巴頓要告訴肖曉的第二句話是：“我們今天上了生物課，老師在課上教我們解剖青蛙！”
肖曉回答：“青蛙能吃害蟲的！”
“那我不管，老師讓我們解剖的。知道青蛙應該怎麼解剖嗎？正確的方法是：從下顎至頸部一下子剪斷。”巴頓熱切地望著肖曉，“你把嘴張開。”
肖曉不知道他什麼意思，乖乖地張大嘴。
巴頓把中指和食指叉開，做成剪刀的樣子，而後冷不防地插進肖曉的嘴裏，自己嘴裏配合著發出嚓的聲響。
“就這樣，一下子剪斷。明白了嗎？”
他低頭看看自己的手指，仿佛那上麵已經不自覺地沾上了血。
包郝在後麵遠遠地跟著，隻看見巴頓的手比畫來比畫去，卻聽不見他們說些什麼，心裏很著急。他不可能厚著臉皮貼上前去，又不甘心離肖曉而走、把好朋友拱手交出，心裏一時間猶豫起來。
巴頓不管不顧地說完了自己最想說的兩件大事，這才發現肖曉今天的情緒不對。他捅捅肖曉的胳膊：“喂，你今天怎麼啦？跟你說話，你怎麼一點兒反應都沒有啊？”
肖曉說：“今天我們學校來了檢查團。”
巴頓雙手一拍：“太巧了，我們學校也來了檢查團。你們是什麼時候？”
“上午。”
“我們是下午。突然襲擊哎！我們校長事先一點兒不知道哎！老師慌慌張張跑到教室裏說：‘快整理校容校風！把地上的紙屑撿幹淨！把桌上的書歸置整齊！’又說：‘凡是沒穿校服的，最好主動躲著檢查團的人，別讓人家眼睛裏看著亂七八糟！’結果下課的時候，檢查團的人還真朝我們過來了，嚇得我們趕快躲，李誌躲在冬青樹下，朱文躲到雕像後麵，我就幹脆跳下噴水池了。”他接著補充一句：“噴水池沒水。”跟著他再補充一句：“後來校長表揚我們，說我們機智靈活。”
說完這一大通話，他才意識到本該聽肖曉說的。他又碰碰肖曉的胳膊：“是不是你們運氣不好，下課打鬧讓檢查團撞著了？”
肖曉本來不想說，他是個從不喜歡到處訴苦告狀的人，但是巴頓已經對他說了這麼多，他不說一點什麼好像也過意不去。他就把早晨升旗的波折說給巴頓聽了。
毫無疑問，巴頓替他的朋友感到憤怒：“她怎麼能這樣？你們老師怎麼能這樣？打擊了一個道德思想高尚的人，抬舉了一個僅僅是學習競賽拿了名次的人，這不對嘛！這是忽視思想教育嘛！”說到這裏他忽然停住，不無疑惑地盯住肖曉的臉：“喂，你真的撿到了五萬多塊錢？真的交出去了？”
肖曉“嗯”了一聲。
巴頓“哦”地拖出一聲長音，也不知道是表示敬佩還是為肖曉惋惜。
兩個人一聲不響地走了一段路，各人想著各人的心思。
過了一會兒，巴頓忽然拋出又一個話頭：“區裏要舉行中小學生作文比賽，這事你知道嗎？”
肖曉說：“知道，老師要我們積極參加呢。”
巴頓兩眼盯住他：“這是個機會。”他又問：“你作文怎麼樣？”
肖曉搖頭：“一般化。”
“要是你作文能拿個獎就好了，你就有理由要求老師把升旗機會補給你，不是嗎？”
“怎麼可能呢？我說過我作文不行。”
巴頓大腿一拍：“這樣吧，我豁出去了！作文我替你寫，中學生寫小學生的作文，不得獎才怪！”
肖曉還是搖頭：“那不好。”
巴頓責怪說：“有什麼不好？我們是不是好朋友？好朋友該不該互相幫助？”
“這不叫互相幫助吧？”肖曉遲疑著，“這叫偷……”
“偷梁換柱。瞧瞧，你連這個詞兒都說不好。”
“我作文就是不行。”
“有我幫助你準行！”巴頓說得斬釘截鐵，根本不容反駁，“我的作文就是你的作文，你得獎就是我得獎。要不這樣好了：獎狀你拿，獎品和獎金歸我，這件事天知地知，你知我知，誰說出去誰小狗，怎麼樣？”
肖曉咬著嘴唇，好一陣子都沒說話。
2.快樂的烹飪課
巴頓為肖曉的作文拍胸脯的時候信心很足，轉眼間跟肖曉分手，岔到另一條路上回家的時候，十分信心已經失去七分。
原因也很簡單：巴頓到底是個初一的學生了，對自己的作文水平應該如何估計，心裏還是有點準頭的。他的作文在班上充其量可以算作“中上”。“中上”的初一作文，拿到小學六年級打分，如果在老師手裏不出偏差，得一個“優秀”大概總是可以的。但是問題就在這裏：班級裏水平優秀的作文，送到區裏評獎，能保證進入前三名嗎？進不到前三名就不能算獲獎，獲不了獎肖曉就沒有理由申請當旗手。肖曉當不了旗手，巴頓的這篇作文也就算白寫。哎喲，老天爺！對於巴頓這樣的屁股坐久了會生瘡的男孩子來說，平白無故多寫一篇作文已經是痛苦不堪，如果不是想著為朋友兩肋插刀，誰幹呢？如果明知道寫也是白寫，巴頓又何必自討苦吃呢？手裏不抓支筆會癢癢還是怎麼的？
巴頓一路走，一路為這篇將寫而未寫的作文傷著腦筋。當然他不是後悔，朋友間的事情怎麼能後悔呢？沒見武俠小說裏那些豪氣衝天的英雄嗎？如果有朋友讚一聲：你這顆腦袋真好玩！他馬上就會拔出劍來，噗地割下自己的腦袋瓜兒，大笑三聲送到朋友麵前。那才叫做得漂亮啊！巴頓也很想漂漂亮亮做那麼一回呢。
早知如此，悔不當初。當初學寫作文的時候認真點兒就好了，多看點書、多寫寫日記就好了。這才真是“書到用時方恨少”啊。
巴頓咂著嘴，歎著氣，抬手抓著一顆不大的腦袋瓜，顯出從未有過的心事重重。小學畢業考初中的時候他都沒擔過這麼重的心事。那時候他很篤定：反正考不上有老爸交錢唄，老爸為他上中學準備了三萬塊錢，那筆錢專門從定期改成活期，為的是隨時可以取用。當然他最後還是自己考上了。
迎麵忽然響起一連串的自行車鈴聲：“丁零零零……”很急，還透著慌張，活像家裏失了火忙著出門找人來救似的。巴頓來不及讓開，一下子讓那自行車的前輪撞著了胯骨，疼得直吸冷氣。
騎車的女孩子慌慌張張跳了下來。原來是巴頓的同班同學金鈴。
“對不起，對不起，撞傷你沒有？”金鈴連聲道歉，伸手去掀巴頓的衣服，想要看看他被撞的胯骨。
“搞錯沒有啊？你是女的，我是男的！”巴頓大聲叫起來，側身閃開，兩手捂緊了自己的衣服。
金鈴的臉一下子紅得像隻番茄。金鈴屬於那種營養過剩又發育過早的女孩，不但身高可觀，橫向的發展也比較驚人，站在瘦小的巴頓麵前，其比例完全是企鵝和雞的差別。但是單看金鈴的臉，又覺得她比巴頓還要幼稚。她的圓嘟嘟的鼻子、嘴和粉嫩粉嫩的皮膚，以及額頭上那一層茸茸的汗毛，時時刻刻都在提醒別人：她的年齡尚在兒童往少女過渡的階段。
此刻，金鈴圓圓的鼻尖上冒著亮晶晶的汗珠，她一再申明：“我不是故意的。”
巴頓很男子氣地揮揮手：“算了，我也沒說你是故意的。”
金鈴又說：“我急著要去買東西。”
巴頓回答：“我知道你去買東西。”
“你買了嗎？”金鈴好心地問他。
“買……什麼？”
“魚啊！還有煮魚需要的材料啊！老師在課堂上不是說了嗎？”
巴頓用勁地一拍腦袋。該死！他差點兒就把這事忘了。都是被肖曉那篇作文攪的！明天學校裏有全班同學最喜歡的烹飪課呢！這回課上要學的是如何殺魚煮魚。老師說，可以紅燒，可以油炸，也可以煨湯，甚至可以創新，也就是試驗一種新的、前所未有的煮魚方法。全班都已經在為明天的這節重要的課摩拳擦掌、躍躍欲試了。要知道，每次上完烹飪課，接下來的就是“快樂慶功宴”，燒出來的美味菜肴是要讓大家當場品嚐的呀！
巴頓接過金鈴遞過來的一張“采購單”，看見上麵寫的是：“鯽魚一條，重三至四兩。黃酒一勺。蔥三根。薑一塊，不小於拇指。鹽兩克。味精兩克。醬油十克。紅辣椒一隻。蒜頭兩瓣。”
巴頓哈的一聲笑出來，說：“你買一條魚倒好辦，買兩克鹽、十克醬油什麼的，人家怎麼給你稱？”
金鈴愁眉苦臉道：“我也是這麼想啊！我們學校實驗室用的那種精細天平，人家小店裏可沒有。”她又問：“你打算怎麼辦？”
巴頓說：“買什麼買？回家每樣拿點兒不就行了？”
金鈴很認真：“我是按照菜譜上的分量開的單子，要是在家裏拿，我怎麼知道兩克鹽是多少？鹽放多了會鹹，放少了又會淡，不好掌握。”
巴頓得意揚揚地咧開嘴，因為金鈴的問題對他來說根本就不算個事兒。巴頓這個人，別的長處不大有，烹飪卻是一把好手。平時在家裏，沒事就喜歡翻菜譜，然後一樣一樣照著菜譜折騰，把廚房裏弄得烏煙瘴氣。對於吃的追求，巴頓完全可以稱得上孜孜不倦。他平均每天要創造一樣新的吃法，比如在冰淇淋裏倒上米醋，把饅頭挖了洞打進雞蛋再上籠蒸熟，用醬油、味精、醋、胡椒粉、果醬、黃油、辣椒油、牛奶攪和起來煮一種“巴頓濃湯”……哎呀呀，所有的創造發明完全可以寫出一本厚厚的《巴頓菜譜新編》了。巴頓的爸爸為這事罵過他也打過他。巴頓爸爸說：“我給你取名叫巴頓，是指望你將來帶兵打仗的，可不是讓你當廚子的。”可是巴頓很頑固，打歸打，罵歸罵，該做的還是做，對於吃的發明創造他始終樂此不疲。他有個很美好的理想：將來有一天他要當上北京人民大會堂宴會廳的特級廚師。他認為欣賞他的人隻能是那些國家總統、歐洲女王什麼的，他的聰明腦袋瓜兒是為那些頂級人物而生的。
此刻，麵對愁眉苦臉、手足無措的金鈴，巴頓感慨得簡直就想大發一通議論了。這世界真是很公平啊，人人生下來都有自己的長處，任何人都可以有機會把自己的長處施展得淋漓盡致呢！
金鈴慌慌張張拍著車子：“不行不行，我得走了，還有這麼多東西要買。”
如同閃電在腦子裏一亮似的，巴頓突然間想到了肖曉的那篇作文。眼前的金鈴是何等人物啊，全班……不不，全初一年級的作文大概要數她最好了吧？她上小學的時候作文就拿過全區一等獎了，要不是因為懶，不肯多寫，再拿幾個市裏的、省裏的獎都是有可能的事。這不是巴頓說的，是班裏的語文老師說的。語文老師對金鈴一直有那麼點恨鐵不成鋼的意思。
巴頓有主意了。但是他暫時不想把他的主意公布出來。男子漢做事，紳士風度第一要緊。人家的忙還沒幫上，先把要求條件說在前麵，那多小家子氣！那會讓人家女孩子瞧不起。
巴頓清清嗓子，一本正經說：“這樣吧，東西你就不用親自買了，一切由我代勞。我的水平你應該領教過，上次烹飪課煎雞蛋，我得了全班最高分。”
金鈴搶著說：“我記得，98分。”
金鈴自己是60分，勉強及格。因為金鈴煎蛋時太心急，蛋黃蛋白沒有凝固就急著翻個兒，結果弄散了，成了一鍋炒雞蛋。吃還能吃，就是模樣不漂亮。
巴頓得意地一笑：“算你記性好。有我幫忙，你明天的分數也不會低於90分。絕對。”
“真的？”金鈴眼睛都亮了。別管數學、語文還是烹飪，有好分數總是讓人心情愉快。金鈴馬上拿出十塊錢交給巴頓。巴頓說用不著十塊，五塊足夠了，明天帶給她的肯定是一條全班最大的魚，調料也是全班最好的調料。
從頭到尾，金鈴沒有想到問巴頓一句為什麼。金鈴就是這樣一個大大咧咧的、自己頭腦簡單也把全世界的人都看成跟她一樣簡單的女孩子。這樣的女孩子討人喜歡，但是也容易吃虧上當。
第二天早上進教室，金鈴一眼看見自己座位上放著一隻好大的塑料袋，袋裏鼓鼓地盛著清水，水裏自由自在地遊弋著一條黑乎乎的魚。金鈴呀的一聲歡呼，撲過去用手輕拍那袋子。魚兒受了驚動，啪地跳起來，搖頭甩尾四下逃竄，卻又處處碰壁，氣得腮幫子一鼓一鼓，一雙亮晶晶的眼睛責備似的盯住了金鈴，尾巴用勁地甩個不休，好玩極了。
早自習還沒開始，班上的同學都在四下裏亂竄，觀看、品評和研究各自帶來的魚。大部分的魚都用塑料袋養著，也有人用小水桶和鋁製飯盒做盛器。還有人用的是大口玻璃瓶，瓶裏的鯽魚不過兩寸來長，簡直不是用來煮了吃的，是養在瓶中看著玩的。金鈴的那一條魚毫無疑問最大，也最鮮活，所以她很得意。她特意去看了巴頓的那條，巴頓的魚隻有他的手掌那麼長，悶悶不樂地趴在盛滿水的飯盒裏，對所有人都擺出一副愛理不理的態度。巴頓附在金鈴的耳朵邊輕聲說：“我要把第一名讓給你。”金鈴馬上笑得滿臉開花。
上課鈴打響的時候，金鈴把她的寶貝魚連同塑料袋掛在頭頂的窗戶搭鉤上。袋裏的清水裝得很滿，水和魚的重量把整隻口袋墜成了一顆籃球大的飽滿的水滴。陽光透過窗玻璃照進來，水滴便顯得晶瑩而明亮，水滴裏的魚兒時而沉思默想，時而緩緩遊動，偶爾也吧嗒幾下嘴，吐出一串珍珠般的氣泡，活像思想者腦袋裏冒出來的一長串問題。
這天上的是外語早自習。外語老師三十多歲，挺漂亮也挺時髦，燙著一頭稍嫌張揚的鬈發。有一次金鈴在作文中寫了這個老師，開頭第一句話就是：“老師的頭發燙得像炒肉絲。”語文老師看了笑得趴在桌上直不起身，之後就喊金鈴到辦公室把這句話擦了，怕外語老師知道了會生氣。