也可以讓孩子自己選擇喜歡的樂曲，父母跟著一起唱、跳。
帶孩子聆聽大自然的聲音
父母平時要帶孩子到大自然中去，讓孩子傾聽各種聲音，感受自然界中的音樂美。
各種鳥兒、蟲兒等小動物的叫聲，馬路上各種車輛的行進聲、風聲、雨聲……都能夠激發孩子傾聽、探索自然界奧秘的欲望，並且這是鍛煉孩子聽覺敏感性的一個最簡便有效的方法。
天氣好時帶孩子出外走走，給孩子區分各種聲音，並講解是哪裏發出來的，還可以讓孩子模仿：“嘀嘀——”這是小汽車的喇叭發出的聲音，告訴人們“我來了，要小心啊”。
“汪汪——”這是小花狗在叫，向大家問好。
“喵喵——”這是小花貓的聲音。
天氣不好時，待在屋子裏聽聽又有什麼聲音：“呼呼呼——”這是風爺爺在大吼。
“沙沙沙——”這是樹葉在唱歌。
“轟隆隆——”這是雷公公在打鼾。
“嘩啦啦——”這是小雨點在落下。
陪伴孩子練習演奏樂器
我們聽到的動人音樂是靠那形形色色的樂器演奏出來的。幼兒對能發出美妙聲音的東西有很大的好奇心。他們如果能親自擺弄樂器，創造聲音，就是接近音樂、體驗音樂的最好方式，因為樂器對他們來說又有很大的啟迪作用。但是3歲孩子的神經、肌肉尚未發展成熟，父母在陪伴孩子學習演奏樂器時，要注意方式和方法。
下麵介紹幾種適合3歲孩子的樂器或聲響玩具供父母參考。
1．鼓
這種打擊樂器不需要太多技巧，而且它發出的聲音有節奏感，讓人振奮。孩子親自敲擊會更加興奮。
先讓孩子自己隨心所欲地敲，滿足他們的好奇心。然後爸爸／媽媽有節奏地敲鼓，給孩子示範，手把手地教他們敲出節奏來。示範後可以讓孩子自己去發揮，也可以選一首兒歌，爸爸／媽媽來念，孩子來和著兒歌敲鼓。
（提示：沒有小鼓，可以用鍋碗瓢盆來代替，用筷子或小勺敲擊，聽聽孩子敲打的節奏和不同物體發出的不同聲音。）2．沙槌
在一些大型音樂中，會聽到有節奏響動的沙沙聲，這就是沙槌發出的。沙槌並不能發出有旋律的音，但卻是很好的伴奏樂器，使用簡單，很適合3歲孩子使用。
爸爸／媽媽可以放一些音樂或兒童歌曲，教孩子跟著音樂，有節律地晃動沙槌，讓孩子自己表演，爸爸／媽媽隻觀賞和鼓勵即可。
3．鍵盤樂器
一些簡單的鍵盤樂器，如玩具電子琴，比較適合3歲孩子。一般玩具電子琴上有兩組鍵（7個音符為一組），孩子可以在上麵隨意地按鍵，“演奏”自己的音樂。另外琴上還有一些錄製好的歌曲，孩子用小手指一按就會開始演奏了。這種玩具不需要孩子學習正規的彈琴手法，隻是要激發孩子學習音樂的興趣，認識音符，並在這個過程中體驗音樂帶來的愉快。
把孩子培養成小歌唱家
兒童生來就喜歡聽各種聲音，尤其是自己的聲音。歌聲是美妙的，自己的歌聲更是奇特的，歌唱能給兒童帶來許多喜悅和歡樂。2歲左右，幼兒發明一些自編的“歌曲”，他們已經喜歡唱歌了。漸漸也能唱一些他們經常聽的歌曲，3歲時就能根據韻律唱歌了。
父母可以教3歲的幼兒學習唱一些歌曲，但是父母要知道這個階段孩子還不能夠精確地唱準音高，所以父母不要過於強調音準和音樂技巧。父母需要引導孩子如何仔細聆聽歌唱的聲音，如何判斷音的高低，這樣多多練習幾次，一個小小歌唱家就誕生了。
另外給孩子選擇歌曲也要考慮其年齡特點，選擇一些與生活接近的歌曲，這樣孩子更容易理解和學習。
歌曲一《世上隻有媽媽好》：
世上隻有媽媽好，
有媽的孩子像塊寶，
投進媽媽的懷抱，
幸福享不了……
歌曲二《娃哈哈》：
我們的祖國是花園，
花園的花朵真鮮豔，
和暖的陽光照耀著我們
每個人臉上都笑開顏，
娃哈哈，娃哈哈，
每個人臉上都笑開顏。
對英文歌有興趣的父母可以為孩子選擇重複較多的英文歌曲：Twinkle，twinkle，little star
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
Up above the world so high，like a diamond in the sky.
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
When the blazing sun is gone，when he nothing shines upon.
Then you show your little light，twinkle，twinkle，little star.
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
教孩子學習簡單的舞蹈動作
3歲孩子跳舞是比較難的，但是讓他們接觸舞蹈，欣賞舞蹈，學習一些簡單的舞蹈動作，用身體來展示自己的思想和情緒，對他們來說是非常必要的。父母可以讓孩子有意識地聽音樂起舞，也可以在看電視時，讓孩子跟著電視裏人物的舞蹈動作一起做。
舞蹈範例：丟手絹
丟啊，丟啊，丟手絹（媽媽左手叉腰，右手拿手絹擺動，圍著孩子跳），輕輕地放在小朋友的後邊（把手絹放在孩子身後），大家不要告訴他／她（媽媽擺手，做不告訴的動作），快點快點抓住他／她（孩子起身和媽媽一起兩腳交替跳），快點快點抓住他／她（孩子起身和媽媽一起兩腳交替跳）。
伴著歌聲，媽媽可以和孩子配合一起跳。媽媽扮演丟手絹的小朋友，孩子蹲在地上，小手叉在腰上，聽著音樂左右搖頭，媽媽手裏拿一條手絹，和著歌聲，圍著孩子跳。
跳完一次後，孩子撿起地上的手絹，媽媽蹲在地上，孩子圍著媽媽跳，做剛才的動作。
孩子開始可能動作不到位，但是父母要以鼓勵的態度對待孩子，讓孩子能夠喜歡跳舞這種活動，知道舞蹈可以表達思想和情感。
讓孩子在音樂中翩翩起舞
舞蹈是人們的肢體語言，是表達自己情緒和思想的一種方法。讓3歲孩子在聽音樂歌曲時，伴隨一些舞蹈，既能加深他們對音樂的理解、宣泄情緒，又能與音樂產生共鳴，培養他們的音樂感知，鍛煉他們的舞蹈能力，而且還能鍛煉他們的肌肉，發展他們肢體的協調能力，激發他們的創造力。
父母要鼓勵孩子用簡單的跳舞動作和語言大膽表達自己的感受。具體操作如下：聽歌曲《小燕子》做跳舞動作
父母可以拉著孩子一起做，聽到“小燕子，穿花衣……”時，左右搖擺，兩隻手臂上下柔柔地擺動。
經過一段時間的練習，當孩子動作發展得協調多了，可以讓孩子自己根據歌曲做跳舞動作，父母在旁邊鼓勵：“多漂亮的小燕子啊，飛到東來飛到西。”還可以讓孩子加一些轉圈、邊跑邊飛的動作。