·外出活動時，一定帶著小藥箱，以備不時之需。
2.教師職責二
我們有責任引導家長意識到生活環境中的隱患，增強安全衛生意識
孩子生活中的絕大部分時間是和家長一起度過的，家長是孩子的法定監護人，對孩子的安全負有不可推卸的責任。同時，孩子經驗能力缺乏、模仿能力強，非常容易受到家長觀念和行為的影響。隻有家長的安全意識加強了，孩子才會有真正的安全。事實上，很多情況下，孩子出事都是因為家長養護的疏忽，是本來不必發生的，隻要稍微盡一點心，就可以避免的。因此，提升家長的安全意識應當放在教師安全工作的首位，通過宣傳和討論，讓家長充分意識到：
·孩子的安全教育並不僅僅限於在非正規教育機構裏，事實上，機構提供的服務時間有限，老師能做的比較少，更多還要依賴於家長，在日常的家庭生活中對孩子進行潛移默化的教育。
·以小手髒時，引導孩子飯前洗手、便後以及手髒時洗手，給孩子身上帶一塊手絹，用來擦鼻涕、擦汗、擦手，每天清洗，可以讓孩子學會自己洗手絹。給孩子勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲，讓孩子養成講衛生的習慣。
·春秋季節注意給孩子添減衣物、預防季節傳染病。
·夏天注意多開窗通風，給孩子穿透氣、散熱的棉質衣服；提醒孩子多喝白開水，適當補充一些淡鹽水；夏天不在日光下劇烈運動，跑動之後要安靜休息一會兒，預防中暑；家裏常備藿香正氣液（水、丸、膠囊）、十滴水、人丹、暑症片等中藥，以備不時之需。
·鼓勵孩子多吃水果和蔬菜，吃飯不挑食，少吃零食和冰棍；養成良好的生活衛生習慣。
·平時要注意一些生活細節，比如家裏的鍋碗刀剪都要收好、放開水和插電板的地方想辦法圍起來讓孩子夠不著。
·家裏的蟑螂藥、老鼠藥、潔廁靈等藥物都收好，放在孩子夠不到的地方；並囑咐孩子：這些東西不能吃，以防食物中毒。
·盡量把孩子帶在身邊，減少孩子一個人在家的機會。如果迫不得已隻能留孩子一人在家，告訴孩子：一個人在家可以做什麼？並準備好相應的材料。一個人在家不能做什麼？並告訴孩子不能的原因。
·給孩子準備合適運動的衣、鞋，比如不要讓孩子穿著拖鞋就出門到處跑。
·平時多囑咐孩子兩句，要求孩子出門前跟家裏打聲招呼，說好多久回來；隔段時間找一下孩子，以防走失。
·囑咐孩子：自己玩的時候，哪些遊戲是可以做的、哪些行為是危險的（比如：不要在攤位上爬高、不鑽到別人的車裏、不撿地上的東西吃、不在街上玩，走路的時候看車、慢慢走別著急、不猛跑、猛拐、過馬路如何看紅綠燈等），幫助孩子建立行為界限。
·鼓勵家長給孩子辦理意外傷害保險。這個群體的家長往往認為“保險公司淨是騙錢的”“能出什麼事啊？用不著買保險，瞎折騰錢”。基於這種認識上的誤區，家長們對“辦理保險”是毫不在意甚至持有敵意的。但恰恰這個群體最需要辦理保險，因為他們享受不到城市的醫療福利，而且生活環境中存在著諸多安全隱患，如果不辦理意外傷害險，一旦出事，所有後果隻能全由自己承擔，這對辛辛苦苦打拚的他們來說，無疑會是一記重創；而保險是集眾人之力解決個體一時之需，防範“萬一”，辦理保險之後，至少能在經濟方麵給自己留一道保障。
在對家長進行安全教育、開展安全宣傳工作時，可以通過以下各種各樣的形式展開。
·采取麵對麵交流的形式，包括教師到攤位與家長進行“一對一”的溝通和家長會上的群體溝通討論等。通過麵對麵的交流，教師可以深入了解家長的安全教育觀念、孩子的安全狀態、安全行為，及時地作出反饋，並據此對下一步安全教育計劃進行調整。
·每天發放日常宣傳頁和在家長會上發放專題宣傳頁，內容可以結合孩子近期的安全狀態和季節特征，如春秋預防疾病、夏季飲食衛生、冬季保健、免疫接種、辦理保險等編寫，起到提醒家長、或幫忙出點子的“幫手”作用。以發生在身邊的事故為例，作為安全教育的契機，提醒家長怎麼做就能避免這些問題。還可以請家長們談談自己的想法、分享自己的心得、有什麼預防的好辦法，等等，由家長一起想辦法來探討解決。通過各種方式，讓家長成為合格的監護人，把安全按在自己手中，並為孩子樹立起安全行為的榜樣。