學生語言描寫範文閱讀與指導（上） 語言描寫寫作指導
1.什麼叫語言描寫
語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個性化，而且還要體現出人物說話的藝術性。
“言為心聲”，不同思想，不同經曆，不同地位，不同性格的人，其語言也是不同的。魯迅曾說過：“如果刪掉了不必要之點，隻摘出各人的有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話裏推見每個說話的人物。”能夠讓讀者從“各人有特色的談話”中來“推見每個說話人”，這便是成功的語言描寫。
2.語言描寫的特點
文學是語言的藝術，文學作品是以語言為工具來反映生活的，語言是作者塑造形象的最基本的物質材料。因此，高爾基說：“文學的第一要素是語言”。
文學作品中的語言，包括兩個方麵：人物的語言和敘述人的語言。我們這裏所說的語言描寫，是指文學作品中人物語言的描寫。人物語言包括獨白、對話。獨白是沒有對方時人物的自言自語，或者是篇幅較長而不被對方打斷的講話。對話是兩個人的對答，或者是幾個人的互相交談。
人物語言是文學作品的一個組成部分，是塑造形象的一個重要手段。古人說“言為心聲”，語言是表達人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內心世界的窗戶。
（1）語言描寫反映人物的心理活動
想的直接體現，讀者應該從人物獨白中清楚地看到人物內心深處的真情實感，行為的動機，追求的目的，行將采取的措施等等。而人物之間的對話，則應該隨著情節的開展逐步表現不同性格的人物不同的感情，顯示人物之間的內心交流。它雖然不如獨白那樣直接、坦露，卻同樣應該使人感受到人物的情感的變化，觸摸到人物的心靈深處。
（2）語言描寫要性格化
要在描摹語態，敘寫對話過程中表現出“這一個”的個性特征來。諸如阿Q的精神勝利，孔乙己的腐迂，周樸園的虛偽冷酷，吳蓀甫的狡詐恃強，覺新的委曲求全，虎妞的潑辣粗野，三仙姑的裝神弄鬼，李雙雙的熱情爽直等等。做到從“有特色的談話中”來“推見每個說話人”的具體性格。
所謂語言有個性，就是什麼人說什麼話。語言大師老舍說過：一個老實人，在劃火柴點煙而沒點燃的時候，就會說：“唉，真沒用，連根煙都點不著！”相反，一個性情暴躁的人呢，就不是這樣說，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：“他媽的！”
除了寫“說什麼”，還要寫“怎麼說”。有些學生寫人物對話的時候，隻注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態、動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章幹巴、乏味。
（3）形式規範，用法靈活
語言描寫的兩個基本組成部分是引語和提示語。引語指引用的人物原話，反映到書麵即引號之內的內容；提示語則在引號之外交代說話者及其情態。按提示語和引語位置的不同組合，語言描寫一共有五種基本形式：①提前引後式②提後引前式③提中引兩邊④提兩邊引中⑤沒有提示語。
我們在作文時，不要隻用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用，這樣在表達形式上才不會顯得單調。
作文是用來反映生活、為生活服務的，隻有立足於生活的寫作，文章才可能生動活潑。語言描寫也是如此。要讓人物的語言具有生活化的鮮明特點，還需注意兩點“多用俚語，兼顧身份”。描寫人物語言，特別是對話時多用短句，多用變化性強的句式，不必拘泥於語言結構的完整，反而更能發揮生活化語言的優勢。而且，有道是“三句半不離本行”，人物語言都帶著明顯的身份、職業及性格特點。
（4）人物語言並不是單純的、機械的表達
有些學生寫人物對話的時候，隻注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態、動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章幹巴、乏味。寫活人物對話，還要注意說話人的“聲”以及“像”，從多個角度綜合描繪，注意“聲像並重，多維刻畫”。
①首先，我們先來看一下“像”，我們在說話的時候除了會有話語，還會有相應的麵部表情和動作，在這裏，我們稱之為神態表情和體態語言。融入人物的神態表情。每個人說話時的表情各不相同，同一人物不同時候說話的表情有所不同。所以寫人物語言時還要寫出人物說話的表情神態。
②接著，我們來看一下“聲”，我們在說話的時候，音調會有起伏變化，也會有輕重區分，寫人物語言時，注意音色、音量的變化，同時寫出說話者說話時的語音語調，如聲音的大小、高低、急緩等，語言的形象感會更強。
3.語言描寫的要領
“語言是思想的直接現實”，通過人物的語言，可以表達人物的性格特征。所謂“如聞其聲，如見其人”，可以說明語言描寫的功能和作用。那麼，怎樣才能使人物的語言成為人物形象塑造的一個有機組成部分呢？
（1）語言要能顯示人物的身份，職業，地位，經曆
俗話說：“三句話不離本行。”行話運用適當，人物的身份便自然而然得到了介紹。
（2）語言描寫要能夠表現人物的思想感情，反映人物的心理活動
語言是思想的直接體現，讀者應該從人物獨白中清楚地看到人物內心深處的真情實感，行為的動機，追求的目的，行將采取的措施等等。而人物之間的對話，則應該隨著情節的開展逐步表現不同性格的人物不同的感情，顯示人物之間的內心交流。它雖然不如獨白那樣直接、坦露，卻同樣應該使人感受到人物的情感的變化，觸摸到人物的心靈深處。
（3）語言描寫要性格化，符合人物的身份
大千社會，人物種種色色，每一個人的性格都各不相同，所以在描寫人物性格時，一定要有自己的特征，要符合人物的身份，千萬不能把街頭乞丐的語氣寫得趾高氣揚；又或是把老人的語言寫得太過“兒童化”。這些都是寫作的大忌。
（4）語言描寫要成為作品的有機組成部分
語言描寫還應用來預示和推動故事情節的發展，交代事情的來龍去脈，或通過語言描寫介紹環境或時代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語言描寫成為作品的有機組成部分。
（5）語言描寫要生動、簡潔，力忌八股調、學生腔
生動、簡潔是寫作的生命，任何拖遝、羅嗦的文章都會引起讀者的反感，並最終被人們拋棄。另外，八股腔、學生腔也因其行文的呆板、生硬，不受人們歡迎。為此，我們在作文或寫作時，一定要正確運用寫作的技巧，努力提高創作水平，這樣，才會寫出有水平，高質量的作品。
4.語言描寫的技法
（1）間接描寫人物和景物
漢樂府《陌上桑》中有這樣一段描寫：
“使君謝羅敷：寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千餘騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲係馬尾，黃金絡馬頭，腰中鹿盧劍，可值千萬餘。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。”
為了對付太守的調戲，采桑女羅敷盡情誇耀自己的丈夫，從丈夫的華麗坐騎，到腰中佩劍，以及他的顯赫地位、翩翩風度，都表明她丈夫是一個不同尋常的人。這裏通過羅敷的話，間接地把她丈夫的身份、地位、風度介紹了出來。當然，這些也可能是羅敷為了擺脫太守的糾纏而故意編造出來的。
楊朔在《海市》中有這樣一段描寫：
老宋又是微微一笑，笑得十分自信。他說：“明天你頂好親自到漁船上去看看，現在漁船都組織起來了，有指導船，隨時隨地廣播漁情風情。大船都有收音機，一般的船也有無線報話機，不等風來，消息先來了，船能及時避到漁港裏去，大海還能逞什麼威風？不過有時意料不到，也會出事。有一回好險，幾乎出大事。那回氣象預報沒有風，漁民早起看看太陽，通紅通紅的，雲彩絲兒不見，也不象有風的樣子，就有幾隻漁船出了海。不想過午忽然刮起一種‘陣風’，浪頭卷起來比小山還高，急得漁民把桅杆橫綁在船上，壓著風浪。這又有什麼用？浪頭一個接著一個打到船上來，船幫子都打壞了，眼看著要翻。正在危急的當兒，前邊突然出現一隻軍艦。你知道，那裏離朝鮮南部不遠，不巧會碰上其他的船。漁民發了慌，想跑又跑不掉。那條軍艦一步一步逼上來，逼到跟前，有些人脫了衣裳跳下海，衝著漁船遊過來。漁民一看，樂得直喊：‘是來救我們的呀！’不一會兒，漁民都上了軍艦，漁船也由軍艦拖回去。漁民都說：‘要不是毛主席派大兵艦來，這回完了！’”
這是舵手老宋向“我”介紹漁民新生活的一段談話，字裏行間充滿了對新中國的讚頌之情。其中繪聲繪色地描述了一次出海遇險的情景，寫天色，寫風浪，如一幅幅畫麵呈現在讀者麵前；最後寫海軍戰士奮不顧身地搶救漁船，以及漁民得救時的歡樂心情，都生動逼真，曆曆在目。
（2）描寫同一人物前後不同的語言
施耐庵、羅貫中在《水遊全傳》中有這樣一段描寫：
那差撥不見他把錢出來，變了麵皮，指著林衝罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱諾！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大刺刺的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發跡！打不死，拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手裏，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效。”把林衝罵得一佛出世，那裏敢抬頭答應。眾人見罵，各自散了。
林衝等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在裏麵？”林衝道：“隻是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林衝笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子：想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久後必然發跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久後必做大官。”