跳皮筋、聽歌、編手鏈、減肥、跟蹤和爸爸吵架的媽媽、拔牙……這些都是我們生活中常常都會發生的事情，而且說不定你都幹過呢。仔細觀察，用心去體會，再把你觀察過的、體會到的事情寫進作文裏，相信你的作文也會像生活一樣精彩的。看，下麵這些文章寫的都是自己的生活故事，都寫得很棒哦！
顆粒歸倉
湖南省長沙市中南大學鐵道附小 周慧娟
星期六，我們作文班玩了一個小遊戲，那就是——“顆粒歸倉”。
讓我來跟你說說這個遊戲的規則吧！講台上放著一個大盤子，裏麵裝著許多調皮的小川豆。盤子旁邊放了四個杯子和四雙筷子，四個杯子分別代表四個大組。每次上去四個同學，每人用筷子把小川豆送回溫暖的家——小杯子裏。
第一輪比賽開始了，本組派了一位心靈手巧的女孩——曾依林參加比賽。隻聽鄭老師一聲號令：“開始！”各隊代表進行了緊張而有序的比賽。曾依林右手握筷子，左手按住杯子，迅速地從盤子裏把豆子取出來了。但是，這頑皮的小川豆仿佛有些生氣了，曾依林幾次都失手了，讓對手占了上風。過了一會兒，曾依林與對手的臉色都嚴肅起來。曾依林目不轉睛地盯著川豆，手與大腦配合得十分默契。“停！”最終我們隊以18分成為第一輪的冠軍。
“叮叮叮”，第二輪的比賽拉開了帷幕。各隊的拉拉隊員十分緊張。我後麵的幾位男生趴在桌子上，臉漲得通紅。你瞧，那位同學衝上講台，真想把豆子都倒入自己組的杯子裏。我的心也一蹦一跳的，心裏隻想為組爭光，我連忙告訴那位參賽選手：“夾邊上的，快點！別緊張！加油……”
第二輪比賽中第二組獲得了第一名，我們組以一分之差，獲得了第二名。
最後老師宣布累計得分：“第一名是——第四組，38分……”我們組贏了！沒等老師說完，我們組就鬧翻了天。老師接著說：“第二名是第三組！”緊接著，又是一陣歡呼聲。
這次遊戲真有趣，既鍛煉了我們的配合能力，又告訴了我們遇事時要沉著、冷靜。你也來玩一玩這個遊戲吧！
作者細心觀察生活，運用生動的筆墨講述了自己親身經曆的一次遊戲。文章尤其精彩的是，作者能用比喻和擬人的手法描繪小川豆，把“小杯子”喻為小川豆的“家”，將小川豆說成“頑皮的”，並且會“生氣”，生動形象。這些都是本文的閃光點。
坐飛“雞”
江西省武寧縣魯溪鎮中心小學 劉沙沙
每個人的童年都是快樂的，令人難忘的，我也不例外。
記得那年，我隻有四五歲，是個既淘氣又可愛的小女孩。有一次鄰居家的阿姨從外地打工回來，到我家來玩，她告訴媽媽她坐飛機時的感覺。媽媽聽了，羨慕地說：“坐飛機是件多麼了不起的事呀！如果我也能坐一次，那該多好呀！”當時我想，坐飛機不就是坐飛“雞”嗎？有什麼好羨慕的。
那天中午，剛好爸爸去上班，媽媽去菜地裏幹活，我偷偷地從王奶奶家捉來一隻大公雞，剛一坐上去，就滑了下來，我又坐了上去，可還是滑了下來。我生氣了，幹脆用繩子把它的腳綁住，再坐了上去，可是怎麼也飛不起來。我又倒過來坐，忽然一團又黑又臭的東西飛到了我的臉上，涼冰冰的，“不會是雞屎吧？”我吃驚地想道。我跑到鏡子前一看，“啊！果然是雞屎！”我連忙端來一盆水，把臉洗幹淨。接著我發現雞不動了，我一看，原來雞死了。我嚇得一邊哭一邊想辦法，如果讓媽媽知道了，還不得挨一頓暴打嗎？忽然我想到了一個好辦法，我把死雞扔到王奶奶家的大花狗前，故意讓狗吃了雞的上半身，留下了下半身扔到一邊。
等王奶奶回來，還沒進屋，我就先跑去告狀：“不得了，不得了，你家的狗把雞吃了。”王奶奶聽了，氣得臉都紅了，二話沒說就拿起一根木棒走到狗麵前，打了狗一頓。最後，狗夾著尾巴逃跑了，我看它那可憐巴巴的樣子，真是於心不忍。
我騙得過王奶奶，可瞞不過媽媽的火眼金睛，原來我用媽媽昨天給我買的那根彩帶綁了雞腳，沒有解開。最後我還是得到了一頓暴打，媽媽還叫我捉了隻公雞，讓我去賠禮。我把事情的經過告訴了王奶奶，把雞賠給王奶奶。王奶奶說：“好孩子，隻要你誠實，我就不怪你。”我抱起公雞高高興興地回去了。
現在我長大了，隻要我一想起這件事情，我就忍不住大笑起來。啊！我的童年是多麼快樂，也是多麼難忘啊！
（指導老師：柯 帆）
讀完《坐飛“雞”》，第一感覺就是作者是個頑皮可愛的小朋友。她完整地講述了童年發生的趣事，將“坐飛機”誤認為“坐飛雞”，把王奶奶的雞弄死後又挨了一頓打。作者能夠將故事敘述得有起有落，整篇文章充滿天真可愛的童趣。簡短的筆墨清晰地勾勒出三個人的形象——調皮淘氣的“我”、慈祥善良的王奶奶、聰明嚴厲的媽媽。
文章開頭和結尾作為引入性和歸納性的文字，非常巧妙地將整篇文章聯成一體。可讀性較強。
教訓
山東省高密市河崖鎮新趙小學 張凜然
冬天生爐子，清除煙囪裏的灰塵，不但麻煩，而且搞得整個房間都是煙灰，很不衛生。如果能有一種方法把煙囪裏的灰塵一下子排出去，就省事多了。
有一天，我從電視上看到解放軍叔叔放禮炮，受到啟發。如果在爐子裏放上火藥，再蓋上蓋子，煙囪裏的灰塵不是就會像放炮一樣被排到空中去了嗎？那樣的話就再也不用為捅煙囪犯愁了。如果成功了，說不定還可以申請專利呢！我為自己這豐富的想象力激動不已，一點也沒去想危險的後果。
可到哪裏去找火藥呢？這可難不倒我。我到商店去買來一些鞭炮，剝出火藥，用紙包好就來到教室。我打算先把教室的煙囪清除幹淨，給同學們一個驚喜。
當時，正是中午，同學們有的在做作業，有的在閑談。我大聲宣布要進行一次驚人的科學試驗，大家都驚奇地看著我。我用爐鉤挑起爐蓋，把火藥投進爐膛。說時遲，那時快，我還沒來得及蓋上爐蓋，火藥就騰地噴了出來。我感到一股熱浪直撲臉麵，就什麼也看不清了。隻覺得眼睛痛得厲害，還聽到一些女同學尖叫的聲音……
很快老師就來了。好在我也沒有什麼大事，就是眼中蹦進了一些灰，臉上長了幾顆“小黑麻子”。
事後，我受到了老師嚴厲的批評，並且知道，如果我當時蓋緊爐蓋，或者再多一掛鞭炮，後果就不堪設想。這件事雖然已經過去一年多了，我臉上的“麻子”也已經消失了，但是莽撞行事的教訓我永遠也不會忘記。
（指導老師：張澤森）
讀完這篇習作，忍俊不禁，作者本是好意做好事，想不到差點釀成大禍。作文一開頭，便道出作者想捅煙囪的原因是想清除煙囪裏的灰塵，幸好，這件事情並沒有造成嚴重後果。文章結尾對這次事故的總結，呼應了題目。“莽撞行事的教訓”深深銘刻在作者心田。敘事簡潔生動，尤其是刻畫心理的部分較為精彩，例如習作開頭兩段，心理活動較為形象。
玩水的啟示
湖南省長沙市中南大學鐵道附小 袁黃穎倩
上課玩水？太荒唐了。可今天，李老師就帶我們玩了一次水。開始，李老師要我們回家準備回形針和塑料杯。她這是要幹嗎呢？
下午，我帶著疑惑走進教室。李老師讓我們拿出回形針和塑料杯，往塑料杯裏灌滿水。
“今天，老師帶你們玩一次水。”李老師發話了。
“玩水？”同學們聽了老師的話，都感到莫名其妙。
“同學們，你們每兩個人一起合作，將回形針放入水中，看誰放的顆數最多，水又不會溢出來。”李老師說。
跟我合作的是李圳，她告訴我，不要太魯莽，得挨著邊，豎著，輕輕地放下去。
我照李圳說的，放下了第一顆。
“29。”
“30。”
“31！”哈哈，杯子裏已經放了31顆了，但水位仍然沒有絲毫變化。
過了一會兒，杯子裏的回形針從31顆升到了90顆。隨著回形針數量的增加，我的心跳也越來越快：放了90顆回形針，水竟然還沒溢出來！
慢慢的，水鼓起來了。
又過了一會兒，杯子裏的回形針從90顆升到了166顆，可是水還是沒溢出來。
“179。”
“188。”
最後，放了188顆回形針，水始終沒有溢出，這是為什麼呢？
經老師一番解釋，我們終於明白了：原來這種現象叫做水的張力。當放入回形針後，液麵鼓起，表麵張力使水分子緊緊拉在一起，即使水麵上升了，水也不會流出來。
通過這次實驗，我們懂得了這樣一個道理——實踐出真知。
能從遊戲當中獲得科學知識，是這篇習作最大的優點。作者在老師的引導下，最終明白了水的張力。習作以設問開頭，一問一答增添了讀者閱讀的欲望。既然太荒唐，又為什麼會“上課玩水”呢？讀罷全文才知道，這是作者寫這篇作文的心機所在，結尾“實踐出真知”也呼應了文章的標題。
“飛”起來啦
湖南省長沙市清水塘小學 周 涓
一天下午，我和媽媽去遊樂場玩。忽然，我們看見有人在空中飛舞。難道他們會輕功？走近一看，原來他們在玩蹦極。媽媽毫不猶豫地讓我去試試。
我心驚膽戰地蹬上蹦極墊，說：“媽媽，我會不會飛到天空中被老鷹叼走？”
“相信自己！別人能做好的，自己努力也不會比別人差。”媽媽在一旁鼓勵我。
好了，一切準備就緒。我給自己加油，閉上眼，跳！我騰空而起，在空中像兔子似的一蹦一跳，別提有多高興。時間一分一秒地過去，我還是隻會跳，看著別的小朋友在空中擺弄各種姿勢，翻起跟頭，我心中酸酸的。不過我轉念一想：別翻跟頭，那樣說不定會跌傷。
這時媽媽在下麵大叫：“周涓，翻個跟頭。”媽媽的話激勵了我。要知道我是一個很要強的女孩子，堅信沒有什麼事能難倒我。
可能因為我比較胖，怎麼也做不好。我憋足氣，自己摸索吧。撲通——失敗！再試！我兩隻腳在天空中晃了幾下，又掉下來了。媽媽笑出了聲。我毫不氣餒，繼續練習。功夫不負有心人，我成功翻了一個跟頭。我“飛”到了空中，前滾翻、後滾翻，在空中旋轉兩下，翩翩起舞。