今年剛剛四歲的貝貝是個淘氣的孩子，當媽媽對他提出要求時，他總是瞪著兩隻大眼睛看著媽媽，有一絲倔強和一點叛逆，為了管教貝貝，媽媽的嗓子都快喊破了，但是，貝貝依然我行我素。
一天，媽媽教貝貝做拚圖，為了讓貝貝能夠耐心的做完，媽媽一改往日的強製性要求，微笑著坐在了貝貝的身邊，看著他拚。也許是媽媽在身邊的緣故，也許是真心喜歡拚圖。總之，他沒有放棄，努力地拚著，雖然花了很長的時間，但總算把媽媽布置的任務給完成了。
媽媽從貝貝的這次表現中看出，他的調皮和任性是表麵的，為此，媽媽一改往日的態度，想方設法接近貝貝，逐漸走進他的心靈，了解他內心的真實想法，在媽媽的耐心指導和正確引導下，貝貝叛逆的性格終於有所改變，動手能力也增強了。
方法二：給孩子提供嚐試多種領域的機會和條件。
我們的家長千萬不要總以成人的眼光，過早地把孩子定位在成人選擇的某一領域，應給孩子提供在多種領域嚐試的機會和條件。但在現實生活中，有些家長往往忽視或根本不了解自己孩子的智力特點，隻是以自己的願望，或是盲目攀比，認為其他孩子都學這個，我的孩子也不能落下，硬把孩子送進這個班那個班學習，而這也許恰恰是孩子的弱項領域，結果自然是家長和孩子都疲於應付。不但事倍功半，而且最重要的是可能從此孩子的天賦就被埋沒掉了。
如果家長能給孩子多種嚐試和選擇的機會，孩子往往對他的優勢領域感興趣，有了興趣自然就成功了一半。在這一領域的成功，能極大地提高孩子的自信心和學習熱情，從而把這種信心和熱情也會遷移到其他領域，使其他領域也獲得發展，達到事半功倍的效果。
方法三：做父母的應細心觀察和了解你的孩子
作為家長，應拿出耐心認真地觀察你的孩子，以了解他真正是什麼樣的人，有哪些特點、愛好、興趣，有時候父母親忙於指導孩子的選擇，灌輸自以為是的價值觀和教導孩子自以為正確的行為，但是你們這樣做時，真的很了解站在你麵前的這個個體的特征、需求嗎千萬別以為孩子是自己的翻版，把自己未實現的願望或理想強加在他身上，別忘了每個孩子都是一個獨立的個體。
在給孩子提供多種領域嚐試的同時，觀察記錄孩子的表現，以積極的態度，盡可能多地注意孩子積極的一麵，記錄他的優點和長處；在日常生活和玩耍中，在不受幹擾的情況下，觀察你孩子的表現，並記錄下來，因為這時孩子往往會表現出真實的自我；從熟悉你孩子的人那裏聽取意見，有時他人才能認清你作為家長所無法看到的特點；向老師詢問，老師可能看到孩子在父母麵前並不表現出來的方麵。有了這些細心的觀察和了解，你一定會發現自己孩子的天賦與才能，然後加以挖掘培養，我想你和你的孩子的生活都會充滿愉快的成就感。
對孩子天賦才能的發掘與培養，並不是不要其他方麵素質的培養，相反，在某一領域擁有成就感更會促進孩子其他方麵的發展，達到全麵素質的提高。
幼兒教育階段，家長如果能夠科學合理的開發引導，孩子個個能成才。