在哈佛大學，“時間管理”是最重要的課程，甚至比創新、戰略、格局等課程更受學生的喜愛與重視。在進入哈佛的第一學年，導師會故意將學生的“時間表”安排得滿滿當當。這樣可以很好地鍛煉學生應變、抗壓能力，以及時間管理能力。
哈佛學子也不是徒有虛名，他們每天堅持早起，研究各種案例、參加各種討論小組，同時還能夠兼顧娛樂和社交。時間在每個人那裏都是一樣的，但是不同的人，能讓相同的時間產生不同的價值。哈佛學子每天也隻有24小時，他們卻能秉承“永不浪費”的原則，珍惜每一分、每一秒的時間。在哈佛學子看來，時間才是最寶貴、最重要的資源，失去什麼東西，也不能失去時間。因為每一寸光陰都擁有生命的質地，珍惜時間就是珍愛生命。
美國管理學大師彼得·德魯克說過：“不能管理時間，便什麼也不能管理。時間是世界上最短缺的資源，不嚴加管理，你就會一事無成。”
我們也看到，那些父母口中“別人家的孩子”、老師讚不絕口的“學霸”，都是時間管理的高手。哈佛大學同樣要求學生擁有超前的時間觀念，為了讓學生懂得高效能地利用時間，哈佛大學甚至為學生製定了專業的“時間使用指南”，其目的就是讓孩子養成“永不浪費時間”的好習慣。
哈佛校園裏一直流傳著“神童”羅伯特·奧本海默的故事。
1922年秋天，奧本海默考入哈佛大學。在選擇專業的時候，他猶豫了很久，因為他曾夢想成為古典文學家、詩人或者畫家，不過最後他還是選擇了更接近“現實”的專業——化學。他想通過自己的能力去改變世界，化學或許是一條很好的途徑。
學習期間，他十分重視時間管理，每天都在和時間賽跑。
清晨，他總是第一個起床，第一個進入實驗室；中午，他匆匆忙忙地吃一片夾心麵包，然後又投入到實驗之中；晚上，他都是最後一個離開實驗室且經常會學習到淩晨。
他知道自己的每一分鍾應該用在什麼地方，雖然每天學習的時間比一般人長很多，但生活仍舊井井有條。因為他“惜時如命”、刻苦努力，所以他隻用了三年時間，便把學分修滿了，並且成績優異。這在當時幾乎是無法做到的奇跡，為此他也被哈佛人稱為“神童”。這位“神童”也沒有讓人失望，1945年，他主導製造出世界上第一枚原子彈，終於以自己的能力改變了人類社會的格局。
世界上真的有“神童”嗎？答案是肯定的，但是擁有超強天賦的人，最後不一定創造奇跡，不過懂得利用時間，並且刻苦努力的人卻可以！奧本海默成功的最主要因素，便在於時間管理，他能夠有效地利用時間，也就掌握了世界上最短缺的資源。
在哈佛，時間管理課一直是教授和學生眼中的重中之重。如果你覺得奧本海默的時間管理術已經年代久遠，那麼現在來看看當代哈佛大學生的一天時間是怎麼安排的。
2018年，一位名叫約翰·費舍（John Fish）的哈佛學霸走紅網絡，因為他拍攝了一段視頻，記錄了自己在哈佛的一天是怎樣度過的。視頻中，約翰·費舍將一天要做的事情做成計劃表，每件事情在什麼時候去做、需要花費多少時間，都在計劃表中一目了然。