要把自己淹沒在老師裏，同時一定要學會什麼叫真正的尊師，跟老師學做老師！我過去常跟學生講，老師最得意的學生大概主要有兩種，一種是有足夠的生命力和開創能力，可以單獨立戶，自己點燃自己的生命之燭，不必總跟老師在一起，而是沿著自己的生命路數走下去，成為另外的一盞燈，成就自己，照亮別人，啟迪別人。另一種是沒有足夠生命能力，自己的光量不夠，不足以獨立支撐門戶，那就把自己的油倒在老師的燈裏助燃，使老師的燈更明亮、更持久。當然，這兩種學生實際上都是可遇不可求的。
友與師相連，師是人生的導引，友是人生的助緣。友的作用在於互相砥礪，互相激發，互相幫助。師處上位，當尊之為主。友則比肩，主要在於幫助。大凡正當的人生，都以尊師重友為道，無師友，不成人生，朋友既是五倫中的重要一項，也是人生不可缺少的關鍵內容之一。“與朋友交，言而有信”，是孔子教人的一項重要內容。
應該交什麼樣的朋友，這是個很重大的問題。以善人為友，自己也會越來越善；以智者為友，自己也會增長智慧；與邪佞者為友，自己就會慢慢變壞；與庸碌者為友，自己就會越來越庸俗，越沒出息。“近朱者赤，近墨者黑”，這是大家都懂得的道理。孔子說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”好朋友有三種，壞朋友也有三種。正直的、信實的和有學問有見識的朋友，是三種好的朋友；順情說好話的、阿諛奉迎的和雖然能說會道，但卻言不及義的，都是不好的朋友。
因為正直的朋友，不回避你的過失，直言奉告，所以能夠使你知道自己的缺點和錯誤，以便於改正；便辟的朋友會躲避你的過失，使你不能及時認識自己的缺點和錯誤，不利於改正偏失。朋友的信實可以導發你內在的誠心，朋友的善柔，隻是阿諛逢迎，使你也習慣了虛偽，而遠離誠信。這兩項都是對德而言的。友多聞，可以增長你的才識，擴充你的聞見；便佞的朋友雖然口若懸河，但都沒有真實的體會，所以，言雖多而不中於義，無益於擴充聞見，增長才識。
損友三種正是益友三種的反麵。益友三種的前兩種，利於修德，後一種利於增智。正是先尊德性而後道問學的次第和程序。
人都有“樂多賢友”的內在要求，但卻受到現實生活中的各種各樣的條件的限製，交到真正的好朋友，並不是一件容易的事情。交朋友也要靠機緣，古人雲：“人生得一知己足矣。”講的就是這個道理。當然這個機緣絕不是一種說不清的和不可捉摸的神秘的東西，也不是宿命的東西。你是什麼樣的人，就有什麼樣的需求，有什麼樣的需求，就有什麼樣的機會。正是所謂“仆人眼中無英雄”。長在路邊上的一棵樹，木匠見了，想象它的用途；在焦渴的夏日裏走累了的人們想到它可以乘涼；搞城市規劃的人和詩人見到它，想法都不一樣。鳥見了樹，想到自由地起落、想到做窠，豬見了樹想到可以靠在下麵睡覺。機會遍地都是，隨時都有，但它隻提供給與此有緣的人。“有緣千裏來相會，無緣對麵不相識。”所以緣分不是宿命，有緣者未必有分，無緣者絕對沒分。這就是緣分。你喜歡閑扯，人家有正事，見了你自然想要躲開，你也沒機會跟人家交往。這個道理大家都懂。所以得到什麼樣的朋友，不是遇見了什麼樣的人，而主要看你是什麼樣的人。
當然，在你還沒有完全成形的時候，遇到什麼樣的老師，指引你什麼樣的人生目標很重要。所以師友、師友，師在先友在後，人生對於朋友的要求，老師的引導很重要。當然，這裏的老師不局限於讀書的老師，而是在人生道路上遇見的所有可能對你產生影響的人們，其中家庭成員至關重要，父母或其他家庭成員的喜好，會對你產生重大影響。他們的做法和他們的朋友圈子，會對你幼小的心靈產生重大的導引作用。要不然宋明的大儒們為什麼要利用《周易》的《蒙》卦大做文章，拚命強調“養正於童蒙”。童年時期尚未開蒙，如何開蒙卻影響孩子們的一生。我見到很多家長，有的還經常打罵孩子，說孩子不好好學習。他們自己卻遊戲人生，無所事事。或者自己整天隻知道賺錢，忙得連孩子都顧不上，從來不跟孩子在一起談點有意義的東西。孩子們都看在眼裏，印在心頭，他們怎麼能夠在這樣的家庭環境中養成積極進取、努力學習的習慣！又怎麼能夠改換途轍，走出崇高，哪怕就是走向向上的積極的人生道路！