一、領導創新性口才訓練
古人有詩雲：“綠陰不減來時路，更添黃鸝四五聲。”在眾人熟悉的綠蔭掩映的景色中，又傳來黃鸝的歡快叫聲，別有一番情調，更能吸引人心。同理，作為領導，如果能在平實的言談中巧妙地滲入一些新的東西，就能使講話充分體現迷人魅力和積極影響。
領導創新性口才訓練的常用方法有：
1.推陳出新巧合成。
每一種觀念，包括曆史上遺留下來的一些為眾人所熟知和認可的觀念，都是在一定的背景下產生的，隨著時代的發展，這些觀念從個體上看，有其合理性，也有其局限性，而從整體上看，這些觀念之間又有相互補充、糾偏、完善的潛在作用。如果采用組合的方法，把它們有機地合成一種新的觀念，那麼其合理性就會擴大，更接近事物的本質。
【案例1】
“求賢若渴”和“懷才不遇”是一對古老而常新的矛盾，某領導談到這一問題時說：“其實千裏馬常有，而伯樂也常有，關鍵是要找，而不能坐等。如果伯樂有‘三顧茅廬’的誠意，千裏馬有‘毛遂自薦’的勇氣，那麼不管是伯樂找到了千裏馬，還是千裏馬找到了伯樂，對於雙方都是幸事。”“伯樂與千裏馬”、“三顧茅廬”、“毛遂自薦”等曆史上的觀念，就這樣被合成了一個更完善、更能為眾人所接受的現代觀念。
2.自圓其說巧“逆解”。
人們的心目中不同程度地歸結著一些自己深信不疑的觀念，不能簡單地說這些觀念是錯誤或陳舊的，但其中確實存在很多不全麵、待更新的地方。如果你敢於“逆解”這些觀念，揭示新的理解且能自圓其說，必能產生不同凡響的效果。
【案例2】
鬆下幸之助提出一個觀點：“吝嗇就是創造新價值。”他認為：“吝嗇”這個詞，從字麵上看是個貶義詞，但“吝嗇”的本意是將自己的一切提高到更重要的地位。人們往往隻從消極的、非生產性的角度去想象“吝嗇”的含義，而沒有從積極的、生產管理的角度去發展“吝嗇”的內在精神。當代市場中的價格競爭，往往取決於企業的“吝嗇”程度。這種說法的確使人耳目一新，在震驚之餘產生共鳴。
3.認知和諧巧“借殼”。
借殼，本是股市中的一個術語，指某個上市公司因為種種原因導致經營困難重重，而其他有實力上市的公司通過與這種公司的資產重組、結構調整等方式，既賦予舊公司新的靈魂，又促成新公司順利上市，這實在是一舉兩利的好事情。
在言談中，同樣也可以采用這一方法，即借用大家熟悉的某一形式，融入自己所要表達的觀點，讓大家在對“殼”的熟悉和對“魂”的陌生中產生新的認識。
【案例3】
河南南陽和湖北襄陽各有一處臥龍崗，兩地都建祠紀念諸葛亮，且一直爭論不休。南陽武侯祠中有一副對聯曰：心在朝廷，原無論先主後主；名高天下，何必辨襄陽南陽。1954年，時任團中央第一書記的胡耀邦，在同南陽二中師生會見時，念了他改過的對聯：心在人民，原無論大事小事；利歸天下，何必爭多得少得。就近勸殼”，並寓時代精神的靈魂於其中，境界高遠，胸懷博大，富有深刻的教育意義。
4.借物寓意巧說明。
即使用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓，常常帶有諷刺或勸戒的性質。
【案例4】
聯想集團總裁柳傳誌提出的“鴕鳥理論”就是一個很有趣的寓言故事，他說：當兩隻雞一樣大的時候，另一隻肯定覺得你比他校當你是一隻火雞，人家是一隻小雞，你覺得自己大得不行了吧，小雞就會覺得咱倆一樣大。隻有當你是隻鴕鳥的時候，小雞才會承認你大。所以千萬不要把自己的力量估計得過高。
這種淺顯而新穎的語言形式，絲毫不影響其中所包含的道理的嚴肅和深刻，反而更有啟發性，更為人所津津樂道。
5.形象鮮明巧對比。
這是一種普遍使用的語言方法，但拿誰跟誰比，卻大有學問。
【案例5】
日本三洋公司的井植薰說：“我在公司的人才培養上，采用的是‘水漲船高’的辦法，水就是全體公司職工，首先是把水位提高，船是浮在水麵上的出色人才，水漲高了，船才能更高。‘水落石出’是企業在人才培養問題上無所作為的一種結果，水流幹了，露出來的幾位突出人才，充其量隻是一般的肯幹的幹部。”