——摘自四環遊戲小組的一次家長會記錄
也許這些期待和我們的教育理念並不完全一致，但這正是為什麼我們要了解家長的原因。每個人不是天生就會做家長，“學為父母”是有一個過程的，這個過程需要我們與家長合作。
我們的教育理念是：
·孩子是腳，教育是鞋，隻有適合孩子的教育才是好教育。
·教育孩子和引導家長同時進行，教師是家長的合作者和支持者。
·教育沒有絕對權威，沒有一種育兒方式適合所有的家庭。
·教育在我們的生活中，隨時隨處都有教育。
·能者為師，隻要你願意，你就可以成為孩子的老師。
·教育是開放的，家長資源、社區資源、社會資源都可以納入我們的教育。
……
這些理念隻有在與家長的合作中才能變成可操作的實踐內容。雖然剛開始要家長接受、認同這些理念存在一定困難，但是隻要我們堅定信念，通過各種方式建立與家長溝通的橋梁，隨著孩子的變化，家長會意識到自己在教育中的重要地位，形成育兒自信，會逐漸參與進來，承擔起育兒責任。
（3）親子關係
“誰不願意多休息一會兒，誰不願意多陪陪孩子呀！”這是所有家長的心聲。但是現實生活卻不允許他們停下腳步：每日見漲的房租、夥食費、攤位費……諸多費用都等著他們來掙。休息一天就意味著少掙一天的錢，有的甚至麵臨失業，誰也不敢怠慢。雖然孩子每天在家長身邊，但真正相互交流的時間非常有限，主要集中在吃飯和睡覺的時段；而且幾乎每次都是匆匆忙忙地做飯、吃飯、收拾和睡覺，最多問問孩子今天打架沒有、去哪兒玩了，真正試圖走進孩子的內心世界、能夠理解孩子行為背後原因的家長很少。
·有的父母把教育孩子的責任交給了祖輩，隻有在晚上吃飯才能見麵。
·有的家長不知道應該問孩子什麼，怎麼和孩子交往。
·有的家長對孩子比較粗暴，動不動就瞪眼、打人、嚇唬孩子。
·有的家庭是父母和孩子沒有在一起，隻能通過電話溝通。
·有的家長特別寵溺孩子，要什麼就給什麼。
·有的家長覺得孩子太調皮了，不知道怎麼辦好。
·也有一些家長比較尊重孩子的想法，與孩子一起討論相關的事情，給孩子鍛煉的機會。
家長與孩子的關係，對孩子的發展意義重大。在親子相處過程中，家長會遇到各種各樣的問題，有的家長很有辦法，有的家長卻很頭疼。遇到育兒困惑，他們也想找個朋友說一說，看看有什麼解決的辦法。我們隻有和家長成為朋友，家長才會信任我們，和我們分享自己的想法；同時，非正規教育組織也是家長們自己的組織，有必要給家長搭建一個平台，供家長分享育兒經驗，討論解決育兒困惑的辦法。
小結
總之，我們的家長絕大部分是農民工，他們大多數人是初中文化，生活忙碌，很少有時間照看孩子，教育意識也比較薄弱，缺乏育兒的自信。在與孩子的日常互動中，家長遇到很多育兒問題，常常覺得自己拿孩子沒有辦法，隻有老師才可以解決。認為教育孩子是老師的責任，很難意識到“自己也是孩子的老師，在每天的言談舉止之間都在傳遞著或正麵或負麵的教育影響”。
但是，我們在實踐中越來越看到，家長來自地域廣闊的農村地區，生活雖然艱辛，但是他們堅韌、樂觀、淳樸，讓誌願者們感動。家長有著豐富的鄉土文化知識，有著寶貴的育兒經驗，這些都是孩子最珍貴的“生活教材”。四環遊戲小組努力實施非正規學前教育，把家長迎進教育現場，同時也深入走進家長的生活之中。我們一直堅信，家長有能力教育好孩子，能夠承擔起“孩子第一任老師”的責任。