幾乎所有親子關係中出現的問題，都伴隨著父母對孩子的信任問題。
雖然父母都願意相信孩子，但是在潛意識層麵，父母很容易表現出對孩子的種種不信任。
比如網友們經常調侃的一個現象，“有一種冷，叫媽媽覺得你冷”。天氣降溫時，孩子覺得不冷，沒必要穿秋褲，但媽媽以“怕孩子著涼”為理由堅持要讓孩子穿秋褲。從表麵上看，這種做法是出於媽媽對孩子的關心和愛護，但對孩子來說，他感受到的卻是媽媽對自己的不信任。孩子會認為媽媽根本不相信自己有感知溫度的能力，有主動添加衣服的意識。
這種“不信任”，不是說父母真的不相信孩子，認為自己的孩子沒有判斷冷暖的能力，而是父母的這種行為，會被孩子解讀為不信任。也可以說，這種“不信任”的本質，是父母自身缺少安全感的對外投射。
孩子如果在父母身上感受不到真正的信任，一方麵他們可能會認同父母的懷疑，進而自我懷疑，變得膽小怯懦、缺少自信，另一方麵又會感覺到羞辱和憤怒，由此滋生逆反和對抗。
孩子的感覺非常敏銳，越小的孩子，理性思維越少，直覺和感受越豐富。所以，父母真正的意思會被孩子準確的捕捉，如果父母自身缺少安全感，孩子就會接收到這種恐懼的負能量。
有這樣一個案例：
一個媽媽問：“我家孩子周五想跟她的同學去吃自助餐。目前暫定八個同學，本班的同學四個，其他班的同學四個。本班兩男兩女。兩個男同學學習極差，倒數第一第二，女同學和孩子關係很好，其他同學不清楚。我不想讓孩子跟這種學習成績差的同學接觸過密，你覺得呢？”
媽媽的這種擔心，是對孩子“有能力不被差生影響”的懷疑。如果媽媽對孩子特別信任，相信他無論和誰交往，都不會影響到自己的品行和學習，自然也就不會有這種擔心了。
也許有的家長會說：“孟母三遷、近墨者黑，這些道理不都告訴我們周圍環境會對孩子造成很大的影響嗎？我怎麼能放手不管呢？”
事實上，外界環境當然會對孩子產生影響，但是家庭環境才是影響一個孩子核心人格的關鍵。就像一棵在肥沃土壤裏長成的參天大樹，雖然外麵的大風會搖落它的枝葉，但是它卻不會被風吹歪，由於它的根係紮實，自我修複能力也一定很強。
也許會有人接著問：“那如果能避免大風，不是更好嗎？為什麼非要經曆一場大風的考驗呢？”
我相信，這大概也是很多家長共同的想法。所以，我們以這件事為切入點進行相關的探討。
家長能獲知孩子要和同學一起吃自助餐，而且其中兩個男生成績不好的信息，說明孩子非常信任家長。麵對孩子的信任，家長不應該因為掌握了“情報”就禁止孩子參加活動，如果家長這樣濫用孩子的信任，那麼孩子下一次就很難再相信家長了。
孩子的行為背後其實隱藏著他的心理需要。就像在現實中無法獲得自我掌控感的孩子容易沉溺遊戲一樣，孩子想和同學聚餐，也一定是為了滿足自己心理上的某些需要。所以家長在養育孩子的過程中，需要讀懂孩子的需要，而不是隻按照自己的評判標準，對孩子的行為進行規範、指導，甚至是限製。
很多不良的親子關係，都是因為家長在管理孩子的過程中，隻是把自己認為正確的道理強行灌輸給孩子，從而忽視孩子內心真正的需求。家長這樣的做法會讓孩子感覺自己不被理解，會產生孤獨無助的感覺，從而變得不願意和家長交流。
家長如果不讓孩子去參加這個聚會，無論給出的理由多麼委婉，本質上都是在向孩子傳遞“我擔心你，不相信你”的信號，這種信號會讓孩子感覺到委屈和被控製，很可能會激發孩子的逆反情緒，導致事情的結果與家長的期待背道而馳。
因此，家長在處理這種情況的時候，不應該直接強勢地限製孩子的行為，不讓孩子跟“差生”交往。孩子在成長過程中遇到“差生”絕不僅僅隻有這一次，今天孩子想和“差生”出去玩，被家長拒絕了，那麼以後，孩子再遇到這樣的同學，家長還能幫孩子一次一次地全部拒絕嗎？