自從哈佛大學的霍華德·加德納教授提出“多元智能理論”之後，很多人開始重視發掘自身隱藏的潛能——哪怕自己身上有無數缺點，但隻要有一個優點，就能讓人興奮不已！
霍華德·加德納教授的“多元智能理論”指出，每個人身上至少有七種智能，它們分別是語言智能、數理邏輯智能、音樂智能、究竟智能、身體運動智能、人際交往智能和自我知識智能。由於每個人的自身條件不同、生活和教育環境不同，所擁有的智能也不同。因此，每個人身上都有不同的優勢智能與弱勢智能組合，也就形成了優點與缺點。
“多元智能理論”一經提出，便在教育界引起了巨大反響——如果教育者能夠正確認識學生身上的優點與缺點，便能夠因材施教，最大限度挖掘學生身上的潛能。所謂“多一把尺子，就會多一個人才”，學生身上的任何一種潛能，都有可能煥發出無限的光芒。
對學生個人而言，發現自身的優點，能夠增強自信心，並且找到最適合自己的學習方向和方法，從而釋放自身的潛能，可以創造奇跡，可以讓人生達到前所未有的高度。
人的潛能到底有多大呢？看完下麵這個故事，你就明白了。
從古希臘開始，長跑運動員就試圖在四分鍾之內跑完一英裏，為實現這個目標，有人曾喝過虎奶，有人曾被獅子追趕過，可是仍然沒有人能夠達到這個目標。
幾乎所有教練、運動員甚至是醫生都斷言：人類不可能超越四分鍾跑完一英裏的極限，因為我們的骨骼結構不一樣，肺活量不夠大，風的阻力又太大了……理由實在多得離奇。
然而，有一位名叫羅傑·班尼斯特的運動員，卻打破了紀錄完成了四分鍾跑完一英裏的壯舉。更讓人意想不到的是，在這之後的一年中，居然有超過300位運動員在四分鍾之內跑完了一英裏的路程。他們知道羅傑可以做到後，相信自己也能做到，最後就真的做到了。
這個故事也充分說明，人的潛能是無限巨大的。隻要潛能被打開，身體和心理上的極限就會被打破。然而，在現實生活中，很多人妄自菲薄，不知道自己的潛力究竟在什麼地方。
其實，每個人身上都有一座潛能的寶庫，隻是很多人並不知道，也無法將這些與生俱來的潛能發揮出來。他們隻會給自己尋找退路，在困難麵前選擇後退。他們隻會覺得前途渺茫、人生灰暗，隻會站在原地抱怨世界的不公平。他們從來沒有想過，自己也有無限的潛能。
作為年輕人，一定要善於發掘自身的潛能，找到藏在自己身體裏的寶藏。你可以培養自己的興趣愛好，學習多個領域的知識，在興趣中找到自己的優勢智能，發現自己的潛能所在。