其實，人才的新標準早已在探索之中得到廣泛承認，這就是新的思路和創新性業績。在理論研究上，中科院院士鄒承魯談到，在國際國內核心刊物上發表論文和做出國際科技界承認的工作，是兩個基本的標準。在技術研究和開發上，獲得國家發明專利和國家技術密級並得到了推廣應用；教學工作中采用新方法提高了學生的整體素質；行政工作和管理工作中提出了新思路、新建議等，都可稱之謂人才的新標準。知識經濟是建立在人才資源基礎之上的，擴大了人才的來源，提高了人才資源的質量，這種政策上的改進無疑是解放了一種潛在的原本被束縛的生產力，這實際上是生產關係的一次改進，可謂利在當代，功在千秋！
（三）人才標準——與時俱進
著名科學家吳健雄曾經談到她的同學史丹利，稱史丹利是她見過的最聰明的人，可惜由於太馬虎了，以至於後來一事無成。看來，聰明人不一定都能夠取得大成就，而取得大成就的人必定是聰明的，但肯定不是外在的聰明。青年科學家盧珂也談到，我們讀書、學習都不是目的，目的隻有一個，那就是發現新的知識。上述科學家表述的都是傑出人才的價值觀，也是科技創新人才的基本屬性，歸納出來有兩個標準：其一是注重創新；其二是注重結果。但是受計劃經濟的影響，人才按規格劃分，按規格進行著貨幣和福利的分配，使人才失去了積極主動的進取心，形成嚴重的論資排輩現象——即科技人員的精力不是用在創新和工作上，而是千方百計地拔高自己的學曆和資曆。而管理者在這時候如果不能做到與時俱進，則會形成製度上的漏洞，而製度上出現漏洞如果不及時加以糾正，必然導致人才群體素質的退化。
數學定理表明，相關性再高也高不過相等性。既然有文憑者並不一定都有高水平，就說明這個標準有改進的必要，也有改進的可能。事實上，許多專家都認為大學文憑是一個準人才的標準，還需要實踐中的“一把火”進行催熟和終身學習。中國的人才選拔曆史也表明，人才在社會各界中的分布率越高，越是能夠在更大的範圍內遴選優秀人才。從世官製到尚賢製，再到薦舉製，最後到科舉製的演變規律，也都體現了人才選擇視野的逐漸擴大。
世界上沒有一成不變的事物，任何一個品牌也隻能說明它的過去。眾所周知，中國民眾一向認為發達國家的進口產品的質量是優良的。但是據央視新聞調查2007年11月18日的報道：浙江省的檢驗抽查表明，日本明治奶粉的碘含量嚴重超標，而且與產品說明書的標注明顯不符，打破了進口產品價、質雙高的神話。同時抽查的還有售價數千元的世界知名品牌皮鞋，合格率僅有23%，數碼照相機的合格率也隻有61%。盛名之下，其實難副！用靜止的觀點看待事物，是要付出相應代價的。追究其中的緣故，非不能為也，是不肯為也。
在動物學的分類上，長有翅膀的卵生動物一般都是會飛翔的，但是企鵝和鴕鳥雖在此列，卻早已失去了飛行的能力。新西蘭的幾維鳥原本是會飛翔的，但是後來這種鳥的日子過得順極了，也不再需要躲避天敵，於是翅膀就開始退化萎縮，最終喪失去了飛翔的能力。相反，屬於胎生的哺乳類動物蝙蝠卻不用眼睛也能飛翔，而飛鼠的滑翔技能快如閃電，精彩至極。所以，以是否卵生和長有翅膀來作為能否飛行的標準是錯誤的。
物如此，人才也不例外。與人才的概念相比，標準總是靈活的，也總是在進化的。科學家周光召認為：“科學認為具體的真理都是相對真理，都有適用的條件和範圍，因而是可以突破的，新的發展將拓廣原有的真理，使之適應於更大的範圍和更少的條件限製。”所以讓標準去適應人才，則會推動標準逐漸接近社會曆史所賦予人才的本質屬性。而且每一次的標準改進，都會使一些原先不符合舊標準的人才得到及時承認，當然也會淘汰掉一些隻符合舊標準而不符合新標準的人，這就擴大了人才的來源群體並提高了人才的質量，使“鼓勵自學成才”的憲法精神落到了實處，並提高了人才隊伍的整體素質。
總之，視標準為金科玉律，讓人才去適應標準，隻能是作繭自縛、畫地為牢，路子必然會越走越窄；而視人才為第一資源，讓標準去適應人才，則會對人才資源和結構進行優化組合，路子必將越走越寬。