這兩組韻母書寫時容易混淆，但隻要掌握它們的發音規律就不會寫錯。
從前一個字母的音滑向後一個字母的音，在送氣的同時，變換口形，就能正確呼出它們的讀音。這也是複韻母、鼻韻母的讀音規律。
三、字母表
背字母表，熟記字母的順序，主要是為了熟練掌握按音序查。
第二講音節
（教學目標）
1.學會拚音方法，能熟練地拚讀音節。
2.學會整體認讀的音節。
3.會看拚音寫字、寫詞、寫句。
4.能用普通話朗讀課文，討論問題。
（教學提示）
一、音節
1.音節的組成
在漢語裏，大多數音節是由一個聲母和一個或兩個韻母組成。聲母在前，韻母在聲母的後麵。有些音節沒有聲母，由韻母獨自成一個音節。
2.拚讀音節
拚讀音節的一般方法是前音（聲母）讀得輕短，後音（韻母）讀得響亮，前音很快地與後音連讀，就拚出了音節。如果一個音節中含有兩個韻母，那麼，在音節中間的那個韻母叫介母。拚讀時，“聲輕、介快、韻母響，三拚連讀很順當。”
另一種方法是直呼音節。所謂直呼就是省略了上麵那種拚的過程，做聲母的口形，發韻母的音，聲、韻一口氣呼出來，直接讀出音節。學過直呼的間學要盡量用直呼的方法讀音節。
二、整體認讀的音節
整體認讀音節是指把音節當作一個整體來記認，不拚讀，直接讀出來的音節。整體認讀的音節共有16個
三、聲調
聲調是發音時的高低升降。普通話語音裏有四個聲調，即陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）和去聲（第四聲）分別用四個符號表。第一聲的音調高而平，第二聲由低往上揚，第三聲是先降然後再揚起，第四聲是由高往下降。
四、拚寫規則
1.ǖ上兩點省略規則。ǖ和聲母j、q、x相拚時，q上兩點省略不寫。
2.標調規則。聲調符號隻能標在韻母上。單韻母和聲母相拚時，調號標在單韻母上。複韻母、鼻韻母與聲母相拚時，按六個單韻母的排列順序來標調。六個單韻母的排列次序，發音是由強到弱，口形是由大到小的。
3.隔音符號。開頭的音節，連接在其他音節後麵的時候，如果音節的界限發生混淆，就用隔音符號“’”隔開。