讓女孩嬌而不弱
2001年，美國總統小布什組建內閣的時候，向趙小蘭發出邀請，希望她可以出任美國勞工部部長。出人意料的是，趙小蘭再三婉拒了布什的邀請，因為她認為時機還沒有成熟。直到老布什忍出麵說話，懇請趙小蘭輔佐小布什，她才欣然受命。
趙小蘭何許人？為何能在美國擁有此等影響力？要知道，美國雖然號稱自由民主的社會，但是華人登上美國政壇並且擔當重要職位，並不是一件常見的事情。
19世紀四五十年代，華人開始大批移民美國西部淘金，當時正是美國的“西部大開發”的時候，到如今已經有一百多年的曆史。在這一百多年間，美國主流社會常以傳染病和流行疾病為借口，對華人的生活進行種種阻礙，甚至在1882年通過排華法案，不讓中國勞工進入美國，並明令禁止華人通過歸化取得美國國籍。華人在美國的地位非常卑微，一直到1943年，宋美齡訪美之後，小羅斯福才宣布廢除排華法案。沒有人想到，美國華人能從“苦力”“豬仔”走到勞工部長的位置。
華裔對美國的忠誠一直遭到毫無緣由的質疑，但趙小蘭從不諱言自己的移民身份，即使是在就職演說上，她也首先提到，自己是坐著小船來到這個國家的。趙小蘭順利地成為美國曆史上首位華裔部長，這不但為美國華人參政樹立了新的豐碑，也圓了好幾代人的“美國夢”。
趙小蘭在就職演說中說，父母親的諄諄教導，華人謙虛、勤勞的精神，是她走向成功的砝碼。趙小蘭的家庭是一個傳統的家庭——父母都是地地道道的華人，一家姐妹五個在西方接受教育長大。讓趙家父母感到無上光榮的是，他們的五個女兒中有四個畢業於哈佛大學，另外一個是哥倫比亞大學的法學博士。
很多人都將趙小蘭一家視為華人教育的成功典範，的確，要培養出這樣五個高才生，家庭教育是至關重要的。
趙家每次有客人來了，女兒們隻要在家，一定會出來招呼客人。她們以非常恭敬的態度為客人奉茶，臉上總是帶著真誠的笑容。尤其令人難以相信的是，趙家宴客時，幾個女兒不但不上桌，而且守在客人身後，為大家上菜、斟酒。母親解釋說“這也是一種訓練”。
趙家的孩子要自己洗衣服、打掃房間。不僅料理自己的事情、自己安排學習，還要分擔家裏的瑣事。每天早晨，她們要出去檢查遊泳池的設備；周末則要整理兩英畝的院子裏麵的雜草。而且，趙小蘭家門前車道的柏油路麵，也是幾個姐妹在父親指揮下自己鋪成的。“那時我們不見得喜歡，如今想來，大家一起工作，一起交談，很能領會父親的良苦用心了。”
上大學的時候，趙小蘭是自己貸款讀的書，等到暑假，她就打工還款。但父母對她並不吝嗇，他們資助她學習很多東西，高爾夫球、騎馬、溜冰、彈鋼琴，他們都鼓勵她去嚐試。
不得不佩服趙家的教育智慧，一方麵讓女兒們都擁有高學曆，另一方麵又一定要訓練她們平常心生活，能上能下的心態。這種既充實的其知識，又強大其心態的雙重教育，正是對女兒內心的紮實培養。
我們在生活中常常看到這樣兩種類型的人，一種是能力上很強，但是不能接受別人把自己當成一個普通人對待，總是希望別人把自己當成唯一的主角。這樣的女孩子雖然有才，但是不容易被別人接納，也會吃很多虧；還有一種女孩子，性格什麼都很好，唯一的缺點就是能力上太欠缺，就算別人照顧她給她機會，她也抓不住。
而女孩要發展的很好，一方麵需要有真才實學，另一方麵需要有與人合作的精神。說到底就是要有強大的內心。一個內心強大的人，一方麵有足夠的才學，以應付各種各樣的能力要求，另一方麵要在心性上足夠成熟，懂得接納、進取、自強、寬容。很多人積極地去學習新知識，不斷要求自己考上高學曆等等，其實就是為了讓自己的內心更加有自信，更加從容麵對生活。
女孩可以有嬌氣，讓人更加戀愛；但是不可以太脆弱，不可以麵對一點小小的委屈就流眼淚，不可以麵對別人的質問的時候啞口無言，不可以在機遇來臨的時候退縮。
給父母的建議：培養女孩的待客之道。
豐子愷先生也和趙小蘭的母親一樣，非常重視對孩子們的待客之道的培養。曾經到豐子愷家裏做客的人回憶說，每次去豐家，豐子愷一定要讓全家老小一起出來迎接，奉茶聊天等等，哪怕客人很晚才回家，豐子愷也要求孩子們一定等到客人離開後再就寢。
能夠周到待客的女孩，一定會給別人留下一個好印象，得到別人的誇獎。而這種誇獎，又會激勵女孩更加完善自己的行為，形成一個良性循環。但是，現在有很多女孩們性格比較自我，家裏來了客人完全就當做沒有看見似的，直接進入自己的房間，也不主動和長輩打招呼，這些需要家長們慢慢糾正。
一方麵，家長要帶好頭，家裏有客人來的時候熱情主動地招呼。特備是長輩來家裏探親，一定不要擺出不歡迎的神色；
另一方麵，家長可以請女孩幫自己待客。有時候母親可能需要準備點飯菜，或者為客人準備禮物等等的，這時候幫客人倒水、介紹自己的家人等等的小事情，就可以交給女孩來做。並且盡可能地及時鼓勵她做得好，這樣她才能慢慢變得大方起來。
另外還有一個小竅門，那就是帶著女孩去有修養的家庭裏做客，直接接受別人的影響。如果你的朋友們都是大大咧咧的“粗人”，自然不能創造一個很有禮貌的環境。這時候你可以帶著女兒去很久不見的朋友家中，最好是老師或者平時比較有文化的人家裏。帶上一些水果，這樣更能給主人留下好印象，主人一般也會熱情相待。
當女孩直觀地看到別人的熱情接待，並且感受到這種熱情帶給自己的愉快之後，她也會把這種禮數帶給自己的客人的。
父母注意，一定不要當著客人的麵責怪女孩，或者是談論女孩的成績（除非她的成績特別好），也不要討論孩子們的隱私。這些不利於女孩大方地和客人往來。
自主，父母給予女孩最好的禮物
許多父母中覺得自己的女兒還小，不管什麼事情都會幫她做好決定，尤其對相對羸弱的女孩來說，父母認為那是一種愛。但其實不然，愛默生曾說，“你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。”孩子雖然還小，但總有一天他要走向社會。現在不培養他自我判斷、自主決定的能力，什麼事情都由家長完滿解決，一旦孩子離開父母，沒有人為她做這一切，而她自己又沒有這種能力怎麼辦？他那時該去依靠誰呢？
謝軍是享譽世界的國際象棋特級大師，曾獲得過多項世界冠軍。很多人羨慕她的輝煌成就，但很少有人知道她之所以能夠取得這樣的成就，完全是因為父母給了她自主的機會。
1982年，12歲的謝軍小學即將畢業，但她卻麵臨了兩難境地：是升重點中學還是學棋，在這個分岔口謝軍舉棋不定。
小學6年中，謝軍曾有7個學期被評為三好生，這樣品學兼優的孩子誰見誰要，學校當然要保送她上重點中學。
但是，國際象棋的黑白格同樣牽引著謝軍和她的一家人。在這個節骨眼，母親的一席話給了謝軍莫大的勇氣，讓年紀小小的她學會了自主，學會了對自己負責。
母親叫來了謝軍，用商量的語氣說：“謝軍，抬起頭來，看著母親的眼睛。你很喜歡下棋，是不是？”
這是母親對女兒選擇道路的提問，從某種意義上講，也是對女兒將來命運的提問。
家庭是民主的，對孩子采取了審慎的商量的辦法，充分尊重女兒的意見和選擇。
謝軍目光堅毅、嚴肅地看著母親的眼睛，堅定地說出七個字：“我還是喜歡學棋。”
聽到女兒的話後，母親同意了她的選擇，同時又嚴肅地說：“很好，不過你要記住，下棋這條路是你自己選擇的，既然你做出了這個重要的選擇，今後你就應該負起一個棋手應有的責任。”
一個12歲的女孩很難懂得和理解這段話，但卻理解了父母的良苦用心。
正是母親的這段話，使謝軍受益一輩子。假如當初沒有這段話，或者是父母包辦決定女兒的前途，都不會有今天的謝軍，也不會有中國這位國際象棋“皇後”。
這個故事對我們的家庭教育有什麼啟發作用呢？作為父母又應該從中悟出些什麼呢？其實，道理很簡單，那就是在家庭教育中，父母要像故事中的謝軍的母親一樣，孩子的事情讓她自己決定，父母自己隻提出參考意見，即不要讓孩子一味地跟從父母的決定，應讓孩子用自己的意誌取舍或選擇事物，令其有自我決定的機會，並在決定事物的過程中，培養出肩負責任的自主性與積極性，以及做人的獨立性與自律性。
生活中幾乎沒有幾個父母是故意損傷孩子的自信心的，但無意識的傷害卻俯首皆是。正如下麵這位母親：
一位母親為她的孩子傷透了心，她在心灰意冷的情況下去找心理醫生。
醫生問：“當您的孩子第一次係鞋帶時，打了個死結，從此之後，您是不是再也不給他買帶鞋帶的鞋子了？”母親點點頭。
醫生又問：“孩子第一次刷碗的時候，打碎了一隻碗，從此以後你是不是再也沒用過他刷碗？”母親稱是。
醫生接著說：“孩子第一次整理自己的床鋪，用了很長時間，您看不過去，從此代替他疊被子了，是嗎？”這位母親驚愕地看了醫生一眼。
醫生又說：“孩子大學畢業去找工作，您怕孩子找不著工作，便動用了自己的關係和權利，為他謀得了一個令人羨慕不已的職位。現在您卻為孩子的適應能力太差而感到恐慌了！您怕他不能勝任一份好工作，怕他娶不到媳婦，怕他以後過的很淒慘……”
這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來，湊近醫生問：你怎麼知道的？
“從那根鞋帶知道的。”醫生說。
母親問：“我以後該怎麼辦才好？”
醫生說：“當他生病的時候，您最好帶他去醫院；他要結婚的時候，你最好給他買好房子；他沒有錢時，你最好及時給他送錢。這是你今後最好的選擇，別的，我也無能為力。”
母親這種不肯放手讓孩子去為自己的未來負責的愛，傷害了孩子，使他適應外界環境的能力，即自適應心理長期處於停滯生長狀態或休眠狀態，最終成為“母愛”的犧牲品。
母親的過度關愛使孩子的心理成長停滯了，這種結果相信沒有任何一位家長願意看到。心理學家指出，孩子從一出生就帶有一種“自適應心理”，這種心理是指人們自我調節，應變適應環境的能力。保加利亞學者佩爾努曾作過一段描述：“嬰兒被相當於20公斤的力推出，從溫度為37度的溫暖母體腹水中被拋了出來。在那個環境中，他像宇航員處於無重量的狀態，現在來到空氣溫度為20度左右的寒冷環境中，而且在這個環境中還必須呼吸。”