又過了一個星期，老師突然在課堂上說：“同學們，現在我宣布一件事，就是我們學校為了貫徹落實省上的關護城鄉留守兒童的十項意見，要開展同學間的‘手拉手，送溫暖’活動！什麼叫‘手拉手，送溫暖’活動呢？就是班上那些爸爸媽媽在家的同學和那些爸爸媽媽都不在家的同學結成夥伴，互相關心，互相學習，一起活動，使那些爸爸媽媽都在外麵打工的同學，不再感到孤獨！其次呢，在鎮政府、鎮婦聯、鎮團委這些部門的大力幫助和支持下，我們還為這些爸爸媽媽都在外麵打工的孩子，尋找了一位‘代理家長’。什麼是代理家長呢？就是由一些非留守兒童的爸爸媽媽，在一定程度上扮演那些爸爸媽媽都不在家的同學的家長！這些家長要對這些同學從學習到生活實行全程負責，就像他們自己的爸爸媽媽一樣！使這些遠離父母的同學，在生活上能夠得到更多一些的關愛，在學習上多一些輔導，在情感上多一份交流，使家庭功能缺位的同學能夠有較好的教育補償……”
我們越聽越覺得新鮮，連爸爸媽媽也有人代理，可代理的爸爸媽媽能像自己的爸爸媽媽一樣愛我們嗎？聽著聽著，就忍不住在下麵小聲議論了起來。老師大約看出了我們的心思，她敲了一下桌子，然後才接著對我們說：“同學們，你們放心，這些代理的爸爸媽媽都不是一般的人，他們大多是鎮上的幹部和學校的老師，還有一些是社會上喜歡孩子的熱心人！我們已經和他們聯係好了，你們的名單也都到了他們手裏。我們還要和他們簽訂協議，所以請同學們放心，他們都會像你們自己的爸爸媽媽一樣關心和愛護你們的！”
聽到這裏，我們相信了，於是大家靜了下來，張著小嘴一動不動地看著講台，讓老師的話在我們心頭靜靜流過。
“至於那些爸爸媽媽有一方在外麵打工的家庭的同學，”老師接著說，“鎮政府和我們將聯合開辦家長學校，對你們的爸爸或媽媽進行培訓，改變他們的教育方式和監護水平。此外，學校還要加強與他們的聯係！當然還有其他措施，因為這些措施有的不涉及我們，所以我就暫時不說。現在，我宣布我們班上和十二名爸爸媽媽都在外麵打工的同學‘手拉手，送溫暖’的同學名單，還有這十二名同學的代理家長……”
聽到這裏，我的心突然有些緊張起來，馬上坐直了，身子連動也不敢動一下，像是闖了禍一般。
老師也似乎看出我們這些留守孩子的緊張，她沒有馬上喊出名字來，而是朝我們親切地微笑了一下，然後才說：“都是班上的同學，大家都放鬆一些！這樣，我先喊爸爸媽媽都在家的同學，被喊到的同學就站起來；再喊爸爸媽媽都不在家的同學，然後你們就一齊拉拉手，以後就是好朋友、好夥伴了，怎麼樣？”
我們一齊回答起來：“行！”
於是老師就掏出一張名單喊了起來。她喊的第一個名字是李丹丹。她的話音一落，我們全體同學的目光都投到了教室中間李丹丹同學的身上。因為李丹丹是我們的班長，不但長得漂亮，還很活潑、大方。更主要的是，我們已經知道了李丹丹就是我們鎮李鎮長的女兒。我們都屏住了呼吸，一動不動地看著站在座位旁的她，不知誰會幸運地成為她的“手拉手”夥伴。令我萬萬沒有想到的是，老師喊出的第二個名字竟然是我。我一下懵了，以為聽錯了，怔怔地望著黑板，連站也忘記了站起來。直到李丹丹走過來，大方地對我伸出手，叫道：“劉揚同學！”我才明白是怎麼回事，急忙習慣性地在褲子上擦了擦手，畏縮地伸了過去。同學們見了，急忙鼓起掌來。李丹丹同學說：“歡迎你，劉揚同學！”我的臉憋得通紅，不知道該說什麼好。幸好這時老師幫我解了圍。她又宣布道：“下麵我宣布劉揚同學的代理家長，就是——”老師頓了一下，才說：“李丹丹同學的爸爸李鎮長！”
老師的話一完，教室裏又響起了一片熱烈的掌聲。掌聲裏，老師笑吟吟地向教室外麵喊了起來：“有請劉揚的代理家長！”