“那為什麼隻偷我的鉛筆？”耿樂樂“說”出了憋在心頭已久的問題。
“有一天你會知道答案的。”
“你是來侵略地球的嗎？”耿樂樂心裏剛想出了這個問題，阿布已經給出了否定的回答，等耿樂樂心裏想“那你來這裏做什麼”的時候，阿布給出的答案是簡單而讓人意外的：“旅行。”
飛船停泊在洗手池邊，艙門打開，走出一個不足十厘米的小人。跟耿樂樂想象的不同，他沒有穿著宇航服，甚至沒有穿著明顯的衣服，隻是纏繞著一根白色的布條。他的皮膚看上去就像是粗糙的大理石，眼睛的部位深陷，沒有眼白和眼球，至於嘴巴，根本不存在，四肢的比例倒是與人類相仿。他高高躍起，跳入耿樂樂掌心，仿佛為了讓耿樂樂可以更仔細打量自己。
耿樂樂從小就幻想能夠遇見外星人，但是真正看見的那一刻，他反而有些失落，沒有美夢實現的感覺。他做了幾個深呼吸，目不轉睛盯著小人，仿佛宇宙之間隻剩下他們兩個。
第二天一放學，耿樂樂就迫不及待地回到家裏，跟阿布聊天，或者說談心。這是真正意義上的談心。
耿樂樂把學校發生的事繪聲繪色地講給阿布聽，講邵旭東、王曉澤和張康這幾天發生的事：邵旭東為了迎接即將到來的運動會，每天都在拚命練習，王曉澤還在為賠償張康遙控飛機的事而頭疼，張康則總是想讓別人都圍著他轉。
阿布對自己撞壞張康的遙控飛機而讓王曉澤承擔這個錯誤感到非常抱歉，阿布還說他來到這裏的時候，就讀取了學校所有人的心聲，邵旭東的心靈是最純潔的，沒有一絲私心雜念。
“那我呢，我有私心雜念嗎？”耿樂樂不服氣地“問”道。
“你的私心是，你不願意我離開這裏。”
耿樂樂一時無語，他的確喜歡阿布。
阿布開始給耿樂樂講他的星際旅行見聞，耿樂樂不僅聽得入迷，還可以借助阿布的眼睛看見浩瀚的外太空。不同於地球人是碳基生物，阿布是一種矽基生命體，可以通過眼睛將所看到的畫麵存儲下來，然後將這些景象進行轉化，投放在耿樂樂眼前，耿樂樂就像看電影一樣看著阿布的記憶。
“太奇妙了。”
“我相信，總有一天你也會親眼看到這一切的。”
“講講你的家鄉吧。”
“我的家鄉位於太陽係4.2光年之外，我們所在的星係有三顆太陽，我們行星的環境非常惡劣，時而天寒地凍，時而烈火燎原，所以才進化出我們這樣的矽基生命。你們人類這樣的碳基生命根本無法在那樣的環境中生存，更別提發展文明。我來到地球之後，接觸過許多思想——物理學家的思想、科幻作家的思想，知道你們有些人對外星文明充滿敵意，你們在恐懼。我遊曆過大半個銀河係，遇見過諸多文明，大部分文明都是懷有善意的，即使有惡意，頂多也是把我拒之門外，不會群起攻之。因為希望是文明的根本。”
“我希望能夠成為一名宇航員。”
“我知道。”
耿樂樂把阿布的事情跟邵旭東分享，邵旭東感受到耿樂樂的喜悅，同時也體驗到他的憂傷，阿布要離開地球還需要許多鉛筆，而耿樂樂就算花掉所有的壓歲錢也無法滿足阿布的需求。邵旭東靜靜地聽著，沒有說話。等到放學之後，他讓耿樂樂在教室等著他，他獨自一人走進小賣部。
“什麼？你把準備買跑鞋的錢都買了鉛筆？”耿樂樂看著邵旭東抱回來的一堆鉛筆驚訝地問道。
“我已經跟張康說明，這次運動會讓他去，跑鞋買不買也無所謂了。”邵旭東淡淡地說。
耿樂樂回到家裏，把所有的鉛筆都給了阿布。次日清晨醒來，飛船和阿布都不見了，耿樂樂知道，阿布已經離開自己，離開地球了。
耿樂樂有一些失落，但還是為阿布高興，他知道自己有一天也會像阿布一樣去宇宙之間翱翔。這是他的願望，也是他的理想。
耿樂樂帶著這種振奮的心情來到學校，在門口遇見王曉澤，發現他比自己更加激動，走路也是一蹦一跳的，仿佛在歡呼雀躍著什麼。
王曉澤看見耿樂樂，舉著一架飛機模型給耿樂樂看，說：“你看。”
“這是你買的？”
“這是張康的。”
“我的意思是你買了一架新的賠給張康嗎？”
“不，我的意思是這就是張康那架，昨天晚上還壞著呢，早上起來我一看就完好如初了，真是神奇啊。”
耿樂樂知道那不是神跡，是阿布。
同樣神奇的還有張康，他帶著一雙名貴的跑鞋來到學校，然後走到邵旭東麵前，當所有人都以為他又要炫耀的時候，沒想到他雙手捧著跑鞋遞給邵旭東，他故意板著臉說：“我穿著有點大，又懶得去換。”
後來耿樂樂才知道，原來頭一天晚上，張康仿佛做夢一般，看見了邵旭東的心理活動，是那麼夢幻，又是那麼真實。看到邵旭東處處為他著想，而自己卻千方百計地找他麻煩，不禁感到羞愧難當。
“對了，耿樂樂，你需要那麼多錢幹什麼？我看見邵旭東把自己攢的錢都換成鉛筆給你了。”
耿樂樂笑笑，沒有回答張康。
一個禮拜之後，耿樂樂收到一個快遞。爸爸媽媽很奇怪，誰會給自己十歲的兒子寄東西。耿樂樂打開之後，發現是一副眼鏡。耿樂樂的爸爸對著光看了看，沒發現什麼特別，耿樂樂戴上之後，視線中又出現了那個熟悉的對話框。
“耿樂樂，你好。”
“阿布，你好。”
“你上次不是問我為什麼隻偷你的鉛筆嗎，我現在就告訴你答案。如果我因為偷鉛筆被抓住，我也希望被你抓住，因為我們有著共同的理想。我剛來到地球就讀取了許多人的心聲，如果我被他們抓住，他們一定會去把我解剖研究，而隻有你，想要去外太空翱翔的你，讓我意識到，我們本質上是一樣的。”
“但是你一定也知道，同學們都在嘲笑我這個夢想，說不可能實現。”
“夢想不就是把不可能變成可能，繼而變成現實嘛！如果你的夢想是早上起來喝一杯牛奶，那麼夢想還有什麼價值？永遠不要懷疑自己，好好學習，用實際行動去追逐自己的夢想吧。”
“嗯，總有一天，我們會在太空相遇。你給我這副眼鏡就是為了跟我說這些嗎？為什麼當時你在的時候不說呢？”
“不僅僅是說這些，還有更重要的用途。這是一副超距傳感眼鏡，我現在也戴著同樣一副，當我看東西時，我所看到的一切圖像都可以由超高頻信息波發射出去，不管我們距離多遠，你都能接收到，而且就像親眼看見的那樣清晰。好了，我現在要停止對話模式，切換成主視角。看，我正在急速上升，我的視野變得開闊了，我現在已經突破大氣層，我正在回頭望——”
於是，耿樂樂看到了地球：
她的主體是純淨的藍色，飄著許多白色緞帶，綠色的地點是青藏高原，阿拉伯大沙漠呈現微微的褐色，喜馬拉雅山深色巍峨的群峰襯托著皚皚白雪，伊朗的卡維爾鹽漬大沙漠呈現的色彩最豐富，有紅色、褐色和白色的大旋渦，就像是攤開的星係旋臂，這是鹽湖蒸發留下的痕跡。另外一個十分動人的景觀來自閃電。從太空中觀看，一道道閃電就像是一陣陣煙火，絢爛盛開，隨即熄滅。當閃電連續又頻繁時，看到的景象就像一片紅色海洋。耿樂樂以前不知道，閃電這麼頻繁。阿布告訴他，每秒鍾都有成千上萬道閃電通過雲層碰撞被製造出來，其中又有大約一百道會擊中地球表麵。最攝人心魄的還是日出。在太空看日出，不受氣候影響，沒有雲、雨、風、霜的遮擋和幹擾。日出前先出現魚肚色，接著是幾條月牙形的彩帶，中間寬兩頭窄。起初，兩頭隱沒在地平線上，突然之間，耀眼的太陽從彩帶最寬處一躍而出，一切色彩頃刻被太陽的光芒掩蓋，雖然每次日出維持的時間不過幾秒，卻可以看到八條不同的彩帶從鮮紅變成深藍。
這是耿樂樂第一次用俯視的角度觀察他賴以生存的家園——一個懸浮在空中披著純白色披肩的蔚藍色星球。
終有一天，他會親自站在那裏，實現夢想。
《讀友》2020年第3期
精彩點評
小說圍繞耿樂樂和邵旭東各自丟失的鉛筆展開，像探案一般帶讀者層層爬梳。接下來，故事便花開兩朵，各表一枝。邵旭東的丟鉛筆案尚且好破，是運動會競爭對手張康背後唆使，逼迫班長王曉澤拿走邵旭東的鉛筆，進而阻止邵旭東的“跑鞋夢”，以達到遏止邵旭東在賽場上獲勝的目的。如果說“人作祟”還容易定位追蹤，那麼，如果是一個“神龍見首不見尾”的外星人來偷鉛筆，則會上演另一出奇妙的好戲了。
外星人來到地球帶來的就一定是戰爭？一定是災難？一定是生靈塗炭血流成河嗎？答案是否定的。這部小說的基調無疑是不同於大多外星人入侵地球的小說路數，而是充滿溫情和善意的，設計了在地球旅行、因飛船故障而流落地球的半人馬座外星人阿布的形象。接下來的情節與斯皮爾伯格的電影《外星人E.T.》極為相似，外星人“想回家又回不了”成為鉛筆案獲破之後的新的需要解決的矛盾，最後是邵旭東花掉省吃儉用的積蓄買夠了足量的鉛筆，幫阿布完成了回家的夢想。在此，兩個丟失鉛筆的孩子與外星人有了交集，阿布也用超能力修好了被自己撞壞的遙控飛機，促成了競爭對手張康和邵旭東的和解，給了耿樂樂非同尋常的體驗。但故事的高潮更在於對兒童夢想的點燃，阿布與耿樂樂建立起了一種難以割舍的感情，他通過超距傳感眼鏡帶耿樂樂體驗了太空的美妙與震撼，由此，孩子的宇宙夢熠熠生輝到了極致。相信每個孩子讀到這裏，都期待能擁有像阿布這樣的外星好朋友吧！
小說很多細節在向我們展現兒童世界的隔膜，但最後的結局則似乎告訴我們，隻有童真與愛才可以打破隔膜、消除孤獨。故事的情節並不複雜，仍然是關於友誼與關愛的話題。突破地球界域的生命共同體意識推動了整個故事情節的發展，使本來平淡的生活出現了轉折點，也助孩子完成了夢想的飛越。
中央民族大學文學博士、中國科普研究所研究員 姚利芬