讓孩子玩一些可以開發智力的遊戲時，多從孩子的角度出發，不能急於求成。因為，如果讓孩子去做一些他們不能接受的事，往往會打消孩子做事的積極性。
如果孩子在遊戲中表現出超常能力，就要逐漸增加難度，讓他有快速的進步，如果他表現欠佳，也不著急，隻是想辦法給予他更多的鼓勵和幫助，激發他的興趣，讓孩子在成功的喜悅之中增加信心，不斷進步。
家長在對待孩子的遊戲上要盡量做得易懂，選擇那些孩子可以理解的，或者見得到的東西或事物，盡量讓遊戲具體，形象，還要讓他親自做些小實驗，親自去發現一些東西。
在開發孩子智力的遊戲中，父母應該結合孩子的年齡和實際水平，有效地選擇和編製適合孩子的遊戲。否則，就達不到應有的激發效果甚至會產生負麵作用。
在孩子的智能和心理發展過程中，觀察力具有舉足輕重的意義，觀察力的好壞，直接地影響孩子的智能發展。
家長要無時無刻地利用遊戲對孩子進行觀察力的有效訓練，讓他的觀察力得到迅速的發展。在孩子的成長過程中，要經常帶他去參加各種活動，讓他知道外麵的世界很大，豐富他的經驗。同時不斷地引導他用看、聽、說、做等方式參加遊戲活動，讓他養成善於觀察的習慣。
注意力是伴隨感覺、知覺、記憶、思維、想象等心理過程的基礎。注意力的集中和分散，對孩子的發展影響很大。注意力不集中的孩子往往不能夠取得很大的成就。
在遊戲之中，盡力去培養孩子的記憶力。因為記憶在孩子的所有發展中都具有重要的作用。孩子通過記憶來總結過去經驗，在大腦中留下深刻印象，從而促進孩子心理的正常發展。記憶力的差異主要表現在記憶速度、準確性、持久性和靈活性上。記憶對於孩子的思維、意誌、反應能力等都有重要意義。
為孩子提供那些具體、直觀、生動、形象等豐富的遊戲材料，會喚起他對過去感知過而不在眼前的事物，對他的記憶力起到鍛煉的作用。
在做遊戲時，讓孩子毫無拘束、主動積極、生動活潑地模擬和創造。或讓孩子自己構思主題、安排情節、分配角色製定一個遊戲。在整個遊戲過程中，孩子的創造能力和解決問題的能力會得到充分的發揮。
孩子在生活當中，很多事情都會使他們感興趣，很多事都會成為他們的遊戲項目。他們做的遊戲妙趣橫生，在玩的過程中孩子即使餓著肚子、凍紅了手也仍然樂此不疲，家長要充分利用孩子的興趣激發孩子的想象力。
20．讓孩子進行情景描述
能否盡早開發孩子的記憶力、想象力和創造力，對於孩子今後的成就有緊密的聯係。但是對孩子千萬不要進行機械的訓練，那樣不但不會有任何效果，還會使孩子失去靈活性。應該采取一些靈活有趣的辦法。
早期教育可以使孩子的記憶力發展的時間人大提前。尤其是嬰兒時期對孩子應用文字刺激大腦，可以促使孩子的記憶力迅速發展。
在創造力方麵要鼓勵孩子多動手、多動腦。不論孩子提出什麼樣的問題，都要耐心地給予正確、合理的解答。
不會想象的人是不懂得真正的幸福的。貝魯泰斯曾說過：“想象是人生的肉，若沒有想象，人生隻不過是一堆骸骨。”
那種沒有風趣的人幹什麼都就事論事，排斥想象。他們的這種幹巴巴的生活習慣也會影響孩子的成長，他們認為，曆史上的傳說和兒歌對兒童是有害的。事實上，即使大人的生活，如沒有想象將是無趣的，孩子們也會依然如此。因此，這種生活環境對孩子是無情的、是殘酷的。何況，孩子具備道德的一些初步知識和遠大的理想，都是傳說和兒歌影響的結果。
如果一個人在小時候想象力就得不到良好的發展，那麼他肯定不能成為詩人、小說家、畫家、科學家、數學家等。盡管有人認為當數學家和科學家用不著想象，但想象對於任何成功的人都是不可缺少的。
因此，凡是年幼時充分發展了想象力的人，當他遭到不幸時也會為自己開拓出新的道路。所以說，世界上最不幸的人就是不善於想象的人。
有的父母因不了解孩子們的想象世界，比如，父母為了收拾屋子，往往就破壞了孩子的遊戲。這就無情地摧毀了孩子的想象力。
(本章完)