密碼五：小汐絕望和痛苦的原因是什麼？
學生喜歡老師本是一件很簡單正常的事情，學生會因為老師的人格魅力、教學水平、為人處世等對老師產生好感，很多學生由於對老師的喜歡因此對相關科目產生濃厚的興趣，成績也相應提高。但在學習成績提高的同時，小汐把這份感覺和太多的因素聯係在了一起，如畢業後他不教我了怎麼辦？我見不到他了怎麼辦？情感讓她欲舍不能，理智又提醒她不能逾越。
密碼六：“戀師情結”產生的心理原因有哪些？
一般情況下，師生關係是非常簡單和純潔的，但是有時候青春期的少男少女也會對某些老師產生朦朧的特殊情感，因為每個人在自己成長的過程中都需要一個引導人物，不同時期會有不同的人去飾演這個角色，兒時是父母，而少年和青春期是某些人格特征的人或老師，特別是具有某些特征的年輕老師。
“戀師情結”是青少年的性生理成熟與心理發展的特殊性、自我意識水平和客觀環境交互作用的產物，是處於青春期的少數青少年可能產生的一種正常的階段性心理現象。既有積極的內涵，又有某些負麵影響，身處青春期性意識萌發的階段，學生喜歡上自己的老師是很正常的，但是，過度的情感壓抑和持續的內心衝突，往往容易導致個體的自我心理失調，對青少年的心理健康有不利影響。
密碼七：如果遇到這樣的事情該怎麼辦呢？
首先請珍惜。這種愛慕之情並不一定是真正的愛情，這或許隻是對異性，尤其是對優秀異性的一種朦朧的好感，未來的生活充滿了未知和變數，因此不妨將這份美好的感情深深地埋在心底，待若幹年後，隨著人生經曆的豐富，漸漸成熟，這份美好的感情將作為人生一段美好的回憶。
其次積極參加各項集體活動。增加與同伴交往的機會，促進彼此間相互理解和溝通。
百度心理 暈輪效應
俄國著名的大文豪普希金狂熱地愛上了被稱為“莫斯科第一美人”的娜坦麗，並且和她結了婚。娜坦麗容貌驚人，但與普希金誌不同道不合。每次當普希金把寫好的詩讀給她聽時，她總是捂著耳朵說：“不要聽！不要聽！”相反，她總是要普希金陪她遊樂，出席一些豪華的晚會、舞會，普希金為此丟下創作，弄得債台高築，最後還為她決鬥而死，使一顆文學巨星過早地隕落。在普希金看來，一個漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而事實並非如此，這種現象被稱為暈輪效應。
暈輪效應指人們對他人的認知判斷首先主要是根據個人的好惡得出的，然後再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。如果認知對象被標明是“好”的，他就會被“好”的光圈籠罩著，並被賦予一切好的品質；如果認知對象被標明是“壞”的，他就會被“壞”的光環籠罩著，他所有的品質都會被認為是壞的。
暈輪效應正如日、月的光輝，在雲霧的作用下擴大到四周，形成一種光環作用，常表現在一個人對另一個人的最初印象決定了他的總體看法。
有時候暈輪效應會對人際關係產生積極作用，比如你對人誠懇，那麼即便你能力較差，別人對你也會非常信任，因為對方隻看見你的誠懇。而暈輪效應的最大弊端就在於以偏概全。當我們看到某個明星在媒體上爆出一些醜聞時總是很驚訝，而事實上我們心中這個明星的形象根本就是她在銀幕或媒體上展現給我們的那圈“月暈”，她真實的人格我們是不得而知的，僅僅是推斷的。
（資料來源：百度百科）
微博回複
被人喜歡是一種幸福，能被你這樣的學生喜歡更是一種幸福，有些情感因為來得太早，會忘記自己真實的需要，初三剩下的日子努力吧！時間會給出答案，加油！
心言花語
滿天星——高雅清秀，朦朧之美，擁有一顆清純、簡單的心！