古人雲：人之初，性本善。每一個孩子赤條條來到這個世界上，最初都像是一張白紙一樣純潔無瑕。而隨著時間的推移，有的白紙被畫上了精彩的畫，而有的白紙上卻滿是汙漬。孩子出現了問題，家長總是恨鐵不成鋼地指責和抱怨，讓孩子脆弱的心靈一再受到傷害。其實，每一個“問題孩子”的背後，必定有一個在教育觀念、教育情感或教育方法上有問題的家長。反省自身比嚴厲指責要有效得多。多反思自己的行為，改變錯誤的教育方法，父母和孩子之間的關係才會更融洽，孩子才能不斷進步。
1每顆草莓都能長到又紅又甜
彤彤媽媽剛剛接到幼兒園老師的告狀電話：彤彤那麼可愛，可怎麼入園都兩個月了，她仍停留在最初階段，啥也沒學會？為了讓彤彤媽心服口服，老師一口氣列舉了彤彤幾大罪狀：
課間操，小朋友們都能聽懂口令，什麼左右轉、前後轉，唯獨彤彤，總要東張西望同學一番，才能確定轉向。小朋友們大都能自己穿鞋子，而彤彤十次就有八次將鞋子穿反。美術老師讓她回答問題，彤彤聽都沒聽，就說：“老師我不會。”老師讓她比較兩幅畫的異同，她瞧了半天，也說不出來，換成其他小朋友，輕而易舉就能指出不同之處。還有，彤彤講故事特別亂，總是想到哪兒就講到哪兒，沒有邏輯性。每次輪到彤彤講故事，小朋友們就一直哈哈笑，靜不下來。
放下電話，彤彤媽像泄了氣的皮球癱軟在沙發上，老師剛才的那番話，說得她顏麵盡失。等到心情平靜下來，她才逐漸意識到彤彤問題的嚴重性。
媽媽上網查了查資料，她發現彤彤的種種症狀，都屬於邏輯出現問題，所以彤彤的觀察、比較、分析、推理、判斷、綜合、概括能力才會不如其他小朋友，這並不算大問題，隻要家長在日常生活中多注意引導，孩子就能和其他的孩子一樣正常。
夕陽的餘暉緩緩灑在地板上，小彤彤興衝衝地從幼兒園回來了。此刻，她肚子早就餓得咕咕叫，見到媽媽就立刻喊：“媽媽，我肚子在唱歌啦！”
彤彤媽蹲下身子，拍著彤彤肩膀說：“咱們來擺餐具好不好？你算算，需要多少雙筷子？”彤彤一邊歪著腦袋，一邊撥弄手指。彤彤媽在一旁提示：“爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，還有彤彤。”費了好大力氣，彤彤終於算出來：加上自己是5個人。媽媽讓彤彤挑出五雙筷子，擺在各自的位置上。奶奶見了直誇彤彤好棒，受到了表揚的彤彤更興奮了。接下來她還幫媽媽擺好了碗與湯勺。等到全部擺好後，彤彤媽媽笑著說：“寶貝，你能告訴媽媽碗跟湯勺加起來一共有多少個嗎？”彤彤用手指著桌麵上的餐具，嘴裏嘀咕著：“1、2、3……10，10個！對不對？”彤彤媽高興地把彤彤擁進懷裏。
吃水果的時間到了，媽媽拿出彤彤最喜歡的葡萄。彤彤喊著：“葡萄，我愛你！”媽媽摘了一小串葡萄，對彤彤說：“彤彤，來數數這裏有多少顆葡萄？數對了，媽媽就獎勵你。”媽媽直接將葡萄擺在桌麵上，彤彤認真地數起來。吃葡萄的時候，媽媽問彤彤：“你要吃幾顆呀？6顆！好不好？”彤彤仰起頭，大聲說好。媽媽邊摘邊數：“1、2、3，給你。先吃完3顆，媽媽手上這3顆也給你。”
吃完葡萄，彤彤笑嘻嘻地抱住媽媽說：“媽媽，彤彤要聽故事。”“沒問題。今天咱們講數學故事。彤彤要邊聽邊動腦筋哦！”彤彤認真地點點頭。媽媽繪聲繪色地講起來：“小明家的狗媽媽生了5隻小狗狗，有兩隻是黑色的，一隻是白色的，另有兩隻是小花狗。狗媽媽經常帶著孩子去坐火車，他們一家坐火車要買幾張票呀？”彤彤想了想，問：“狗爸爸去不去？”“不去！”“那要買6張票。”講完之後，媽媽就讓彤彤自己複述，講得好，就獎勵一顆紅星。五顆星星就可以換自己喜歡的玩具。
周末，媽媽帶著彤彤到超市裏挑選東西。彤彤興奮極了，那裏有她喜歡的拚圖。拚圖五花八門，應有盡有，全是她喜歡的，彤彤猶豫著不知道該買哪款。媽媽把她拉到跟前，耐心地教她看價格，比較哪款便宜；教她通過顏色、形狀比較拚圖的異同，並根據顏色給拚圖歸類，根據價錢將它們從高到低進行排隊。
後來，彤彤選中一套價格11元的中國地圖拚圖，放進購物車裏。彤彤媽媽問：“為何選擇這款啊？”彤彤揚揚得意地說：“這個便宜，而且好看！”彤彤媽笑著又問：“那你算算，如果我們買兩套要花多少錢呀？”彤彤掰開小指頭，算呀算。沒一會兒，她就大聲地脫口而出：“22塊。”彤彤媽又一次開心地笑了起來。
此後，彤彤媽每天總要陪彤彤玩半個小時拚圖，教彤彤觀察比較不同的城市。彤彤漸漸記住了北京是首都，上海是舉辦世博會的地方，現在居住的地方是廣東。媽媽發現彤彤的觀察力一天比一天厲害，對於哪個城市跟哪個城市是鄰居、廣東在祖國的哪個方向、北京是什麼形狀、寶島台灣長什麼樣子，她居然能熟練地說出來。
這一天，彤彤在媽媽的提議下，一起用腳來測量房間地板磚的長度。媽媽用自己的大腳示範了一遍，結果是4腳，彤彤看後，立刻迫不及待，也跟著用小腳量起來，結果是8腳。媽媽驚奇地問：“奇怪，怎麼不一樣呀！”“因為媽媽的腳比彤彤的大呀！”彤彤媽撲哧一笑，彤彤會思考問題啦！彤彤似乎愛上了這個遊戲，量完臥室，又量客廳，量完客廳量花園，小彤彤忙得滿頭是汗，不亦樂乎。
看著孩子點點滴滴的進步，彤彤媽欣慰地笑了。
每個孩子都是一顆草莓。在同樣日光的沐浴下，有的先熟，有的後熟，還有些正午時粉紅，日落時才變深紅??隻要不急著摘，每顆草莓都能長得又紅又甜。
教育小貼士：
讓孩子把日常生活中的一些東西歸類，如根據顏色、形狀、用途等。並引導孩子尋找歸類的根據，找出事物的相同點，增強孩子的觀察能力。
根據事物特點按順序排列也是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡、從遠到近，也可以反過來排列。
通過聽故事或複述故事建立時間與空間的概念，如前後、左右、裏外、上下。指導孩子數數，更不能操之過急，多點耐心，讓孩子從邊用手摸著物品邊口裏有聲地數，逐漸過渡到用眼睛“默數”。
2孩子你並不笨
鍾霓是我眾多谘客中最有才華的一個，她喜歡創作，喜歡安靜。更幸運的是，上帝還賜她個溫柔體貼、精明能幹的老公。可美中不足的是，她卻生了一個“笨蛋”孩子。為此，她苦惱不已。好幾次來我這兒谘詢。
兒子嘉嘉今年七歲，自從他進入小學後，我的煩惱就開始與日俱增。
好不容易盼來周末，本想好好構思我的懸疑小說，剛把情節構思一半，嘉嘉就不停地折騰。他一會兒把藥櫃裏的藥拿出來玩，當籃球投擲；一會兒把椅子擺成一排當火車開，房間被他弄得亂七八糟，吵鬧得我根本無法靜下心來。沒辦法，我隻好放下手上的活兒，帶他上同事勤勤家玩。本以為到了新環境，他會有所收斂，誰知，嘉嘉玩得更賣命。我們還沒聊上幾句話，他就已經打碎他們家一個精致的玻璃煙灰缸，折斷了勤勤給兒子新買的機器人的一條腿。我道歉後就匆匆把他帶回家，真不敢想要是待到中午，他會弄壞多少東西。那天，我的臉真被他丟盡了。
晚上老公不用加班，陪嘉嘉一起算數學題。老公出的題目是3加4等於幾，還沒等4說出口，孩子就胡亂地說出答案5。我氣得七竅冒煙，原來，他回答問題壓根兒就不用經過大腦。
嘉嘉也有專心的時候，那就是打遊戲，簡直到了癡迷的地步。如果我允許，他可以從早打到晚，打到眼冒青光。可對待學習卻讓我絕望透頂，常常把我累得心力交瘁。就拿上周五來說吧，簡簡單單的幾個生字詞，他居然花一個鍾頭都沒寫完，寫一會兒，玩一會兒。一會兒吵著口渴喝飲料，一會兒嚷著尿急要上廁所，一會兒忙著拆掉修正液。一聽到我的腳步聲，他就拿起筆裝模作樣。我一走開他又繼續我行我素。天哪！我每天要上班，要寫作，還要忙家務，他爸爸幾乎天天晚上都有應酬，哪有時間時時刻刻待在他身邊監督他的學習？他這麼不自覺，讓我操盡了心。
前陣子，班主任老師打來電話告狀，說上課時，他一點也聽不進去，老在下麵搞小動作，幾乎沒有學習能力。期中考試語文和數學加起來才20多分。當天晚上，我一氣之下罵了他，他索性倒在地上又哭又鬧，還翻出書包裏的試卷撕個粉碎。
我怎麼也沒想到，我們夫妻的智商絕對沒問題呀，怎麼就生了個這麼笨這麼弱智的孩子呢？有時候我想，會不會因為這孩子是個早產兒？因為預產期前一個月，羊水就破了，醫生隻能馬上讓我剖腹產??所以我的孩子智力就不如別的孩子？
聽完鍾霓的講述，我笑著讓她不用太過焦慮。其實嘉嘉並不是“弱智”，他隻是注意力有障礙罷了。嘉嘉難以根據任務和要求自覺地把注意力集中在學習活動上，也就是注意力無法集中，不能有計劃、有步驟地完成家庭作業。他個性衝動，自我控製能力差，很多時候給人的感覺是幼稚、任性，家長若不滿足他的要求，他一刻也不能忍耐，倘若碰到不順心的事就亂發脾氣、摔東西，對挫折忍受能力較差，喜歡哭鬧。
嘉嘉的這些特征被稱為注意力障礙，這種障礙曆來是學習的“殺手”，它能使孩子因為忍受不了學習的枯燥而自暴自棄，導致學習效率低，成績差，是同學老師眼中的“弱智”。
注意力障礙是由多種因素引起的，可以是父母遺傳，也可能與家庭環境有關係，比如單親家庭或家庭關係不和諧，孩子在家中缺乏關心與溫暖，都有可能導致注意力障礙。也可能是因為疾病造成腦損傷，比如母親懷孕時受到風疹等病毒的感染，或者母體服用過多有害於胎兒腦組織的藥物，胎兒受產鉗等助產工具嚴重撞擊導致腦部損傷，窒息兒、早產兒造成的腦缺氧等等。很明顯，嘉嘉的注意力障礙是因為出生時羊水先破導致短時間窒息、腦部缺氧所致。
這類注意力障礙在年幼的兒童中也較常見。等到孩子成年以後，腦電圖基本穩定，很多症狀都會緩解，甚至慢慢消失。但是伴隨著注意力障礙所出現的諸多症狀，將不同程度地影響著孩子的學習、成長、能力、人際關係。如果不及時治療，必將給孩子的未來帶來極大的損害。
對於有注意力障礙的孩子而言，使用藥物治療隻能是短期的對症治療，藥物並不能將學習困難或精神發育遲緩治好，而且藥物有一定的副作用，可能會影響孩子的骨骼發育。我告訴鍾霓，家長配合孩子進行以遊戲為主的一係列視聽神經訓練，才是治療孩子的主要辦法。我給她提供了幾套訓練方案：
訓練一：遊戲治療
遊戲1：模仿遊戲，這個遊戲可以訓練孩子的注意力，讓孩子明白注意力與學習成功、生活成功的關係。
家長要準備：若幹麵小紅旗、裝滿玩具的百寶箱。家長先發給孩子4麵小紅旗。模仿正確就獎勵他一麵紅旗，模仿錯誤或者違反規則就罰一麵紅旗。如果孩子手中有5麵小紅旗就可以換取百寶箱裏任何一件喜歡的玩具。
遊戲玩法：家長可以表演警察叔叔站崗、教師上課、醫生看病等等，然後轉身問孩子，看明白了嗎？孩子若還不明白，家長可重複一遍，然後讓孩子模仿，模仿後再讓孩子猜猜剛才模仿的是什麼職業。最後家長公布答案，給孩子獎勵或者懲罰。
注意事項：百寶箱裏的玩具一定要孩子喜歡的，父母共同參與可以增加遊戲的趣味，讓孩子在父母的疼愛中玩得更加開心。
遊戲2：數動物，這個遊戲可以訓練孩子的觀察力。
家長要準備：多幅有各種動物的圖畫，許多顆小紅星，孩子喜歡吃的各種食物。
家長先發給孩子4顆小紅星，如果孩子能說對畫麵中的動物，就獎勵他一顆小紅星，說錯或者違反規則就罰一顆小紅星。如果他手中有5顆小紅星就可以換取喜歡的食物。
遊戲玩法：讓孩子看一張有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，然後讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住得不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種、鳥類有幾種、魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
注意事項：畫麵的變換要從簡單到稍微複雜，適當增加難度，做到循序漸進。如果孩子對某種動物感興趣，父母可以穿插有關動物的知識加以調節。
遊戲3：我能堅持，這個遊戲可以訓練孩子的持久性，自我控製能力。
家長要準備：小紅旗若幹，在餐桌上麵擺放孩子喜歡的各種食物，計時器。
讓孩子坐在餐桌旁看喜歡的食物，如果孩子能堅持5分鍾不動手，就獎勵一麵小紅旗；若能堅持10分鍾就獎勵兩麵小紅旗；若堅持15分鍾就獎勵3麵小紅旗；堅持20分鍾就獎勵4麵小紅旗，而4麵紅旗可換餐桌上任何一種食物；若能堅持到30分鍾，就能吃到餐桌上所有的食物。
遊戲玩法：餐桌上的食物準備就緒後，家長喊聲“開始”，然後用計時器計算，根據孩子忍耐的長久獎勵紅旗，兌換食物。