口號：愛心、自立、分享、共建
我們的宣傳頁是這樣製作的：
①語言通俗易懂，淺顯生動，以朋友的口吻，和家長在說話；
②內容生活化、有針對性，是家長想要的；
③篇幅短小精悍，方便家長閱讀；
④宣傳頁上有組織的名稱、標誌和口號。
3.讓我仔細地看看你——促膝長談
平時和家長的溝通比較多、也容易進行，但大多是浮於表麵上的，不夠深入，有必要通過家訪對孩子生活的環境、家長的教育態度和行為，以及親子關係進行深入的了解，了解家長的育兒困惑和經驗。深入家訪，有利於幫助教師從家長的視角來理解孩子的行為及家長的教育觀念和行為。我們一般每個學期至少對每個孩子進行一次深入家庭訪談，時間不定，以家長方便的時間為準。
家訪不同於日常溝通，要做好家訪，需要有更多的考慮和準備：
①家訪前應考慮清楚：哪些信息是我要反饋給家長的，我想從家長那裏獲得哪些信息；有沒有什麼特殊的事情需要和家長溝通；
②在訪談中，需要用心傾聽家長的聲音，看看家長有哪些育兒經驗、建議、困惑，看看家長對組織活動有哪些看法等；
③訪談後要及時地整理資料，對家長提出的一些問題要盡快做出反饋。
思考：
·我們有與家長日常溝通了，為什麼還須要深入家訪呢？
·給您印象最深的一次家訪是哪一次？您從家訪中了解到了什麼？
·對於家訪中家長提到的問題沒有現場解決的，您有沒有事後給出反饋？
4.集體大聚會——家長會
家長會是與家長溝通的最普遍的方式。四環遊戲小組每個月開一次家長會，家長和老師坐在一起，麵對麵地交流：老師介紹總結這個月的活動、家長討論育兒話題，或者大家一起商量我們遇到的困難提出解決的辦法等。
家長會是家長和老師相互認識理解的過程，彼此相互交流教育孩子的方法，逐漸達成一致的教育觀念和措施，建立密切聯係和關係。比如，有的家長可能認為送孩子來就是寫字和數數的，有的家長教育孩子“別人打你你就打他”，這種教育觀念會對孩子發展造成不好的影響，通過家長會上的討論，大家一起來認識“哪些教育內容對學前兒童有價值”、“同伴問題怎麼來處理對孩子是有益的”。
我們的家長會流程是這樣的：
①熱身遊戲，活躍氣氛，增進家長們相互認識；
②本月活動回顧，與家長一起說說孩子的情況如成長與變化等；
③育兒話題大家說，一起出招；
④家長學堂，就家長們普遍遇到的問題提供適宜的做法；
⑤安全麵對麵，把孩子的安全握在手中。
家長會召開之前，老師先要與家長多一些日常溝通，堅持不懈地動員家長，家長才會走進組織哦。
[案例]家長學堂：今天，我的媽媽當老師
老師：剛才提到了一個問題，就是我們家長當老師時，孩子一方麵高興，一方麵又難纏。下麵我就和大家分享一個小故事“今天我媽（爸）當老師”（邊展示手繪的故事，邊給大家講）。今天是小寶媽當老師，小寶很是開心，在小朋友中間咧著嘴笑，總是希望引起媽媽的注意，我們的家長有沒有遇到過這樣的問題，遇到了又是怎麼解決的？
在非正規學前教育組織中強調家長是教育的主體，參與組織教育活動中，一方麵給老師搭把手，家長的參與本身也是一種現場培訓。家長來幼兒園當老師也會遇到一些問題，我們通過畫麵展現情景，就麵臨的現實問題引導家長討論，問題的解決辦法也就慢慢地產生了。
中間給家長討論的時間，讓每個家長說出自己是怎麼解決的，或者是打算怎麼解決。接著呈現你可以這樣做：
在家長們通過討論找到了解決問題的好辦法，老師最後來總結、理清這些家長們分享的好方法，在這個過程中，家長們是通過“自我教育”實現提升，通過賦權增能的方式幫助家長增強育兒信心、提高育兒技能。
5.這裏很精彩，請你快進來——大型活動
家長工作是向父母告知幼兒在園的情況，但告知不是“告狀”，更重要的是要引導家長。大型活動是課程的組成部分，也是家長工作的一種方式，兼有教育兒童和影響家長的功能，促進家長和孩子互動，改善親子關係；發揮密切聯係家長與老師、家長與家長之間的關係，增強組織的凝聚力的作用。
在大型活動中，家長能夠看到孩子的變化和教育效果，增進家長對組織的認可，激發家長參與孩子的生活，參加組織活動的願望。在四環遊戲小組，我們定期組織的大型活動包括：元旦遊園會、遊戲小組的周年慶祝、親子運動會、春遊、六一兒童節、秋遊、親子故事大賽、廢舊材料製作玩教具等。這些活動為家長和孩子創設相處途徑，為親子間的交往搭建載體，也讓家長看到生活中的教育。
春遊的注意事項
①選擇合適的目的地，不要太遠，最好是接近自然的，有能夠活動的場地。