然而便利貼剛開始並不成功，後來行銷人員想到為何不把便利貼寄給各大企業的秘書試用，結果這樣做了以後反應相當熱烈，並為便利貼贏得了很好的口碑，使之暢銷熱賣。直至今日，便利貼仍是3M的明星不敗商品，並持續演化出其他如無痕掛鉤等明星商品。
智商高的人往往比普通人的想象力更豐富，也更善於思考。這就是為什麼人們總是認為智商越高創意也會越多的原因。事實上，智商的高低確實會對創意思維的形成產生一定的影響，但是這種影響並不是絕對的，它們之間並不是正比例關係。
總而言之，創意達人並不是天生的，雖然智商高的人在製造創意的時候可能會占據一定的優勢，但是普通人也完全可以依靠後天的思考訓練找到創意。
知識越豐富，創意一定越多嗎
一個人要想有創意，需要具有的一個非常重要的基礎，那就是知識。知識是創意的翅膀，用知識武裝自己的頭腦，不僅會充實自己的頭腦，而且有利於創意思考。因此，人們要想超越過去，標新立異，首先就要讓自己擁有豐富的知識。
心理學家認為，創意不是無中生有，要想有所創意，不僅需要對自己研究的領域有深入的了解，而且還要注重對知識的追求。某報紙曾報道過這樣一則事件：一位數學家把自己關閉起來進行學術上的鑽研，在經過了長期的努力後他終於有了“新發現”。但當他將自己的“新發現”公之於世時，卻發現這些“新發現”早已經被西方學者提出並進行了研究。也就是說，在你即將做出某種創意的行為時，首先應該掌握豐富的知識，這不僅是為創意打基礎，也是為了避免讓自己做無用功。
學習對創意思考的益處是應該得到肯定的，然而是不是擁有的知識越多，創意也就一定越多呢？答案是否定的。因為創意本來就是突破常規、大膽想象的，擁有大量的知識有時反而會禁錮住人們的思想，使人們無法自由思考，無法產生創意。
有這樣一個故事：
一位著名的物理學家受邀到某大學做一個理論物理學方麵的講座，當他乘飛機抵達大學所在的城市之後，由於暈機，他非常疲勞。在乘出租車去那所大學的時候，他突然萌生了一個想法，他對出租車司機說：“我本來是要去演講的，但是我現在非常累。我想請你幫個忙，我的演講稿整理得很清楚，你隻需要在台上照稿念就可以了，我付給你這次演講的一半報酬——250美元。萬一有什麼意外，你也不用怕，我就坐在教室的後排看著你。”這位出租車司機隻是個高中畢業生，他對物理學知之甚少，不過因為豐厚的報酬他答應了。
由於這所大學的教職員和學生此前並沒見過這位物理學家，因此沒有人能識破這出掉包計，這場演講出乎意料的反應熱烈。在講座即將結束的時候，一位學生向冒牌的物理學家提了一個問題，其實這個問題的答案很簡單，屬於物理學中的基礎知識，但是這位司機根本不了解，這時坐在後排的教授也不知所措了。出租車司機思考了一下，想到了一個妙計，然後說：“這個問題太簡單了，讓我的司機替我告訴你”，他指著後排的物理學家說：“他就在教室的後排坐著，下麵由他給你講講。”
很顯然，這位司機的知識量遠沒有物理學教授豐富，但是他的創意思維卻並不比那位物理學家差。要想擁有創意思維，擁有一定的知識是必要的，但這並不是說要擁有數量驚人的知識儲備量。知識量的大小並不能決定一個人是否具有創意思維，它決定的是人們該如何發揮自己的創意。比如，物理學家能夠在物理學領域體現他的各色創意，而出租車司機不能在物理學領域內進行創新性研究，但是他可以在自己熟悉的出租車行業以及日常工作生活中運用自己的創意思維。
當知識量超過大腦的承載力之後，知識越豐富，思維被束縛得越嚴重，創意也就越少。
安佟是中關村一家IT公司的軟件工程師，他一直認為掌握的知識量越豐富，對自己的設計工作越有利。他每個周末都去買書，所有的閑暇時間都用來看書充電。由於他擁有大量的專業知識，公司裏的同事們有什麼不懂的事情都向他請教，大家都稱他為“軟件設計業的活百科全書”。