新時期小學課堂教學實踐研究

正文 《摸球遊戲》教學實錄與評析（2 / 3）

2.關注學習過程，培養能力。在教學中，我充分引導學生根據自己的操作體驗去發現問題、分析問題、解決問題。如課中讓學生討論“說說你們發現了什麼？”“想想可能出現哪些結果？”。使學生思維活躍起來，能力得到發展。

本課的不足：教學中課堂調控存有缺憾，教學機智不夠靈活，導向性評價不夠及時，我在今後的教學中會不斷豐富自己的學識，提高自己的教學藝術。

一、教學內容

本節課內容選自小學EEC《英語》六年級上冊第四課的第一課時。

二、教學目標

（一）知識與技能

1.單詞：amusementpark＼left＼right掌握詞彙的音、形、義及運用。

2.重點句子及句型：Godownthisstreetandturnright.Itllbeonyourleft.Havefunatthe…＼Howcan…getto….

（二）過程與方法

1.創設故事情境導入新知。

2.多媒體貫穿整個教學。

3.以singasong＼Letsplay分角色朗讀課文，動感拚讀單詞等多種形式學習掌握本課時的學習任務，提高他們對GoingtotheAmusementPark這一主題的問答和表述能力。

（三）情感態度與價值觀

通過學習讓學生學會問路及幫助別人指出正確路線，增強學生交通安全意識。

三、教學重點難點

（一）重點

1.掌握重點單詞：amusementpark＼left＼right。

2.掌握重點句子：Godownthisstreetandturnright.Itllbeonyourleft.

（二）難點

Havefunat…＼Howcan…getto….結合以往所學的單詞應用於句型當中，綜合學習。讓學生通過操練、掌握、運用新句型在實際生活中學會如何運用所學知識，增強學生綜合性的語言運用能力，為本課的繼續學習奠定基礎。

四、教學過程：

Greetings：

T：Helloclass！

S：Helloteacher！

T：Thearrivalofanewdayforustoinjectnewstrength.Letushavepersontolearnit.

T：Hardstudy！

S：study！

（二）Explainnewlesson

1.T：MayIaskaquestion？Pitureappearintheplace？讓學生觀看大屏幕中遊樂園的圖片。

S：遊樂園。

T：Right.DOyouwanttogowithme？

S：Yes

T：Ok.Lookattheblackboard！

T：Howcanwegettotheamusementpark？Doyouknow？

S：Idontknow.

T：Nevermind.Ihaveanidea.OurgoodfriendsXiaoxiaoQiaoqiaoandDadlastweekwenttotheamusementpark.Howdidtheyfindamusementpark？Theyhaveexperiencedhowthestory？Letusgotolisten.Havealookwhethercanwefindouttheamusementparktohelp.

［評析］此環節的設置，能夠讓學生去主動參與學習，引出了題目，設計思路清晰，目標明確。

2.Listentothefirstparagraphofthestory.通過視聽故事，讓學生了解第一段的故事內容。

（1）提出問題：Beforeyougototheamusementpark.What

wouldyourmothersaytoyou？

（2）引出重點單詞amusementpark的學習，采用了chant、拚讀、完成任務單一中的內容等方式，讓學生達到熟記單詞的目的。

T：Wecomebacktoreadthesentence.讓學生學習了解第一段故事中的重點單詞後，引入到重點句子的學習。

T：Thissentenceistograspthisstory.課件中呈現重點的句子Havefunattheamusementpark.AllrightbyeMom.課件將重點句子Havefunattheamusementpark課件顯示了重點的效果，讓學生了解到此句子為第一段故事中重要掌握的句子。

T：Wecometodoreplacementexercise.課件中呈現重點句型Havefunatthe_____.

［評析］教師能夠讓學生通過視聽故事將新舊知識熟練運用。設計思路層次鮮明，能夠由淺入深的完成此段教學任務。

3.Listentothesecondparagraphofthestory.讓學生視聽第二段故事並提出問題：

（1）T：Youcantfindamusementpark，whatwouldyoudo？

S：問路

T：Yes.Howtoasktheway？LetshearDadishowtoask.Wewilllearn

howtoasktheway.引出重點句子的學習：Howcanwegettotheamusementpark。

（2）Letsdoexercises.課件呈現重點句型Howcan（〓〓）gettothe（〓〓）？教師進行講解，並做替換示範。

（3）Listencarefully！測試學生知識的掌握能力。課件呈現二段中文句子，讓學生根據已學句型進行正確的英文翻譯。

〔評析〕教師能夠將知識點的學習及擴展性的練習相結合，增強了學生的分析、理解能力，以達到自由運用句型目的，增強了學生的口語表達能力和英語運用的綜合能力。

4.Listentothethirdparapraphofthestory。

T：Theyasktheamusementparkaway.Letsmovetogetherwithhimlookforit.

T：課件中出現了汽車鳴笛的聲音。Whatsoundisit？

S：汽車的聲音。

T：Yes.Soquesswhatisthisplease？