本內容選自教科版四年級《語文》下冊第25頁。
二、教學目標
1.認識本節課要求會認讀的字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，體會抗戰中軍民如何以大義為重，同仇亂愾，抗擊日寇的感情。
三、教學重點和難點
體會文中人物的思想感情。
四、教學過程
（一）談話導入，揭示課題
師：同學們，假如你一天沒有吃飯，你很餓，你想吃點什麼呀？
生：漢堡、雞腿、麵包、牛肉、魚……
師：看來，同學們想吃點好的，如果你兩三天還沒有吃飯，你饑餓的時候，你最想吃什麼？
生：粥、饅頭……
生：隨便什麼，隻要能填飽肚子就行。
師：如果你四天、五天沒有吃飯，你餓得兩眼發花，兩腿發軟，在你麵前這時有一個白白的饅頭，你會怎樣？
生：上去搶著吃。
生：一下搶過來，咽到肚子裏。
師：今天我們就來學習一個關於饅頭的故事。（書寫課題，故意把“口”字寫得不封口）
［評析］由談話導入，假設自己沒吃飯，看見饅頭後的行為，與後文饑民還饅頭的行為形成鮮明對比，為下文作鋪墊，從而引入課題
（二）整體感知，理清脈絡
師：同學們打開書第25頁。自由讀課文，聽清老師的要求：讀準字音，句子讀通順，讀流利，標出自然段。
生：自由讀。
師：老師看出同學們讀得很認真，誰來說說全文有幾個自然段？
生：全文一共23個自然段。
師：誰願讀讀這篇課文？指名讀第1~4段，5~6段，7段，8~10段，11~18段，19~22段，23段。其他同學仔細聽，認真想：課文主要講了一件什麼事？
師：想想文章的起因是什麼，經過是什麼，結果又是什麼，連起來說。
師：課文主要講了一位國民黨少校押送彈藥和食品去前線途中，遇到饑民的哄搶食品，少校說明情況，饑民們送回糧食。那讀完課文後，你心裏有什麼感覺？
生：我覺得心裏很難受，小女孩那麼小，那麼餓還回饅頭。如果沒有她帶頭還，說不定饑民不會還饅頭的。
生：老師，我想流眼淚，那些日本鬼子多麼可惡，如果他們不侵略我們的國家，我們不會有那麼多饑民，尤小翠也不會死。
［評析］通過自讀課文，解決字音，句子通順目的。再讀，整體能把握文章內容，初步感知課文內涵。
（三）自主學習，讀中感悟
師：看來，同學們對本文有了初步了解，我們來看閱讀提示。小組內自學課文（出示題板）。
1.大胡子少校為什麼要為饑民跪下？
2.大家在如此饑餓的情況下，為什麼又將抓到手裏的饅頭默默地放回車上？
3.當大胡子少校站到尤小翠的墳前時心裏會想些什麼？
4.34年後，大胡子將軍為什麼留下這個有缺口的饅頭？
誰來讀讀提示要求。
生：讀閱讀提示要求。
師：帶著這4個問題，在小組長帶領下，仔細閱讀相應段落來解決。
生：小組討論。