題221：剩下的空間
【答案】將瓶子倒過來。
題222：遺囑
【答案】“你們把馬換過來騎。”注意問題中說的是誰的“馬”慢。快與慢是相對的，問誰的馬慢與問誰的馬快是一回事。
題223：智送秘密文件
【答案】魯道夫先將刹車不靈的車子裏的汽油抽出一半，然後駕該車向F鎮開去，等汽油耗盡，車子停下時，他立即下車，向F鎮走去，便可按時完成任務。
題224：蹺蹺板的變化
【答案】因為桶裏裝滿水，所以放入鐵墊後水會溢出使這一邊變輕，於是蹺蹺板會向另一邊傾斜。過度思考的人反而解不開問題，在靈活的構思中，需要以單純的眼光來看待事物。
題225：蹺蹺板問題
【答案】蹺蹺板會回到原來水平的狀態。當冰塊稍微融化後，蹺蹺板會傾向西瓜的那一側，使西瓜滾落，蹺蹺板再向冰塊那側傾斜下去。但是，經過一段時間，冰融為水後，蹺蹺板便恢複水平的狀態。
題226：失衡的蹺蹺板
【答案】由於蹺蹺板是以右圖的狀態保持平衡的，因此隨著冰塊的融化，蹺蹺板便會開始喪失平衡。
題227：誰會贏
【答案】小孩獲勝。因為大力士的重量大於小孩的重量，大力士越用力，就越快地通過定滑輪把小孩拉向頂端。
題228：時間巧安排
【答案】本題關鍵處在於科學安排烙大餅的時間：兩張餅一起烙，其中一餅烙好一麵後，換下，放上新餅的一麵，這樣，20分鍾內，可烙好一全餅及2隻餅的各一麵；再用10分鍾，即可把3張餅全烙好，共花去時間30分鍾。做事要穿插著做，如果這麼安排：在烙餅的每10分鍾內，各穿插安排做一件事——房屋的打掃分2次做，每次8分鍾；澆花的6分鍾也安排在這段時間。這樣，烙餅的30分鍾內，又附帶打掃房間、給花澆水或護理等，4件事隻要70分鍾即可做完。
題229：回家
【答案】因為張濤去時的速度隻有原來預計的一半，所花時間是預計的2倍，已把返回的時間全部搭上了，所以，無論返回的速度有多快，都無法在12點鍾之前趕回家。
題230：火車過橋
【答案】嫌疑犯白費了心機。廣播員通常是這樣計算的：火車通過大橋的時間，是指從車頭上大橋到整列車離開橋的那段時間。即是說，火車全長加上大橋全長才是1千米，大橋全長500米，嫌疑犯又正好處在列車的前半部。所以，他失算了。
題231：不小心掉的帽子
【答案】12點10分。換一個角度來思考的話，問題會變得相當簡單。這裏，河水都是朝著同樣的方向，以相同的流速流動的；小船也好，帽子也好，受到的影響都是一樣的。所以完全不必去考慮河水的流速，隻與靜止的水麵作同樣考慮即可。就是說：帽子靜止在原地，小船往返200米，行駛在靜止的水麵上，所需時間就如答案所示為10分鍾。
流動著的水麵所發生的事情，按我們常規的思維是在腦海裏具體地刻畫出河的水流，並在這個水流上複雜地不斷兜圈子。其實，這種時候最需要的是調動起肯定思維。思考動態物體與動態物體之間的關係時，肯定思維絕對能發揮優勢。
題232：到達小島的方法
【答案】他將繩子一端拴在湖岸的樹上，然後拿著繩子的另一端繞湖而走，走完一圈之後，繩子正好可以將島上的樹纏住。他再將繩子拴在湖岸的樹上，然後抓著繩子到達小島。
題233：最後剩下誰
【答案】這個問題看起來比較複雜，我們先來分析一下規律：1.剩下的人是逐漸向中間靠攏的。2.第1次剩下的運動員的編號能被2 整除，第2次剩下的運動員的編號能被4 整除，第3次剩下的能被8整除……第n次剩下的能被2的n次方整除。最後剩下的是能被32整除的數，即最後剩下的運動員是32號。
題234：誰跑的路線遠
【答案】先將題簡化如右下圖。如果將題中的道路當作沒有寬度的直線組合來看的話，圖中X－Y的線路加上A所走路線的橫線部分，等於B所選線路的橫線部分。餘下的縱線部分也相同。因此，從理論上講，兩者的路線可以說距離相等。
不過，在現實生活中，多少帶點寬度的道路又如何呢？從兩者的最短距離X′－Y′（細虛線處)來看，如圖，A能巧妙地繞彎的話，可以跑對角線(粗虛線處)所示的近路。道路寬度越寬，A所選路線的距離越短。
把看似很複雜的距離的比較還原到簡單的形式，在這個過程中，抽象的理論性的思維方式可發揮優勢。解這道題時，有一步尤為重要，即再次回到原點作進一步的推敲。
題235：警察抓小偷
【答案】警察出動之前，如果與小偷的距離是偶數，警察就抓不到小偷了。圖重新畫清楚後，如下圖所示，警察沿斜線通過一遍後，與小偷的距離變為奇數就能抓到小偷了。因此，取勝的方法如下：如走警察方，則務必通過一遍斜線，且不能讓小偷通過斜線；如走小偷方，則盯住警察是否過斜線，如過了這條線自己也立即跟上，把距離保持為偶數。
為使條件變得簡單扼要，將圖重新整理畫出來，立即就能發現左下角的特殊部分。這時如能意識到這兒有解開這道題的鑰匙，那麼，解題之路就在眼前了。
題236：直線編織的網
【答案】如左圖將網放在救生圈上，然後如右圖所示操作即可。如果固執於二維空間的話，就無法解答這道題。所以，本題需要徹底轉換思維。
這是一道難得的智力題。從歐幾裏得幾何學到非歐幾裏得幾何學，從天動說到地動說，我們的祖先已經出色地完成了天翻地覆的轉換。