方法二：“貪玩”的孩子智慧多。
一位母親無限苦惱地對幼兒園老師說：“我的兒子特別貪玩，口袋裏經常放一些像奇形怪狀的石頭、樹棍、廢棄的釘子等破爛，讓他看書、教他寫字他沒興趣，可在路上碰到配鑰匙、修自行車的，他卻在一旁看得津津有味，久久不願離去。我真怕這樣下去將來會影響孩子的興趣和學習。”
相信這位母親的煩惱，很多家長都會碰到，而且，苦惱的程度可能並不比她少。對於這種類型的孩子，我們應該怎麼辦呢？請先來看一則故事：
一位老師有一次在給學生上課時，出了一道智力測驗題，題目的內容大致是在屋子頂端隔一定的距離係上兩根繩子，並提供少量的工具如鉗子、螺絲刀、凳子等，要求學生想辦法把兩根繩子係起來。這個智力測試題難倒了班上的許多孩子，但卻有一個孩子在一分鍾之內給出了正確的答案。他的答案就是把繩子的一端係上鉗子，然後擺動它，接著再去拿另一端繩子，等係有鉗子的那跟繩子擺過來時再抓住它，最後將兩根繩子係上即可。老師很驚奇地問他是怎麼想出來的，這個學生回答說，自己小時候就玩過這種遊戲，隻是繩子上係的是石頭而不是鉗子。這就是從遊戲中玩出來的智力！
在許多藝術家、科學家的成長，就是在兒童時期的玩耍中起步的。萬籟鳴成為動畫藝術家的起點，是用硬紙板剪些孫悟空、牛魔王等人物，用筷子支著在油燈下晃動，玩耍映在牆上的黑影；美國萊特兄弟發明飛機的直接誘因，就是父親帶回來的一架用橡皮筋作動力的玩具飛機；達爾文成為生物學家的種子，就是在小時候采集動植物標本時播下的。
其實，在玩的過程中我們能發現孩子特殊的才能和天賦，如果能夠因勢利導地培養、強化這種興趣，就可以培養出孩子特殊的才能，使孩子在某些方麵有所突破，做出特殊的貢獻。
方法三：會玩的孩子更會學。
沒有不會玩不愛玩的孩子，而隻有一味抑製孩子玩的父母。看看現在的獨生子女，雖得到了許多父母在童年時代得不到的物質上的享受，卻也失去了許多過去的孩子所享有的童年玩耍的樂趣。孩子們背負著沉重的學習壓力，課餘時間被各色各類的輔導班、提高班所占據了。許多父母一提到孩子的玩，首先想到的是耽誤學習。我們時常聽到有人訓斥那些愛玩的孩子 “一天到晚就知道玩，真沒出息！”可是，家長是否想過，如果連幼兒時都沒有玩的機會，孩子的童年該有多慘！
讓我們來看看這位母親的來信：
隨著孩子漸漸長大，他已不再像小時候那樣，每天隻是喝和睡，而是多了幾分活潑和調皮，多了一份玩心。看到孩子成天瘋玩，我的內心真得很著急，孩子會不會就此不安心學習。於是，我開始限製他，正兒八經地教他認字、背英語單詞，想讓孩子收心後按照我們的意願去學習和發展，最終成為令人羨慕的天才。
然而，孩子的反應和表現卻大大令我失望，他不但絲毫沒有要接受“正統教育”的意思，依舊“我行我素”，而且一旦玩起來，便把所有其他事情拋在腦後。是自己的教育能力有問題，還是孩子根本就不是這個料，麵對這種情況，我該怎麼辦？“看完上麵這段話，你是否覺得似曾相識？是否覺得自己的孩子也是一個“瘋”孩子，從而對孩子的前途喪失信心。其實，很多父母在教育孩子的過程中，往往忽略了一個最為關鍵的要點，那就是玩——是孩子的天堂。孩子隻有在這個天堂裏，才能找到屬於自己的快樂，找到自己的目標和方向，這是每個孩子的成長規律。
沒有玩的童年算什麼童年啊！會玩的孩子才是健全的孩子，隻知道學習不會玩，再聰明的孩子也會變傻，將來也是廢物一個。現在講的是綜合素質，將來更是如此。父母們要把眼光稍放遠些，不要按照自已的意願來培養孩子，不要你自已當年沒考上清華北大，就逼著孩子去實現你的夢想，這對孩子不公平，也是極不負責的表現，孩子是你的，但他永遠是獨立的，你不應該也無權完全抑製他玩的天性。
會玩可以培養孩子的動手能力，可以啟發興趣愛好，還可以從玩中發現問題，培養主動性。有許多有特長的孩子，就是在課餘時間玩自己愛玩的東西，從而有了小發明小創造。所以說，玩是為了將來更好的學。