正確看待模擬考試
寫給媽媽的話：
初三下半年，初中生會經曆無數的模擬考試，而家長看待這些模擬考試成績的態度，往往決定了孩子進入中考考場時的心態。
生活案例
進入初三以後，丁偉經曆了大大小小幾十次的模擬考試，總體來說，丁偉的學習成績還算優秀，一直穩定在班裏的十幾名。雖然算不上出色，但考上一個比較好的高中還是沒有問題的。
但在臨近中考的一次模擬考試中，丁偉出現了失誤，成績一下倒退了十幾名。回家以後，他馬上低著頭鑽到了自己的房間裏。丁偉的爸媽看到後，馬上給丁偉的老師打電話，問明了事情的原因。聽說孩子是因為考試成績不理想，才表現得如此失落，丁偉的爸媽商量了一個對策。
他們兩個一邊打掃衛生，一邊在丁偉的房門口輕聲對話。爸爸說：“孩子今天考試失誤了，咱們可不能批評他。”聽到爸媽在談論自己的成績，丁偉馬上支起耳朵，想聽聽他們是怎麼說自己的。
這時，媽媽說：“其實這根本沒什麼，不就是一次沒考好嗎？平時咱家小偉考得都不錯，偶爾失誤一次情有可原。再說，小偉是個懂得反省的好孩子，相信他一定能夠找出失敗的原因，以後不會再出現這種失誤。”
接著，爸爸又說道：“小偉沒有考好，也不能全怪孩子，我們兩個平時對他學習的關注也不夠。看來，咱們也應該做一下自我檢討了。”
丁偉的爸媽你一言我一語地在門口輕聲交談，丁偉聽後感動不已。他在心底暗暗發誓，以後要更加努力學習，絕對不會再讓爸媽失望。在之後的一次模擬考試中，丁偉的成績提高了很多，甚至進入了班級的前十名……
應對策略
孩子進入初三後，學校針對中考會給孩子製定很多次模擬考試。特別是到了初三下半年，更是三天一小考，五天一大考。模擬考試的主要目的是讓孩子掌握更多的中考應試技巧，讓孩子對中考有一個準確的理解和適應。
然而，很多家長看待中考時還是隻關注孩子的考試成績，用分數來衡量孩子有沒有在學校裏好好學習。其實這些家長不明白，初三的模擬考試隻是檢測孩子學習狀態的一種手段，它並不能證明孩子是否努力學習了。如果家長不能夠正確看待孩子的模擬考試，依然以分數為重，隻會給孩子帶來更多負麵的影響，甚至有可能讓孩子因懼怕考試而影響其中考發揮。對於這種不良後果，相信沒有家長願意看到。那麼，家長該如何看待模擬考試呢？
1．對孩子的分數有一個合理的定位，減輕孩子的考試壓力
進入初三下半年後，家長會也召開得更加頻繁了。在家長會上顯然可以看出，家長最關心的還是孩子的分數。但很多家長並沒有意識到，對孩子來說，最重要的並不是成績的高低，而是他們在班級、年級、全校、全區的成績排名。因為如果對孩子的成績所處的位置沒有一個全麵、清晰的了解，家長很容易對孩子進行錯誤的估量。
因此，家長想對孩子的學習成績有一個更準確的把握，隻是關注孩子的成績是遠遠不夠的，至少還要在一個大範圍裏給孩子的成績定位，讓孩子明白自己的成績到底處於一個什麼樣的水平。
周莉上了初三後，媽媽開始更加關注她的學習了。為了對女兒的成績有一個更加全麵的了解，媽媽在知道了女兒的考試成績後，還會向老師了解一下班級裏的總體分數情況，以及整個年級的分數情況。
特別是到了初三後半年，周莉經過幾次摸底考試後，媽媽通過朋友了解整個市區初三學生的考試成績情況。如果周莉的成績比市裏的平均分低，媽媽就會想方設法地幫她查漏補缺，直到孩子的成績超過市區平均分。
在媽媽的幫助下，周莉對自己成績所處的位置也有了一個清晰的認識，她知道在中考時隻要發揮正常，自己就能考上理想的學校。
顯然，周莉的媽媽看待成績的方法就非常科學，她沒有僅僅局限在孩子的分數上，而是給孩子的分數做了一個大範圍的定位，讓孩子對自己的考試水平了然於心。這樣做，可以避免家長或孩子在成績上盲目糾結，對孩子的中考非常有利。
2．找到孩子考試存在的根本問題，做好總結
初三的孩子麵臨中考的壓力，每一次模擬考試都應該成為孩子中考成功的砝碼，這也是模擬考試的真正意義。考試成功可以激發孩子的信心，考試失利同樣也會使孩子得到一些教訓和經驗，讓孩子獲得成長。
然而，對於一些心理脆弱的孩子，每一次考試失利都會給他們造成很大的心理陰影。如果家長再表現得態度生硬，甚至責罰孩子，孩子會更加害怕考試，成績也隻會變得更差。所以，當孩子的模擬考試出現失誤時，家長一定要理解孩子的壓力，然後幫孩子分析原因，幫助孩子改正試卷上的錯題。
另外，家長還可以專門給孩子準備一個失誤記錄本，讓孩子把每一次的考試失誤都記錄在本子裏，然後標明失誤的原因和題目的分析，讓孩子回憶一下他們當時在考場上是怎麼想的，錯在了哪裏，正確的解決方法應該是什麼。平時，孩子要抽出一定的時間來看看這個失誤記錄本，這對孩子的中考是大有裨益的。
3．教給孩子一些應試技巧，讓孩子輕鬆獲高分
考場如戰場，想要在規定的時間裏取得高分，就要學會考場上的應試技巧。掌握了應試技巧的孩子才能夠在考場上發揮正常甚至超常，反之，孩子的發揮就會出現失誤。應試技巧有很多方麵，包括調整好考試心態、摸清“題情”、做好檢查等。
對於應試技巧，孩子經曆了上學以來那麼多次考試，可能已經掌握了一些，但掌握得卻不夠全麵。因此，家長要多多向老師請教，及時發現孩子在應試中存在的問題，然後幫孩子一一改正。另外，家長也可以從網絡上多總結點應試技巧和經驗，然後根據孩子的實際情況進行傳授，以便讓孩子在考試中取得更好的成績。
孩子進入初三後，麵對接連不斷的模擬考試，心理壓力很大，而家長用什麼樣的態度對待孩子的模擬考試，既決定了孩子平時的考試心態，也決定了孩子麵臨中考時的心態。家長正確麵對孩子的模擬考試，便是給孩子參加中考提供了最大的幫助。
中考前，讓孩子做最後衝刺
寫給媽媽的話：
在初三的最後兩三個月，讓孩子進入衝刺狀態，對各科成績進行一定程度的“惡補”，往往可以讓孩子的成績提高不少。
生活案例
案例1：
朱麗是一名初三的學生，還剩兩個多月就要參加中考了。她的各科成績都非常優秀，隻有語文不是很好。朱麗不擅長寫作文，有時甚至還會跑題，每次作文都要被扣掉將近一半的分數。眼看中考臨近，媽媽很是擔心，生怕因為作文而影響了孩子的成績。
為了提高孩子的寫作能力，媽媽決定在最後兩個月對孩子進行作文加強訓練。朱麗對媽媽說，作文能力需要長時間的積累，一時半會兒恐怕難以提高。媽媽教育她說，最後兩個月的突擊，效果和之前的學習並不一樣，隻要朱麗肯下功夫，在這兩個月裏，提高寫作水平還是很有希望的。
於是，媽媽給朱麗買了一些作文練習精選以及一些作文素材積累訓練書。同時，她還要求朱麗每周寫三篇作文，並讓語文老師幫助批改、點撥。
朱麗按照媽媽所說的方法，對自己的寫作水平進行了強化訓練。結果真如媽媽所說，作文水平提高了很多。從作文立意到作文素材的運用，都得到了老師的讚揚，這讓朱麗非常高興。克服了自己學習上的唯一缺點，她對中考充滿了信心。
案例2：
劉誠上初一、初二的時候，學習一直不太努力。當時，劉誠的爸媽工作都很忙，對孩子的學習不夠關心，結果劉誠的成績一直就不怎麼理想。
後來，劉誠上了初三，隨著模擬考試的增多，他的爸媽才注意到孩子的學習存在很大的問題，成績總是在班級中下遊位置徘徊，這樣的成績別說重點高中，連普高都考不上！隨著中考一天天臨近，爸爸決定在最後階段對劉誠加強管理。
在中考前的三個月裏，爸爸放下了很多工作，每天在家裏幫助孩子複習功課。隻要劉誠一放學，爸爸就會常伴在他左右，陪著他看書、做練習、整理知識點……
就這樣，三個月的艱苦時光過去後，劉誠紮實了自己的基礎知識，成績開始突飛猛進，而且他也摸到了一些中考的出題規律。中考過後，劉誠順利地進入了一所普高。
應對策略
中考前的兩三個月，也是孩子提升成績的關鍵時期之一。如果這時候家長能夠對孩子的學習加強管理，給他們提供必要的幫助，那麼學習中等或中等偏下的孩子成績會大幅度提升，而學習好的孩子則能克服自己的劣勢，變得更加優秀。
進入初三，老師會給孩子定製兩類複習輔導計劃。第一類是複習鞏固基礎知識，第二類是突擊重點、難點。通過這兩類複習以及後來學校增加的種種模擬考試，讓孩子在中考時發揮出自己的正常水平。
對此，家長可以配合學校對孩子的學習加以指導。特別是在中考前的兩三個月，這時孩子處於精神亢奮期，如果采用正確的學習方法，學習效率會是以前的好幾倍。可一般到了這時候，老師就不再主動指導孩子複習了，因為每個孩子的情況都不同，自學才是處理自己問題的最佳辦法。然而，孩子的自學能力是有限的，這就急需家長提供幫助，幫孩子製定臨近中考最後幾個月的學習計劃，抓住學習重點，提升學習成績。
家長在對孩子進行強化管理訓練時，要從孩子的實際情況出發，學習不好的孩子緊抓基礎知識，學習好的孩子查漏補缺，進而全麵提高成績。具體來說，在孩子向中考發起衝刺的時間段，家長可以做哪些事呢？
1．基礎知識是根本，一定要讓孩子牢固掌握
習題的千變萬化都離不開課本上的知識，隻有牢固掌握了基礎知識，才能做到舉一反三，輕鬆解決各種習題。但很多孩子在學習的時候眼高手低，不重視基礎知識的學習，結果往往在做題的關鍵步驟卡殼，追悔莫及。
所以，在指導孩子複習的時候，一定要讓孩子掌握好基礎知識。特別是對一些學習成績差的孩子，學牢基礎知識可以大大提高他們的解題能力。
李莞不喜歡背誦古詩詞，也不喜歡學習古文，因此，他的語文成績一直都不是很好。因為在語文試卷上，古文和古詩詞部分占了很多分數，而李莞白白地丟掉了這些分數，成績自然不會太好。而且，在寫作文的時候，他偶爾想引用一句古詩詞，卻因為背不全，也隻能作罷。
到了初三下半學期，媽媽從模擬考試卷上發現了孩子的這一弱點。她覺得不能再這樣下去，應該給孩子來個強化練習。在中考前的兩個月，媽媽給孩子製定了一個加強古詩詞學習的計劃，要求李莞每天必須背下兩首詩詞，做一篇古文閱讀理解。
就這樣，到了中考的時候，李莞的古文、古詩詞部分的成績終於提了上去，語文總體成績也提高了很多。
中考時，一般隻有後麵的壓軸題才是難題，而前麵考的都是孩子對基礎知識的掌握，所以家長就讓孩子重視對基礎知識的掌握，讓孩子不至於在一些簡單的題目上白白丟失分數。
2．找到孩子的學習弱項，加強突破
孩子因為興趣不同，學習環境和態度也不一樣，對知識的掌握肯定也會有好有壞。因此，每個孩子都會有自己的學習弱項，如果對於這些弱項采取不管不問的態度，到時定會嚴重影響孩子的中考成績。
家長在指導孩子學習的時候，可以通過模擬考試，盡可能地幫孩子找出他們的知識弱項，然後係統地幫孩子補充學習，讓孩子對自己的學習弱項進行加強和突破。
有一種比較實用的方法是，幫孩子準備幾個錯題記錄本，讓孩子把自己的同一類題目中，錯誤比較多的記錄下來，然後進行重點分析與學習，把孩子的知識弱項補全。
3．進行專項訓練，幫助孩子歸納考試技巧
有些時候，孩子某一科成績不理想，並不一定是孩子沒有學好，而是因為缺乏這一學科的考試技巧，沒有遵循先易後難的考場做題順序。這一點，最主要的就是體現在文、理綜合成績上。如果孩子在考試的時候，一味地在難題上糾結，最後很可能沒有時間做那些簡單的題目，結果丟失更多的分數。
所以，家長可以對孩子進行這一方麵的專項訓練，讓孩子明白自己的優缺點，以便在考試的時候，能夠發揮出正常的水平。
鍛煉出孩子好的考場心態
寫給媽媽的話：
孩子參加考試時，臨場發揮非常重要，而孩子擁有一個什麼樣的心態，直接決定了他們在考試時是發揮失誤，還是發揮正常或超常。
生活案例
案例1：
轉眼間，周翔已經進入初三下半學期了，他即將麵臨的是人生的重要轉折點之一——中考。每次想到要中考，周翔的心裏都會升起一股莫名其妙的恐懼。後來，即使參加一般的模擬考試，他內心的緊張感也會驟增。
雖然他也知道，考試時一定要有一個良好的心態，但每次參加考試，那種緊張感就會不請自來，揮之不去。隨著中考的臨近，他的這種緊張情緒越來越嚴重。到最後，甚至影響到了他的正常生活，他開始不能集中精神學習，晚上失眠，食欲也下降了不少。
看到孩子的這些情況，周翔的媽媽著急不已。她知道，兒子一直想考進市裏最好的那所重點高中，可是以他現在的學習成績，想要達成這一目標很困難。麵對這種情況，媽媽也不知道該怎麼勸孩子才好。
案例2：
張瑤升入初中以後，每次參加考試前，都會變得非常緊張、焦慮，這種情況在她上初三時表現得更加明顯。
初三下半學期，模擬考試增多，同時還要麵臨中考這一關，張瑤的考試壓力越來越大。到後來，隻要聽到考試鈴聲，她就會覺得身體難受。但考完試以後，這種狀況就消失了。