責任心強的人才能承擔重任
責任心，總括起來指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。“偉大的代價，即是責任”，丘吉爾的名言已為我們指明了培養男孩的方向。父母在男孩的成長過程中，應注意培養男孩的責任心，讓其擔當起社會和家庭賦予的責任。
沒有責任心的孩子，不僅對自己的事情不關心，對別人也不關心；不僅自我奮鬥的願望淡薄，而且推諉推卸、推脫的習慣也甚為頑固。
孩子對於任何事情做出的處理反映出孩子的受教育品質。許多孩子從來不洗自己的衣物，房間從來都是亂糟糟的；吃了飯，也不曉得幫助家人收拾碗筷；看到家裏來了客人，甚至連招呼都不會去打一個；在公共場所，大聲地喧鬧著從來不會考慮旁人；隻要家裏人不催促去寫作業，便會在電視機前一直呆著；拿到考試卷子，隻看看分數而從來不會對錯題給予足夠的關心……當因自己賴床而快要遲到的時候，卻吆喝母親趕緊送他上學；當自己不小心做錯了什麼事情，卻總能找出無數的借口和理由；當家裏人一旦沒有滿足他的一個小小要求便不依不饒，拿回糟糕的成績單卻說誰都有可能犯錯；也會因為過失而流眼淚和遺憾的歎息，但事情過了幾天就恢複了原來的模樣……
為什麼現在的孩子往往缺乏責任感呢？孩子為什麼會變成這樣？難道從小就是如此嗎？其實問題的根本原因也許在於做父母的缺乏培養男孩責任感的意識。
責任感的培養是男孩健全人格必不可少的一部分，並為男孩身心的健康發展提供了動力和保障。責任感的培養有助於男孩擺脫以自我為中心的習慣，養成自治、自理能力。教給男孩責任感，能使他明白：自己的言行會對別人產生什麼樣的影響，進而明白責任的完成與否對自己的將來有什麼作用。
科爾和普蘭特約好，星期六要到普蘭特家去一起完成一個工藝的製作。普蘭特答應準備好工具和所需材料，科爾負責設計。這件事爸爸媽媽並不知道，到了周五晚上，全家商量周末一起去爬山，再住一個晚上，周日回來。科爾連想都沒想，就舉手讚成了。科爾回到房間給普蘭特打了個電話，告訴他明天要去旅遊，周六約定要做的事，周日回來再說。普蘭特十分不快，因為他為了這個約會，推掉了其他的活動安排，況且周一還要交作業，周日再做怕來不及。但科爾不願放棄這次旅遊，說等周日回來再說，便掛了電話，同家裏人一起去做明天出發的準備。
過了一段時間，普蘭特打來電話，是科爾爸爸接的，聽說是找科爾，便交給了兒子。因為聽到普蘭特的聲音中有些不快，爸爸不由留心聽他們講話，雖然不大清楚，但心裏有了些想法。等科爾放下電話，爸爸問道：“有什麼事不愉快嗎？”“沒有什麼，一點小事。”“這是我的不是，安排出遊前沒有問一下你有什麼安排，就決定了。你是不是約了普蘭特什麼事。”“噢，本來說明天做工藝作業，後天做也一樣。”“什麼時候交呢？”“星期一。”“這不大好。一是完成作業是要緊的事，不能隨便推移時間；再者普蘭特恐怕已經做好了準備，違約不好。你忘了上次你約他來一起做遊戲，結果他臨時改變了主意，你是多麼生氣？”科爾猶豫了，媽媽理解他的心情：“這樣吧，你明天先去做作業，什麼時候做完，我們就什麼時候出發，反正也不太遠，去了先休息，第二天再玩，好不好？我們遵守約定，才是負責的表現。”
這裏全家人都為科爾做了一點小小的犧牲，但這是值得的，爸爸及全家的支持教會了科爾要對自己的行為、言行負責任，要尊重別人，要懂得約束自己的欲望。要培養孩子的各方麵的品質，父母常常是要做出犧牲的，這也是做父母應有的責任。
給父母的建議：培養男孩的責任心。
責任心，是一個人的基本素質，是今後他對社會、對家庭的價值體現。沒有責任心的人，既不能成就自己的事業，也得不到社會的承認和感情的回報。每位家長都應該格外重視對孩子責任心的培養，切不可輕易疏忽。一般來說，培養男孩的責任心，家長應把握以下幾個常用的原則：
1.從對自己負責到對他人負責
不可想象，一個對自己不能負責的人，何談對他人負責？因此，家長對男孩責任心的培養應從男孩自身抓起，為男孩灌輸責任意識，糾正以往不負責任的舉動。
2.別讓男孩找借口
找借口幾乎是人的天性，孩子也不例外。生活中男孩常常會找出這樣那樣的理由和借口，來推托自已所做的事情。家長們應及時而理性地糾正孩子這種不良的行為習慣，清除滋生“不負責任”的土壤。
3.讓男孩承擔一部分家庭事務
男孩作為家庭的一名成員，既應該享受其權利，當然也應承擔一定的家庭責任，包括承擔一定數量的家務勞動，父母可通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養責任心。
4.大處著眼，從小處著手
讓男孩在生活中感受責任的分量，哪怕隻是倒一次垃圾，洗一塊手帕，維護一次公共財物的舉動，一件表示同情心的事情。男孩積極主動時應給予表揚鼓勵，疏忽或漠視時應給予批評和修正。隻有這樣，才能讓男孩超越“以自我為中心”，了解自己周圍的世界，從而強化自己對他人負責，對周圍環境負責的責任心。
5.懂得放手
在家庭教育中，男孩責任心的培養隻有通過實踐體驗，才能提高自身的責任意識，家長越俎代皰是無濟於事的。有的家長盼子成才心切，竟代孩子整理書包，幫助檢查作業錯誤，這是一種責任心的“錯位”和“越位”。
6.己正方能他正
父母自身對家庭、對社會的責任心如何，對男孩來說也是一麵鏡子。從一定角度來說，父母的責任心水平可以折射出男孩的責任心。一個對家庭、對社會毫無責任感的父母，可以培養出很有責任心的孩子？
讓男孩知道什麼是責任
1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。在當時，12.5美元是筆不小的數目，足足可以買125隻母雞！
闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。
男孩為難地說：“我哪兒有那麼多錢賠人家？”
父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年後要還我。”
從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經過半年的努力，終於掙夠了12.5美元這一“天文數字”，還給了父親。
這個男孩就是日後成為美國總統的羅納德·裏根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。
裏根應該慶幸，慶幸自己有這樣一個讓自己懂得什麼叫責任的父親。裏根的父親懂得“小男子漢”應當學會對自己的行為負起責任。打碎了玻璃，就要相應賠償，如果錢不夠的話，父母可以借錢給他，但這不意味著他會得到父母一分錢的“財政補貼”，為了償還這筆債務，裏根必須要有自己的還款計劃。比如，早晨為附近的鄰居送牛奶、取報紙，周末為別人修剪草坪，節約自己每周的零花錢，等等。
有一次，一位外國媽媽帶著自己7歲的兒子到中國一個朋友家做客。
女主人對外國友人的到來非常高興，特別學習了西餐的做法。她對外國母子說：“今天我做西餐給你們吃，你們嚐嚐中國人做的西餐味道好不好。”
7歲的男孩聽女主人要給她們做西餐，心想：中國人做西餐肯定不好吃。於是，當女主人問他吃不吃的時候，小男孩堅定地回答：“我不吃。”
等女主人把西餐端上來的時候，小男孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。這麼好看的冰淇淋味道肯定很好！小男孩有點迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我要吃冰淇淋。”
女主人很高興男孩能夠喜歡自己做的冰淇淋，就高興地把冰淇淋端到小男孩麵前，說：“來，吃吧！”
誰知，男孩的媽媽嚴肅地對女主人說：“不行，我兒子說過他不吃西餐，他要為自己說過的話負責，今天他不能吃冰淇淋！”
小男孩著急地哭起來：“媽媽，我就想吃冰淇淋！”但是，這位媽媽根本不為所動，隻是對兒子淡淡地說：“你得為自己負責。”
女主人看著，覺得男孩的媽媽也太認真了，就說：“給他吃吧，孩子總是這樣的。”
男孩的媽媽嚴肅地對女主人說：“親愛的，我們要培養孩子的責任心。”
結果，無論男孩怎麼哭鬧，媽媽就是不同意讓他吃冰淇淋。
孩子們做事情經常是隨心所欲的，如果我們不加以引導，這種傾向就有可能讓孩子變得不懂得自製。故事中那個外國媽媽的做法值得我們借鑒，不管事情大小，在孩子作出決定或者說出某句話後就必須承擔責任，為自己的行為負責。
如果你的兒子從學校回家比平常晚了半小時，你會怎麼做？斥責？怒罵？當然不，這些方式不僅於事無補，還會加深孩子的叛逆和反感心理。我們試想一下：如果上麵故事中的外國媽媽遇到這件事她會怎麼做？從她處理冰激淩這件事情來看，她會對孩子表示充分的理解，但是，她也明確地告訴孩子：“你玩的時間自然也就少了半個小時，這個時間我們可要遵守。”
因為這個媽媽明白，隻有讓孩子懂得自己的行為將會產生什麼後果，他才會對自己的行為負責任。
在培養男孩的責任心之前，我們還應該注意一點，那就是，孩子做事往往是憑興趣的，要讓男孩對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，並且與處罰聯係在一起。這樣，孩子才會明白一個人是要對自己的行為負責的道理。
給父母的建議：允許男孩犯錯，但是不允許他推卸責任。
日本著名的文化人類學學者高橋敷先生，在他《醜陋的日本人》一書中，曾詳細記述了這樣一個真實的故事：當年，高橋敷先生在秘魯一所大學任客座教授，曾與一對來自美國的教授夫婦比鄰而居。有一天，這對夫婦的小兒子不小心將足球踢到了高橋先生的家門上，一塊花色玻璃被打碎了。
發生了這樣的事情，高橋先生和他的夫人按照東方人的思維習慣，估計那對美國夫婦會很快登門賠禮道歉。然而，他們想錯了。
那對美國夫婦在兒子闖禍之後，根本就沒有出現。
第二天一大早，是那個孩子自己在出租車司機的幫助下送來了一塊玻璃。小家夥彬彬有禮地說：“叔叔，對不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因為商店已經關門了，所以沒能及時賠償。今天商店一開門，我就去買了這塊玻璃。請您收下它，也希望您能原諒我的過失。這種事情再也不會發生了，請您相信我。”
高橋夫婦不僅原諒了他，而且喜歡上了這個懂禮貌的孩子，他們款待孩子吃了早飯，還送他一袋日本糖果。
原以為事情畫上了句號。出人意料的是，當孩子拿著那袋糖果回家之後，那對美國夫婦卻出麵了。他們將那袋還沒有開封的糖果還給了高橋夫婦，並且解釋了不能接受的理由：一個孩子在闖了禍後，不應該得到獎勵。
茨格拉夫人曾說：“有時候，做父母的內心也會在愛與公平之間搖擺猶豫，但是不能因為男孩的借口而一味地遷就他的喜好，讓他逃避責任。男孩如果沒有按規定整理好他的書櫃，那麼麵對他喜愛的電視節目，我們也隻能做出很‘遺憾’的決定。”