英國一位高中畢業生為了給自己籌集上大學的學費，想出了這樣一個創意：他注冊了一個網站，然後公開出售網頁版麵，價格為1美元/像素。開始的時候隻有他的家人和朋友購買，後來他把自己的創意經曆寫成新聞稿發布在網上，後來這個新聞稿被一家知名網站轉載，吸引了大批媒體的關注。經過媒體的大量宣傳後，很多知名企業都來這個網站購買網頁版麵，然後將公司的Logo放在購買的版麵上做鏈接以吸引點擊量。
1美元/像素的價值看起來很便宜，但是事實上要購買一個廣告位（10×10像素）就需要100萬美元。依靠這個創意，這個高中畢業生還沒上大學就賺到了100萬美元，成了百萬富翁，而他本人也成了很多知名創意公司看中的精英。
如果這位青年的創意得到不到媒體和企業的認可，那麼他就一毛錢也賺不到。可見，認同感對於一個創意的價值來說是至關重要的。除此之外，一個有價值的創意不僅需要具備認同感，還需要具備可操作性。英國青年賣網頁格子的創意看似普通，但是它具備認同感和可操作性，而且以像素為單位進行售賣的形式也很新穎。
當然，創意還需要人們具有冒險精神，敢於實踐。現實常常讓人們屈從於世俗的認可，但人們的思想仍然是自由的，我們需要做的是找到現實和思想的契合點，將創意通過實踐表現出來，讓創意具有使用價值。創意思考具有不可思議的能量，但是它隻對那些真正行動起來的人發揮能量。
創意有了，認同感有了，操作性有了，實踐了，結果自然就會不同了。
創意達人更喜歡集體思考
真正的創意達人往往都不喜歡獨創，他們更喜歡集體思考。集體思考具有很多個體思考沒有的優勢，最明顯的一點就是集思廣益。俗話說“術業有專攻”，每個人都有自己擅長的領域，自然也有自己不擅長的領域，運用眾人的智慧進行創意思考是解決跨領域創意缺失的好策略。
實際上，大多數馬拉鬆比賽選手之所以能夠堅持跑到終點，一個重要的原因是因為這是一個集體賽事，有競爭對手陪著跑，選手們跑起來就會比一個人跑的感覺輕鬆很多。集體思考的意思也是一樣的，大家一起思考，分享創意，要比單獨思考效率高得多。
約翰·霍金斯，世界著名創意大師，英國創意產業的領軍人物，被稱為“世界創意之父”；他著有《創意經濟》《如何創造》等十餘本創意著作。
趙荔，出生於1993年，中國小作家協會會員，著有《3·1班故事——我們的快樂時光》《3·1班以外的故事——莉雅的禮物》以及《天使無極限之迷霧滿城》（英譯中）和《有太陽的牆》（中譯英）等兩本譯作。
2008年5月，約翰·霍金斯和趙荔，一位外國著名創意大師，一位中國小作家，這對忘年交開始了他們的第一次合作——約翰·霍金斯請趙荔用中國兒童的語言來翻譯他的新作《如何創造》。2009年5月，他們合作的著作《遭遇創意隊》正式出版，隨後取得了不錯的反響。
實際上，他們的合作本身就是一種創意的結合，霍金斯擅長英文理論的寫作，趙荔擅長用兒童的語言來講故事，這就讓中文版的《遭遇創意隊》既有理論內涵，又通俗易懂，適合青少年人群閱讀。用霍金斯的話來說：“趙荔的中文和英文寫作都很優秀，她的腦袋裏充滿著各種各樣的創意，我就知道我們會大獲全勝的。”
霍金斯和趙荔這兩位創意達人都熱衷於集體思考，他們經常互發郵件溝通對寫作、生活和未來等的想法，討論各自的創意，互相提意見。因為他們深諳這樣一個道理：集體思考的魅力是無窮的，尤其是跨界的交流更能夠激發參與者的創意。在製造創意的法則中最廣為認知的“腦力風暴法”就是一種運用集體思考、互相啟發創意的思考模式。
與中國人礙於麵子不願意向他人請教、不願意分享自己的思考成果相比，日本人更熱衷於免費分享他人的創意成果，這跟他們的曆史文化有關。日本人尊重物品的價值，但對創意的價值並不認可，在他們的觀念裏，花錢買東西是應該的，但是花錢買知識、買創意、買想法就是不可思議的，他們甚至認為模仿是無可厚非的。
當然，日本人這種無視創意價值的思想是不妥當的，但是他們對於創意分享的態度確實值得我們深思。日本的科技水平領先世界，鬆下、索尼、豐田等都是享譽世界的大品牌，這些品牌公司的創意策劃案總能夠讓世人驚歎。日本的很多大學和知名企業經常會定期舉辦以分享創意為目的的講座，這就使得日本的創意普及工作讓很多國家望塵莫及。