《弟子規》曰：方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起。
《弟子規》說，正在讀這本書的時候，就不要想著那本書，這本書沒有讀完就不要去讀那本書。
很多孩子學習不紮實，就是因為這一方麵的知識沒有掌握住，就去學習那一方麵的知識。以至於哪個都學了，哪個都沒有記住。當今的孩子，學習的門類比較多，特別是踏入中學校門以後，功課增加了，知識量增大了，綜合性、係統性加強了，如果不能合理安排時間，很可能哪門功課都學不好。
張曉穎是一名初一的學生。自從踏入初中校門後，成績就一直下滑。從原來小學時的尖子生淪落到中等生。父母很是著急，可是反觀孩子，她比小學的時候可是用功了許多呀，是不是初中學習科目多造成的？
語文、數學、英語、曆史、政治、地理、生物、音樂、美術、計算機等，這麼多科目，雖然不是每天都有課，可是常常是這節課的知識沒有掌握住，另一節課就開始講了。可是別的孩子，並沒有因為科目增加而成績下滑呀！
張曉穎是一個努力的孩子，她不能取得好成績的原因在於不會高效利用時間。
如果當天上了數學的新課，她課餘時間就放在了鞏固數學這一門功課上，寫作業、背誦概念，全不管明天要講的語文新課。不預習語文課程，就會影響第二天的語文新課。
每次考試前，張曉穎都會手忙腳亂。這科學一會兒，那科學一會兒，總之，每科都看過了，都混了眼熟，複習到哪種程度卻不清楚。於是，考試的時候很多知識都不能準確答出。學習上沒有計劃、沒有重點，使得張曉穎的學習成績急轉直下。
為了讓對學習有一定積極性的孩子，在付出辛苦努力的時候能夠取得好成績，家長有必要指導孩子學會有效利用時間。
1.合理安排每一天的時間
很多孩子在學習上不會安排時間，分不清科目的輕重，學習的時候抓亂，導致學習效果很差。這個時候家長就要幫助一下孩子了，讓孩子的時間高效運轉起來。
早自習的時間，最好用來朗讀將要學習的新課內容和學習過的舊課內容，如果完成這兩項後還有時間，可以重點記憶一些內容。
晚自習的時間，會有老師陪伴，用來做題既能鞏固當天所講的知識，也能及時掃除知識障礙。如果時間很緊，就重點做出過錯的題目和自己沒有把握的新出現的題目類型。
課堂時間的利用率一定程度上決定了一個孩子的成績優劣。課堂上，孩子需要做的事情就是聽課、記筆記，在協調好這兩件事情的基礎上努力跟上老師的思路，不走神、不掉隊。
雙休日時間的安排很重要。雙休日的安排要做到既保證孩子有玩耍的時間，又要讓孩子有學習的時間，可以把學習時間定為8～10小時為宜。這樣，孩子既有了玩耍、接觸社會、參加同學活動、拜訪親友等的時間，又有了鞏固學習知識的時間。一周來一次複習，對於鞏固對知識的記憶非常有必要。可以拿出課堂筆記、作業本，再對照著課本，把這一周所學的知識，從頭到尾過一遍，然後再做一些相對應的習題。做好了這些，如果有時間和精力，就可以閱讀一些課外書籍，以開闊眼界，拓展知識麵。