女孩的品格，小則關乎她個人的一生，大則關於整個家庭的前途與幸福。如果將女孩比喻成一顆鑽石，那麼優秀的品格就是鑽石所散發出來的光芒。具備了高尚的品格，即使外表平凡，即使做著最卑微的工作，女孩也能夠散發出迷人的光彩。因此，父母應從小就注意培養女孩的愛心、熱情、忍耐、寬容等優秀的品格與個性，同時還要了解女孩在性格上的一些弱點，在每件小事上一點一滴地約束女孩的行為，在潛移默化中增強女孩的正能量，塑造女孩的完美個性。
1．善良——女孩最美的品質
羅素曾經說過：“在一切道德品質中，善良的本性是世界上最需要的。”
善良是一種寶貴的品質。很多時候，女孩那顆善良的心比我們成年人表現得更為明顯，總是讓人感到溫暖，讓人情不自禁地喜歡她。比如，當她看到小動物受傷時，會心疼地哭起來；當看到小朋友傷心地流淚時，她會過去安慰。這說明，女孩那顆善良的心一旦被觸碰，就會體會到他人的感受，同情他人的處境。
然而，隨著女孩年齡的增長，我們心中“人善被人欺”的觀念讓我們逐漸忽視了對她進行的善良教育。當女孩接受不到家長對她的善良教育時，她那善良的本性就會逐漸減少，甚至消失。
事實上，善良的女孩不僅不會受人欺負，還會贏得更多人的喜愛和信任。“人以群分”，具有善良品格的女孩，也一定可以吸引到善良的朋友。因此，我們與其擔心女孩太善良會被人欺負，不如現在就將善良、仁愛的種子種在她的心中，讓她在這種正能量的愛的滋養下慢慢長大。
在女兒媛媛很小的時候，爸爸就允許她養了一隻小兔子。後來，爸爸還讓她養了一隻小鳥和一隻小烏龜。周圍的人都勸媛媛爸爸，不要讓孩子養寵物，一方麵孩子接觸寵物不衛生，另一方麵如果寵物以後死掉了，孩子會很難過的。
但媛媛爸爸認為，隻要家長掌握尺度，讓寵物養成衛生的習慣，孩子就不會因養寵物而得病；寵物出現生老病死的情況，也是自然規律，孩子早晚要明白這個道理。沒有了這些顧慮，讓孩子養寵物，為的是培養她善良的天性。
研究發現，幼年、童年飼養過小動物的女孩，感情往往比較細膩，心地也比較善良；相反，那些從小沒有接觸過小動物的女孩，往往會感情冷漠。因此，為培養女孩的同情心和豐富細膩的感情，父母可以在條件允許的情況下，支持女兒飼養小動物。通過讓她照顧這些小動物，其實也是在學習照顧比自己弱小的生命。這是對女孩進行“善良教育”的有利的一課。
當女孩在生活中表現出一些善良的舉動時，比如，主動照顧小動物，幫鄰居取東西，在車上給老人讓座，上前幫扶摔倒的老人等，我們都要及時給予肯定，嗬護她的善良之心，讓她知道自己的舉動是值得讚許的、值得表揚的。當女孩體驗到這種積極的行為結果後，她的善良舉動才能得以保持。久而久之，善良——女孩所具備的這個最美好的品質也就被培養出來了。
2．愛心——增強女孩情感之中的正能量
在現在的社會中，人與人之間在競爭異常激烈的同時，對彼此間情感支持的需求也前所未有地高漲。學會關心、理解他人，並在情感上支持他人，這既是在競爭中找到合作夥伴的必要條件，也是每個人在社會關係中得以立足和生存的根本。
因此，家長在教育女孩各種智慧、提高她的智商的同時，還須注重對她們進行愛心教育，激發和培養她們的愛心、同情心等積極的正能量情感，以幫助她們成長為一個完整的、能夠更好地適應社會的人。
通常來說，愛心總是與同情、善良等正能量的詞彙聯係在一起，是人性中最美麗、最暖人的一縷。一個擁有仁愛之心的女孩，也總會表現出關心父母、關愛他人的言語和行為，並因此而贏得周圍人的喜愛，長大後也更容易擁有良好的人際關係，為自己獲得成功奠定基礎。
然而，現在許多家庭中的獨生子女在父母的嬌慣、溺愛之下，逐漸變得自私自利，隻知索取，不知付出。這種錯誤的教育方式，也將孩子的愛心在不經意之間給剝奪了。
靜靜是個12歲的女孩，平時在家裏嬌生慣養。媽媽怕耽誤她的學習，所有事幾乎都替她包辦了，大到做飯洗衣服，小到洗頭洗腳，都是媽媽為她做。
有一次，媽媽加班回來晚了。剛一回到家，媽媽就給靜靜道歉：“寶貝，餓壞了吧？媽媽今天加班，所以回來晚了點，媽媽這就給你做飯去。”
沒想到靜靜不僅沒有體諒媽媽，反而大發雷霆：“你加班也不能不管我的死活啊？你幹嘛不提前給我安排好飯菜再去加班啊！”
聽了靜靜的話，媽媽非常傷心。要知道，媽媽加班是為了能多賺些錢，好為自己的女兒上高中做好準備，可靜靜卻根本不理解媽媽的苦心。
雖然靜靜的行為是錯誤的，但歸根結底還是父母教育的問題。平時對女孩過於嬌縱，一切都以孩子的需要為主，讓女孩在家中享有很多“特權”和“優惠”。久而久之，女孩也會覺得自己擁有的這一切都是理所當然，自然也就沒有了愛他人之心。
愛心是人類最光輝燦爛的人性，也是正能量女孩所應具備的基本品格。缺乏愛心，隻關心自己，隻顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，甚至將自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這樣的女孩是可怕的。所以，父母教女孩做人，首先就要賦予她一顆仁愛之心。
榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。父母是女兒愛心傳遞的使者，一言一行都會給細心的女孩留下深刻的印象。所以，要想讓自己的女孩有愛心，父母就要率先做出有愛心的行動。比如，父母平時對自己的長輩孝順有加；父母彼此之間互相關心、互相幫助；對女兒也十分疼愛、體貼，常常與女兒進行情感溝通，給女兒正確的行為給予適當的鼓勵和表揚；等等。
愛心是一種後天強化的行為，隻有父母提供了榜樣，女孩就會去模仿，進而轉化為自發的行為，使之成為自己所擁有的一種正能量。
3．寬容——斤斤計較的女孩沒人愛
男人在評價女人時，常常會說：她是個好女人，她很善解人意。可見，在男人的心裏，一個善解人意、具有寬容之心的女人，肯定是個好女人。
但是，女人的這種寬容之心並不是與生俱來的，而是小時候培養起來的。如果父母從小不注意培養女孩的寬容之心，女孩長大後就會凡事斤斤計較，給別人的印象也不會脫離小肚雞腸、小家子氣之類的詞，而且這樣的女孩也得不到別人的喜愛。
所以，父母要有這樣的一種教育意識：女孩應擁有一顆寬容之心，而不要將女孩是嬌弱的、是需要人疼愛的，作為嬌慣女孩的理由。
冰冰今天放學回來後很不高興，媽媽就問她怎麼了。原來，今天同學王方借她的鉛筆用，結果給丟了，害得她上課沒有鉛筆用。可是，王方卻連一句“對不起”都說，所以冰冰覺得王方這樣做很不對。
媽媽聽了，就問冰冰說：“那你今天上課沒有鉛筆用，沒有影響寫字嗎？”
“那倒沒有，我跟同學借了一支，用完就還給人家了。”冰冰說。
“哦，這樣呀。既然並沒有影響你寫字，那你就原諒王方吧。她也許不是故意要弄丟你的鉛筆的，也許是忘記跟你說‘對不起’了。同學之間這點小事不應該這麼計較的，你說呢？”
冰冰聽完媽媽的話，覺得有道理，很快也不再生氣了。
現在的孩子大多都是獨生子女，女孩在學校裏受了委屈，父母都會心疼得不得了。於是，在女兒受“欺負”時，很多父母在氣憤之餘都會這樣教育女兒：
“少跟這些壞孩子一起玩，都把你帶壞了！”
“有人打你，你就打他，讓他知道你的厲害！”
……
用這種方式教育孩子，不僅不能幫助女孩形成良好的性格，還會影響到女孩正確地處理與同學之間的關係，令女孩在與人相處過程中顯得小氣、狹隘，甚至對待家人、朋友也是如此。
女孩的情感是脆弱的，如果父母給予她的是一顆睚眥必報的心靈，那麼她可能一生都不會快樂；相反，如果父母給予她的是一顆寬容之心，那麼她無疑會在良好的人際關係中收獲到一生的幸福。
所以，當我們的女孩受了別人的委屈時，我們要讓她明白：金無足赤，人無完人，任何人都會有缺點，都會犯錯誤，她自己也不例外。對於同學的缺點和不足，對於同學心情不好時所說的話和所做的事，沒必要斤斤計較，也不必過分苛求。原諒對方一次，給對方一次寬容和理解，不僅能讓我們自己因為不計較而變得開心，還能贏得對方的尊重和友誼。
4．感恩——讓女孩學會感激他人的付出
感恩是一種美好的情感，是能夠感知到別人對自己的付出，並能懂得回報這種付出。一個懷有感恩之心、懂得感恩的女孩，也一定是一個擁有正能量的女孩。因為這樣的女孩才能體味到生命的真諦和意義，才能體會到人間的溫暖，才能感受到生活的美好和快樂。而且，女孩懂得感恩他人的付出，他人才更願意為她付出，她才會進入一個“得到-感恩-再得到”的良性循環之中。
對於女孩來說，感恩應該是父母給她必須上好的一堂人生必修課。父母應該讓你的女孩明白：她降臨到這個世界上，每一步的成長和發展都離不開父母的養育、師長的教導、朋友的關愛、大自然慷慨的賜予。對她來說，學會安恩，常懷感恩之心，就應該在自己的心中裝著別人，而不是一切都以自我為中心。
一次，慧慧媽媽的一個朋友給慧慧買了一件衣服，並特意給慧慧送到家裏來。然而，慧慧不僅沒有向對方表現出感謝之意，還一再抱怨衣服小了，還說穿上後皮膚發癢，一臉不高興，弄得媽媽的朋友一臉尷尬，連說：“是阿姨沒有估算好，下次一定給你買件合適的。”
等朋友走後，媽媽問慧慧：“如果你買了一個禮物送給別人，結果人家看到你送的東西一臉的不高興，還說不好，你心裏會怎樣想？相反，如果對方高高興興地接受，並向你表示感謝，你是不是很高興呢？”