不同的孩子對不同類型的創造感興趣，有的孩子喜歡用樂高積木搭城堡，有的孩子喜歡編織手鏈，還有的孩子喜歡做甜點。另外，寫詩和編故事也是一種創造性活動。孩子可以通過這些活動，了解創造的過程。父母要做的就是幫助孩子找到他們喜歡的創造方式，或者鼓勵孩子參與各種類型的創造活動。
遊戲
有很多父母總是傾向於開發智力的遊戲，認為那才是有用的，而對於孩子玩泥巴就不太支持。甚至很多父母為“什麼樣的遊戲最有益”而困擾。事實上，遊戲注重的是過程，而不是結果。
心理學家指出，0—3歲的孩子最好的玩具其實是“人”，孩子們最需要的並不是那些很貴的玩具，而是皮膚有溫度、能陪著他們一起遊戲的人。玩具隻是玩耍中的輔助物，如果沒有人陪著孩子玩，他們不會玩得長久，所以可以看到很多孩子對玩具總是一時感興趣，隨後就置之不理了。所以，無論我們有多忙碌，都有必要經常帶孩子一起玩。
分享
孩子們都願意分享他們的想法，並和他人共同完成，但他們時常不知道該怎麼去做。你可以幫助孩子找到和他一起協作的人，不僅限於現實生活中，還可以是在網絡世界裏。比如，我們可以召集幾個有共同愛好的孩子一起創作，製作雕塑、排練戲劇等，讓他們在協作的過程中互相交流溝通。
當孩子沉浸在項目創作中時，父母還可以用提問的方式引導他們思考，如“你是怎麼想到這樣做的？”“最讓你感到驚訝的是什麼？”這能促使孩子思考並改進自己的創作。而且孩子在描述自己的想法時，常常不需要給他們提供進一步的信息，他們就能自己發現問題所在。
反思
父母通常不習慣和孩子分享自己的思考過程，原因可能是不想暴露自己在思考過程中遇到的困惑和不確定。但與孩子討論自己的思考過程，是你能給孩子的最好禮物。對孩子來說，聽到你思考的策略，以及在幾種方案中的猶豫、不確定，會讓他們反思自己的想法。如果你是一個創造性思維者，那麼孩子在模仿的過程中，也會成為創造型思考者。
當然，想象、創造、遊戲、分享和反思，這不是一個單一循環，當孩子經曆了這個過程，又獲得了新想法，就繼續下一個螺旋式的迭代，再次開啟一個新的創造力循環。隨著螺旋的每一次迭代，你都會有新的機會來支持孩子進行創造性的活動。