2．讓孩子多與新同學交朋友，消除轉學的陌生感
孩子轉學後，來到一個陌生的新環境，任誰也會產生一種寂寞和失落的感覺。為了讓孩子快速適應新環境，家長就要鼓勵孩子主動與新同學交朋友。讓孩子在課間參與到同學們的活動中，一起聊感興趣的話題、一起討論問題、一起做遊戲，周末還可以請同學到家裏來玩。這樣，孩子很快就可以和新同學混熟了。
其實，孩子轉學後，最缺乏的就是集體歸屬感，總覺得自己進入新學校，和大家比起來是個另類。然而，隻要被同學接納，這種集體歸屬感就能夠得到滿足，讓孩子對新學校產生感情，厭學的問題也就迎刃而解了。
3．教導孩子，與同學相處要學會大度與承擔
孩子在學校裏與同學發生矛盾，回家後“訴苦”，然後不想去學校，該怎麼辦呢？首先家長盡量不要直接介入，以免激化孩子和同學間的矛盾。這種情況，家長要扮演一個好朋友的角色，勸說孩子要學會大度，主動承擔責任。即使孩子被欺負了，家長也要先了解事情的始末，弄清楚原因後，再想辦法解決。
如果問題還是不能解決，家長就與對方的父母或是老師溝通，但一切都不要當著自己孩子或是對方孩子的麵。家長通過交流，讓犯錯一方的孩子主動認錯，另一方大度接受，進而改善孩子之間的關係。
除了換老師、轉學、和同學產生矛盾外，孩子也可能會遇到其他的“坎兒”。但隻要家長做到仔細觀察、冷靜對待，幫助孩子渡過初中遇到的幾道“坎兒”，孩子一定會成長得更加健康。
“填平”代溝
寫給媽媽的話：
兩代人之間觀點、思想、理論必然存在差別，這也就形成了代溝。而多接觸、多溝通可以讓兩代人彼此更加了解，代溝便會逐漸淺化，甚至被完全“填平”。
生活案例
上了初中後，吳風和媽媽之間漸漸出現了一些不和諧的音調。和別人說起吳風，媽媽就有一肚子的氣：什麼吳風的消費觀念不對啦，玩得瘋瘋癲癲啦……最看不慣的是他每天坐在電腦前，不是玩遊戲就是聊天，一點學習和上進的念頭都沒有。
然而，吳風對媽媽也非常不滿意：媽媽天天在我耳邊嘮叨，還討厭我聽流行歌曲。這都什麼年代了，她竟然還那麼古板、落伍。說到遊戲，同學們都在玩。在學校裏學習一天了，回家還不能玩個遊戲嗎？媽媽管得也太寬了。
漸漸地，吳風母子間的距離越來越遠，兩人幾乎沒有了共同語言，每次談話，說不了兩句，就彌漫起火藥味。
有一次，媽媽用自己兒時的經曆來教育孩子要節儉時，吳風竟然衝著媽媽吼道：“你別提那些老掉牙的事了行不行？都什麼年代了，還說那些過去的事……”兒子的一句話，讓媽媽愣在了原地，她真的不明白，孩子怎麼會變成這樣？
應對策略
和孩子之間溝通困難，想必大多數家長都遇到過這樣的問題。特別是孩子上了初中後，變得非常自以為是，嫌棄家長頑固、囉嗦、落伍。那麼，孩子和家長之間到底出了什麼問題呢？其實，對於這種現象，心理學家早已展開研究，並稱之為“世代隔閡”，也就是我們通常所說的代溝。兩代人之間，因為環境、經曆和所處的時代不同，世界觀和人生觀有相對的出入，對同一個問題的看法有較大差異，進而影響到了兩代人之間的感情溝通。
相信所有的家長都想消除與自己孩子之間的代溝，然而要消除代溝，需要兩代人的共同努力，爭取減少兩代人之間的觀念差異，縮小代溝，以便於兩代人之間的溝通。要消除代溝，家長應該往哪個方向努力呢？
1．學會與時俱進，尋找與孩子溝通的共同語言
代溝存在的原因有很多，但其中最鮮明的一點是：孩子感覺家長跟不上時代，行為方式、穿著打扮都比較落後。舉例來說，年輕人都喜歡時尚前衛的打扮，燙發、染發、穿的衣服剪幾個洞等，這些在家長看來，都屬於不倫不類之列。然而，裝扮前衛正是孩子這一階段的生活方式，而家長還停留在過去傳統、守舊的思想中，兩者之間必然會產生摩擦，有代溝也是難免的。
改善這一狀況的方法隻有一種，就是家長在觀念上與時俱進，即使自己不這麼做，也要理解孩子的想法。想想我們年輕的時候，不是也做過很多父母不能理解的事情嗎？多接觸新事物，就算不能理解，至少也要達到接納的地步。
關於與時俱進這一方麵，張偉的爸爸深有感觸：“以前，麵對和兒子的代溝，我也無可奈何。不停地想辦法與他溝通，兩人的關係卻沒有取得一絲的進展。到最後，無論我說什麼，他都嫌我陳腐，甚至不願意再和我說話。
“後來，我經過深深的反省，發現其實孩子產生這種想法是有原因的。比如，孩子不想吃剩下的飯菜，我們認為這是浪費，但孩子考慮的卻是衛生與健康；孩子上網玩遊戲、聊天，我們認為是不務正業，但孩子認為這也是一種娛樂與休息……
“為了能讓自己跟上時代，我開始主動向孩子請教，讓他教我上網。之後，我也玩起了網上博客，並寫了一篇名為《我眼中的聊天室》的博文，寫了一些關於聊天室的正麵作用。兒子把我的博文發給同學看，他們都羨慕兒子有一個通情達理的爸爸。而我們父子間的關係也急劇升溫，成為無話不談的好朋友。”
可以看到，如果家長能像張偉的爸爸一樣，試著去了解、研究孩子感興趣的事物，學習一些新知識，兩代人必然能找到共同點，經過真情的溝通，代溝也將不複存在。
2．平行交談，增加與孩子共處的機會
代溝的形成除了家長的觀念落伍外，還有一點就是雙方相處的時間越來越短，交流也越來越少。有的家長除了吃晚飯外，幾乎和孩子沒有了別的接觸。這些家長說，平時工作很忙，回家後還有很多家務。而孩子每天都要學習，沒時間在一起說話……兩代人幾乎沒有相處的時間，又怎麼能做到相互了解呢？久而久之，代溝也就形成了。
也許有的家長說，不是我們不想和孩子在一起，而是孩子稍微長大一點後，根本不願意和我們在一起，常常會刻意躲著家長。遇到這種情況，家長可以用“平行交談”的方法來改善親子關係。
平行交談是指家長與孩子一起做普通家務的同時，進行輕鬆平等的溝通。而且要記得，溝通隻是一個輔助話題，在談話時，家長要盡量把注意力都放在做家務上。顯然，讓上初中的孩子坐下來雙方認真地交談，孩子一定會覺得非常不適。而這種平行交談的方法，則可以消除這一弊端，讓家長和孩子在談話的過程中都能感到輕鬆自在。
張珂今年考上了清華大學，說到家裏父母的教育，她常常回憶起上初中時，自己和媽媽一起度過的時光：“上了初中以後，同學們都說與父母有了隔閡。除了在飯桌上偶爾能說上幾句話，他們幾乎和家裏人再也沒有其他交流時間了。但我家裏卻不一樣，我上初中的三年，還是常常和媽媽在一起做事、一起逛書店、一起上街買衣服、一起做頭發等。
“去理發時，媽媽常問我她燙哪種頭發最好看。我們在理發店裏，一邊做頭發，一邊和理發的阿姨聊天，聊的範圍很廣，有社會上發生的事、最火的明星、學校裏流行的小說……雖然都已經過去好幾年了，但現在想起來還是非常懷念那段時光。”
張珂的媽媽所用的方法就是平行交流。與年輕的子女說話，平行交流往往能收到最好的效果，這種方法非常值得借鑒。
兩代人之間的代溝並不是洪水猛獸，作為家長，要消除與孩子之間的心理隔閡，就應和孩子多接觸、勤溝通，用恰當的方法消除兩代人之間的隔閡，填平阻礙親子交流的代溝。
家長做個“和事佬”
寫給媽媽的話：
孩子上了初中後，常常會與身邊的人起“衝突”。這時，如果家長能夠為孩子化解衝突，做好“和事佬”，那麼兩代人之間的關係必然會更進一步。
生活案例
近來，上初二的張宇和大她三十歲的媽媽之間鬧騰得厲害，兩人的關係惡劣至極。小時候，張宇是一個聽話的好孩子，可上了初中後，她成為追星一族，浪費了大量的時間和精力收集偶像的宣傳畫，耽誤了學習，成績也由以前的尖子生變成了現在的中等生。不僅如此，她的性格也發生了巨大的變化，稍微說她兩句，她就會摔東西，再不然就把門反鎖上，怎麼叫也不開。
而張宇的媽媽本來是公認的好脾氣，但女兒的表現也讓她變得暴躁起來。有時，看到女兒摔東西，她也會大發雷霆，和女兒大吵大鬧。母女二人常常針尖對麥芒，互不相讓，家裏的聲音被鄰居戲稱為“高八度”。在外麵，隻要看到母女二人在一起，鄰居都不敢前去主動搭訕，生怕被兩座“火山”波及。
兩人爭吵可是苦了張宇的爸爸，每天生活在母女二人之間，看著她們不停地吵架、摔東西，張宇的爸爸隻能睜一隻眼閉一隻眼，等她們吵完了再收拾東西。為此，他也常常疲憊不堪。
應對策略
張宇家的情況，正是現在社會上的一種新的家庭問題：更年期的媽媽碰上逆反期的孩子。因為國家提倡晚婚晚育，所以很多家長的年齡要比孩子大二十五到三十歲。當孩子上初中，進入逆反期時，媽媽的年齡也剛好進入更年期。孩子自我意識增強，想要獨立，性格叛逆；媽媽變得煩躁、緊張、焦慮，兩個處於心理動蕩期的人碰到一起，產生“交火”也就不足為怪了。其實，由於孩子的心理不穩定，心智不成熟，除了這種“雙期碰撞”外，他們還會與不同的人發生衝突，而此時的家長，就要做好“和事佬”的工作。
1．采用迂回策略化解“兩期”的矛盾
如果家裏存在“兩期”現象，那麼夾在中間的爸爸們就需要做點兒努力了。一個有見地的好爸爸，需要學會同時為妻子和孩子疏導情緒，理解和順應雙方，讓妻子和孩子做到心平氣和地溝通。
晚上，不知道什麼原因，上初中的楊涵和40歲的媽媽吵了起來，兩人你一句我一句，聲音都提到了最高分貝。看著母女倆越吵越起勁，後來甚至開始摔盤子砸碗了。楊涵的爸爸把兩人分別勸進屋裏。
他先是來到妻子身邊，耐心地聽妻子抱怨孩子的種種不是，等妻子發泄完了，他說：“你放心，我這就去好好說說孩子。”然後他來到楊涵的房間，告訴她：“你媽媽雖然罵了你，但其實還是心疼你的。而且你媽媽正在更年期，脾氣不好，你稍微順應著她一些。我也和你媽媽說了，讓她以後注意控製自己的脾氣。”事後，等楊涵的媽媽心情平靜了，楊涵的爸爸又細細勸說了她一番。
麵對“雙期碰撞”，逃避不是辦法，這一時期，父親要學會做個“和事佬”，幫妻子解開心結的同時，也成為孩子的好朋友。
2．遇到事情，家長要先冷靜下來
當家長聽到自己的孩子鬧事的時候，首先要學會讓自己冷靜下來。如果不知道該怎麼做，可以嚐試這一種方法：做深呼吸，連續深呼吸半分鍾，然後再去處理孩子的事。有的家長會說，這樣做有效果嗎？經過測試，對於大多數人來說，這個方法是非常有效的，下麵是一名老師的教學經曆：
一天，班裏的一名同學著急地跑到辦公室，對我說：“沈老師，你趕快去班裏吧，劉海和王曼打起來了。”“這兩個搗蛋的家夥，盡給我添麻煩。”我邊走邊想。在教室裏勸開他們後，帶著兩人回到辦公室。
然後，我先深呼吸了幾次，把心裏的怒氣壓下去，然後心平氣和地問他們打架的原因，然後輕聲地教育了他們幾句，兩個孩子在我麵前都誠摯地向對方道了歉，回去以後，兩人也沒有再發生口角。
老師沒有大發雷霆，而是心平氣和地教育兩個孩子，冷靜地讓孩子明白他們的錯誤所在，然後加以改正，解決矛盾。孩子犯錯時，家長可以像沈老師一樣，做幾次深呼吸運動，讓心情平靜下來，然後再慢慢處理孩子的事情。
3．和孩子講理，首先要肯定他們
當孩子與別人發生爭執時，家長免不了想對孩子說教一番，但說教是要講究方法的。很多家長在與孩子講道理的時候，說話的語氣完全是一種指責。這種指責的語氣很容易引起孩子的逆反心理。家長對孩子指責，證明孩子做得不對，這恰恰傷了這一時期孩子想獲得他人認可的心。孩子的自尊心受到傷害，即使家長說得再有理，孩子也根本不想聽。
所以，要給孩子講道理，必須學會去肯定孩子，表明你能理解他，同時希望他也能理解你。例如可以這樣說：“我知道你一定懂這些道理，而且記得上一次你就做得非常對……”然後，再和孩子講道理，他們才能學著去理解你。
正確的異性交往
寫給媽媽的話：
孩子與異性交往是必要的，但家長一定要讓孩子學會控製自己，以免他們步入早戀的誤區。
生活案例
於翔是個初二的學生，為人非常開朗。因為進入了青春期，他的身體和心理都成長了不少，開始變得更加關注異性了。
在於翔的異性朋友中，有個和他從小一起長大的女孩，兩人的關係非常好。上了初中後，兩人又在同一間學校，關係更加密切，上學和放學常常一起走。於翔的媽媽知道後，有些不高興。
一天，媽媽回家時，看見於翔和那個女孩有說有笑地散步，便馬上走過去命令兒子跟自己回去。於翔不理解，自己隻是和那個女孩在路上說說話而已，媽媽為什麼連這都不允許呢？以前他們就是這樣，媽媽都不問，可現在到底是怎麼了？
吃過晚飯，媽媽把於翔叫到客廳，一臉嚴肅地說：“以後，你少和那個女孩來往，如果再看見你們閑逛，我連那個女孩也一起教訓。”聽了這話，於翔辯解說：“我們在一起怎麼了？從小就是這樣啊！我們又沒有戀愛，你少胡亂猜忌。”
“你別騙我了，小時候和現在能一樣？你們這個年齡的男女常常在一起，怎麼可能不談戀愛。不管怎麼說，以後你就是不能和她來往。”媽媽堅持己見。這時，於翔憤怒地說：“和誰交往是我的自由，你管不著。”
“什麼？你這孩子竟敢跟我頂嘴，反了你了……”媽媽正要訓斥於翔，但於翔卻已經返回自己的房間，把門反鎖上，怎麼叫也不開。
應對策略
與人交往是每個人必需的，其中，異性交往和同性交往一樣重要，兩者都需要孩子深入了解。孩子小時候沒那麼多心思，但上了初中後，開始對異性產生一種懵懂的情愫。因此，家長都擔心孩子與異性交往時，不慎誤入早戀的禁區，影響生活與學習。
家長的擔心是有道理的，然而，過於擔心孩子早戀，甚至到草木皆兵的地步就不對了。孩子與異性交往，家長可以監督，但絕不能禁止。禁止孩子與異性接觸不僅起不到防止孩子早戀的作用，反而會破壞親子間的關係。
其實，孩子與異性交往，家長更應該給予支持和鼓勵。男孩子做事比較粗心但勇敢，女孩子做事雖然細膩但缺乏決斷，異性之間的交往可以促使他們的性格互補，向著更加全麵的方向發展。想讓孩子正確地與異性交往，家長應該注意哪些方麵呢？
1．告訴孩子，可以與異性交往，但不要過於熱情
處於青春期的孩子，對異性總是存在著一種奇妙的感情。如果在交往的過程中，有一方表現得非常熱情，就會讓另一方胡思亂想，進而可能導致雙方都陷入感情混亂中，不能自拔。因此，與異性間的交流最好是順其自然，把異性當作普通的朋友，兩人的交往才能正常進行。
劉月正讀初一，是個非常開朗的男孩，且樂於助人。一次，在回家的路上，劉月碰到了同班的一個女孩，她手裏拎著一個很大的包裹。於是，劉月主動上前和女孩打招呼，並要幫對方拎包裹。女孩接受了，然後兩人一起順路往前走。
到了該分開的時候，女孩要自己拎包裹回家。劉月本來打算一直送女孩回家，但他想起媽媽的教導，對異性不可過於熱情，否則兩人間的友誼就變味了。所以，他便把包裹還給了女孩，兩人各自回家了。
想和異性維持好朋友的關係，就要像劉月一樣，與異性交往時絕對不可過於熱情，這樣的異性友誼才能長久保持。家長在孩子與異性交往的過程中，一定要仔細告誡其這一點，特別是孩子在幫助異性的過程中，過於熱情的表現，會讓對方覺得孩子別有所圖。
2．教導孩子，與異性交往，要保持一顆平常心
正常的男女交往有利於孩子間相互了解，減少對彼此的神秘感，避免孩子因為對異性的好奇心而進入早戀。但與異性接觸時，保持一顆平常心是必要的。
家長要告訴孩子，支持他們與異性交往，但一定要控製內心情感的萌動，保持友誼的純潔。而且與異性交往時，需要把握相對的尺度，少和異性單獨接觸；沒有特殊事情，不要約會；盡量廣泛地與異性交流，注意交往的分寸。
3．家長要慎重對待孩子的深度異性交往
孩子與異性交往時，家長雖然不能表現得過於敏感，但一定要仔細觀察。如果發現孩子與其中的某個異性接觸頻繁時，家長就要高度重視了，防止兩個孩子進入早戀的誤區。但此時的家長一定要保持冷靜，既不能驚慌失措，更不能強加幹預，而是要找到孩子犯錯的根源，正確地加以引導。
一般來說，孩子開始喜歡異性的時候，往往伴隨有一些“不正常”的舉動，例如精神恍惚，注意力不集中，說話吞吞吐吐，成績快速下降等。當出現這些現象時，孩子就有可能是喜歡上某人了。然後，家長需要進一步觀察和分析，找到孩子思想變化的根源，以及孩子具體喜歡的人，進行有的放矢的教育。
在教育的過程中，一定要注意教育方式，切不可對外人宣揚。因為這種事情對孩子來說，是非常重要的隱私，一旦被別人知曉，很有可能會傷害到孩子的自尊。當然，也不能采用強製的方式，逼迫孩子不能和異性交往，這樣做隻會激起孩子的逆反心理，得不償失。
遇到這種情況，家長可以找機會教孩子樹立正確的戀愛觀。同時，請孩子信得過的朋友幫忙，曉之以理、動之以情，讓他們幫自己的孩子走出感情的困惑。