不要縱容孩子的任性
在現在社會中，任性可以說是獨生子女的通病。
3歲的芳芳聰明可愛，乖巧的時候，也著實惹人喜愛。由於芳芳能歌善舞，語言表達能力強，在家裏，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺都爭著疼愛她。可是，芳芳有一個很大的問題——太任性。在家裏隨心所欲，什麼事情都得依著她，稍不如意，她就會大發脾氣，哭鬧不止，誰的話都不聽。
為此，她的父母傷透了腦筋。盡管他們一再告誡她“你下次再也不許重犯了”，可不愉快的事情還是不斷發生著。
這天，媽媽因為著急去上班，就匆忙將爺爺一大早去餐館買給芳芳的早點吃掉了。芳芳的脾氣立刻又上來了，號啕大哭：“媽媽為什麼要吃我的？這是我吃的！”她的脾氣越來越大，沒完沒了，眼看著媽媽上班要遲到了，那也不行！最後還得爺爺再去餐館買一份早點回來給哭得一抽一噎的芳芳，才算完事！
任性作為一種不良的性格，除了與天生的秉性有關以外，最主要的是與父母的教育方式有關。孩子小的時候，常常有不合理的要求，父母覺得孩子小，不懂事，就遷就他，時間長了，就會形成孩子放任自己的心理定式，習慣於按照自己的意願行事，並要求他人服從自己。所以，父母在養育孩子的過程中，要把握愛的尺度，不要過分地、沒有原則地寵愛孩子。
不能無原則地遷就孩子
3歲的孩子正處於“反抗期”，自我意識強，喜歡以自我為中心。他們常常是看到什麼要什麼，如果父母不能滿足他們的要求，就不開心發脾氣，又哭又鬧。有的父母出於疼愛孩子，對孩子的要求過於遷就，什麼都順著孩子，孩子要什麼就給什麼。
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他麵前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……遷就和順從孩子的不合理要求，實際上是助長他們的“自我為中心”，造成孩子自感特殊，習慣於高人一等，容易使孩子變得自私自利，沒有同情心，不會關心他人。
在百依百順的環境中長大的孩子，當步入社會以後，或是在複雜而正常的社會生活中會失去生活的勇氣，或是走上反抗社會、鋌而走險的道路，這樣反而害了孩子。
因此，父母們不要過分溺愛自己的孩子，對孩子不要一味遷就，要做到堅持原則，父母要拒絕孩子的不合理要求，讓孩子明白，在這個世界上，不可以為所欲為，人要學會控製自己的欲望。
如果孩子看到什麼就要什麼，父母可以和孩子說明自己的觀點，傾聽孩子的想法，和孩子一起分析利害。如果孩子無理取鬧，父母可以冷處理，過後再和孩子討論對錯。
孩子和大人一樣有著自己的需要和意願。有的父母錯誤地認為隻要父母為他安排好一切，孩子是一味順從的，或者完全滿足孩子的需要，要什麼給什麼。其實這種想法是有害的，在尊重孩子意願的基礎上合理地滿足孩子需要，才能促進孩子心理的健康發展。
先讚揚優點，再批評缺點
3歲的明明是一個很任性的孩子，當父母對他要求一放鬆，他就會不好好吃飯，並損壞東西、不講衛生，總之是一副很不聽話的樣子。每當明明出現這種情況，父親就帶他出去玩，在他開心的時候再指出他的錯誤。明明有一天明白了，不得不吐舌頭，以示悔意。
在孩子成長過程中，批評是必不可少的。當孩子不聽話做出錯誤行為時，父母在批評孩子時一定要注意方式方法，具體來說，要做到以下幾點：批評孩子，最好是單獨進行，不要讓孩子當眾丟臉，不要傷害孩子幼小的心靈。
批評的重點隻對事不對人，不要過分強調孩子的過失，重點應該放在如何幫助孩子改正上。
批評前，先說說他的一些優點。這樣，孩子對大人的批評會心悅誠服，更易於接受。
父母批評孩子時，態度要和善，切勿居高臨下，咄咄逼人，使孩子對父母產生逆反心理。
父母批評孩子時切不可囉唆，簡明扼要，找準錯誤的要害，嚴肅認真進行教育。
父母批評孩子時不能情緒化，要態度明確，絕不可時而批評，時而放任，這樣會使幼兒難辨是非。
孩子一旦有錯，要立即批評糾正。如果錯誤發生已久，再進行批評，孩子會覺得莫名其妙。
不要以為一次批評，孩子就會徹底改正。如果孩子重犯錯誤，要堅持耐心說服教育。
隻要孩子領會了批評的意思而又有悔改之意，就要原諒他，終止批評。
每次批評都應該以愛護孩子、培養孩子良好行為為出發點，並充分相信孩子能改正錯誤。
給孩子說“不”的權利
專橫的父母，是不讓孩子說“不”的。試想，這樣的父母，又怎能與孩子成為真誠的、平等的朋友呢？這樣的父母又怎能把孩子放在最為重要的位置上呢？
在生活中，我們時常聽到一些父母在說：“我的孩子理解能力很強，說了就能夠理解，因此，他幾乎沒有什麼反抗。”這樣的話在教育學家們看來是危險的。
以色列學者瑞巴曾經將孩子分成反抗期現象與沒有反抗期現象兩種。就這個問題，瑞巴曾做過近20年的追蹤調查，他專門調查這些孩子們的成長情形。結果發現，顯示有反抗期現象的孩子，後來成為具有自主性較強的人格特質者，而未顯示有反抗期現象的孩子，長大之後多成為缺乏自主性的人。
孩子沒有表現反抗期現象其實有兩種原因，一是孩子缺乏自己的主張與精神，二是由於父母施加太大的壓力。這樣就使孩子成為溫順、有固定形式的人格。
不少孩子之所以能成為活潑、有反抗精神的人，是因為在某一時期體驗過自己的主張，能夠以自身的實際體驗為基礎，進一步學習並能表現自己的欲望或主張。
成長中的孩子具有反抗行為。這是極為正常的事，也是自然的事。這表示孩子已經開始有自己的想法，而不僅僅隻是接受。
特別“狠心”特別愛
嚴格要求對3歲孩子的成長來說，是有必要也很重要的。這是因為，3歲孩子是非界限有時不清，而且對自己的情感和行為往往也不善於獨立控製。如果父母對他們不嚴格要求，他們往往還不能主動、自覺、正確地按行為道德標準來行動。
因而，這就更需要父母對他們的思想和行為有嚴格的要求，使他們養成良好的思想和行為習慣。僅有愛不見得能教育和培養出優秀的孩子來，而應該把熱愛和嚴格要求結合起來。
嚴格要求也是熱愛孩子的一種體現。所謂“愛之深，責之切”，就是說，嚴格要求正是出於深切的愛。所以，做父母的不應該受盲目的愛所支配，要“嚴”中有“愛”，“愛”中有“嚴”。當然嚴格要求並不意味著對孩子的嚴厲、動輒訓斥打罵，而是要做到以合理為前提。同樣，態度應該是耐心的，循循善誘的。
父母對子女一定要懷著帶有嚴格要求的熱愛，千萬不要溺愛姑息孩子、過分地遷就孩子與寵愛孩子。一定要有理智，有“分寸感”。隻有這樣，才能把孩子培養成為有良好個性品行的優秀人才。