——隻有比別人更早、更勤奮地努力，才能嚐到成功的滋味
★狗一樣地學，紳士一樣地玩
哈佛有個句名言：“狗一樣地學，紳士一樣地玩”，這是提倡學生們該做事的時候就要全力以赴、盡心盡力，把每一分秒都充分地利用，力求高效地完成。而當事情做完時，就要給自己放個假，輕鬆一下，去做些自己喜歡的事，讓自己的身心得到完全的放鬆和愉悅。
進入了哈佛決不就是進入了“天堂”，相反，倒似進入了“地獄”。在 哈佛校園裏，學生的學習壓力是非常大的，競爭的激烈是近乎殘酷的，簡直 就是向自身極限能力的挑戰。作為哈佛濃縮的 HBS（哈佛商學院）在這一點 上表現得尤為突出。
HBS 的學製為兩年，第一學年的課極重，有 11 門課程，校方要求每個一 年級的學生至少有 10 個“良”。拿到 8 個以上“及格”或“不及格”的學生 被稱為“觸網”。“觸網”的學生能否升入二年級，要經學生成績委員會根 據學生本人的請求，教授的評價，“觸網”的客觀因素來決定。其中一小部 分將獲準升學，而另一部分則被迫退學，但可以保留重新申請入學的權利。 盡管每年隻有 5％左右的人“觸網”，可因“觸網”而被迫退學的威脅是始 終存在的。何況評分的範圍不是整個年級，而是按照固定的百分比在班上分 配，這就給所有學生製造出了時時刻刻都存在的挑戰。為了迎接這一挑戰， 很多學生每天要學習 13～18 個小時，淩晨一兩點鍾睡覺，早上 8 點半還得上 課，簡直連氣都喘不過來。
哈佛商學院的案例教學法是一個不斷向學生施加壓力的學習機製。學院對學生成績的評分，有一半取決於課上發言，另一半則視考試成績而定，極少有書麵作業。所以每個學生都非常重視上課前的預習和課堂上的發言。
預習對哈佛商學院的學生而言相當重要，因為它關係到第二天或下一次課堂上發言的質量。第二天一早，他們就得帶著頭一天經過自己獨立思考所得的行動方案去上課。
教授在講課之前總要環視一遍教室，他是在挑選最先發言的學生。這時的教室會讓人明顯感到一種恐怖氣氛，如果你被教授提名，卻沒有進行充分的預習而不得不“Pass”的話，就犯了哈佛商學院的“大忌”。
因為按照記分規則，如果你選擇“Pass”的話，成績就會自動拉下一檔；“Pass”兩次之後就可能拿不到學分；三次以上的“Pass”，不但拿不到學分，而且還會受到校方“行為不良”的警告，嚴重的會被勒令退學。
在哈佛，雖然學習強度很大，學生們承受著很大的學習壓力，但他們也不提倡學生把所有的時間都用來學習。他們認為，學要盡力，玩也不能忽視。哈佛的學生也說，哈佛的課餘生活要勝過正規學習。而哈佛也意識到適度的課外活動不但不會背離教育使命，而且還會給教育使命以支持。因此，他們提出要像“紳士一樣地玩”。
在哈佛，學生們除了緊張地學習，還會參加學校組織的多種藝術活動，比如音樂會、戲劇演出、舞蹈表演及各種藝術展覽等，此外，哈佛每年還會舉辦藝術節，以活躍學生的業餘生活。這些充滿著濃厚藝術氛圍的活動不僅讓學生接受了藝術教育和熏陶，而且提高了學生的藝術修養和審美能力。
我周圍的很多人都有這樣一種誤解，覺得努力就是要利用一切時間來拚。於是，生活在他們眼裏，就是不間斷地工作、學習，所有的時間都被占得滿滿的。但是，效果卻不一定理想，自己也被弄得疲憊不堪。其實，珍惜時間並不意味著不停地工作或放棄休息，而是指要有效率地做事，並能很好地利用休息和空餘的時間，這樣，我們才能更好地工作，工作的效果也會很不錯。要知道，時間的價值就像金錢的價值一樣，它是體現在如何使用上。我們常常看到很多物質豐厚的人不舍得為自己花費分毫，這樣的人就是個守財奴，縱使有萬億家財也是形同烏有。同樣，在時間的利用上，舍不得花費時間去獲取更多的幸福、去使更多的人幸福的人，從某種程度上說，也是虛度年華。
有這樣一則寓言有三條毛毛蟲經過長途跋涉，最後來到目的地的對岸。當它們爬上河堤準備過河到開滿鮮花的對麵去的時候，一條毛毛蟲說，我們必須先找橋，然後從橋上爬過去。另一條說，我們還是造一條船，從水上漂過去。最後那條說，我們走了那麼遠的路，已經疲憊不堪了，應該靜下來先休息兩天。
聽了這話，另外兩條毛毛蟲很詫異：休息，簡直是天大的笑話！沒看到對岸花叢中的蜜快被人喝光了嗎？我們一路風風火火，馬不停蹄，難道是來這兒睡覺的？話未說完，一條毛毛蟲已開始爬樹，準備摘一片樹葉做船。另一條則爬上河堤的一條小路去尋找一座過河的橋，而剩下的一條則爬上最高的一棵樹，找了片葉子躺下來美美地睡著了。
一覺醒來，睡覺的毛毛蟲發現自己變成了一隻美麗的蝴蝶，翅膀扇動了幾下就輕鬆過河。此時，一起來的兩個夥伴，一條累死在路上，另一條則被河水送進了大海。
人們常說：“會休息才會更好地工作。”事實的確如此，人們做任何事情都需要講究勞逸結合，有張有弛。該努力時拚命努力，該休息時盡情放鬆。這樣才是聰明的做法。
所以，我們做事的時候就要全力以赴、盡心盡力，把每一分秒都充分地利用，力求高效地完成。而當事情做完時，就要給自己放個假，輕鬆一下，去做些自己喜歡的事，讓自己的身心得到完全的放鬆和愉悅。這樣，看似沒有把所有的時間都用來工作，但是，這樣做的效果要比你花費全部時間來工作好得多。況且，你也不得不承認，很多時候，你的精力也不允許你不停歇地工作。與其效率低下地空耗，不如適當地放鬆。因為，如果我們勉強自己去做事，那麼既不會對自己有利，也不會給工作帶來益處。相反，如果我們能花一些時間來放鬆和休閑，就會使我們獲得力量，能更好地去實現我們的目標。
哈佛啟示錄
人們做任何事情都需要講究勞逸結合，有張有弛。該努力時拚命努力，該休息時盡情放鬆。這樣才是聰明的做法。
★沒有艱辛，便無所獲
一位哈佛教授曾經告訴學生說：人不能坐等好運的降臨，誰有目標現實可行並且身體力行，夢想才能變成現實。
天底下哪有不勞而獲的東西。惟有肯付出血汗與時間者，才能享有成功的果實。
在哈佛，你是看不到偷懶投機的人的。他們認為，要想有所成就，你就要勤奮，就要努力。
美國勞工部長趙小蘭一向以自己的智慧和勤奮見長，當趙小蘭插班進入三年級時，她一個英文單詞也不會。她隻好每天把黑板上的所有內容抄下來，到了晚上，再由工作了一天的父親把所有內容譯成中文，讓她明白課程的內容；同時，父親還從ABC開始為她補英語。所以每天晚餐之後，趙家極少開電視，母親陪著孩子一起讀書，父親處理公務。
哈佛大學的商學院是世界聞名的，其研究所的MBA碩士學位尤其難念，能跨進大門的學生，全都是各大學畢業的頂尖學生。即使考進的學生，競爭也十分激烈，如不用功就很容易被淘汰。趙小蘭大學畢業後，雖然獲有斯坦福、沃頓商學院(WORTON)、芝加哥大學等名校入學許可，但她仍渴望進入哈佛，可是家中父母沒有任何人是校友，而女生錄取比例隻有5％，實在是難上加難。趙小蘭是1977年4月15日，在數以千計的競爭者中脫穎而出被錄取的。那年商學院的企管碩士班，共錄取了756人，分成9組，每組84人。趙小蘭解釋，學校分組的目的，是希望學生對學校產生忠誠感。她說即使畢業很久的學生，也不會忘記自己是哪一年哪一組的。
趙小蘭回憶在哈佛的兩年研究生學習時光時說：那個真是時時刻刻戰戰兢兢，教室如戰場，老師上課沒有教科書，也不講課，每天發三項課題給大家，每一項課題都是描述一個有問題的公司。學生的功課就是去了解問題、分析問題，想辦法去解決問題，提出建議。這種方式教學，如果學生每天沒有充分準備，不敢走進教室，因為一旦被教授指名，就必須一一回答，趙小蘭永遠不會忘記，那時上課，每天從早上8點到下午兩點半，下課後要即刻到圖書館去找資料。因為每項課題，都必須花上兩到三小時才能組織起來，，每天三項課題，經常讓她做到淩晨一點，全部準備好，才能入睡。因為第二天走進教室，要麵對鐵麵無私的教授，雖不嚴刑拷打，但教授那銳利的目光射到任何人身上都會讓你戰戰兢兢。
商學院的課程，每天隻有6小時，但準備起來，至少要10個小時，所有的課程，都相當的複雜，無論是財政或市場問題，哈佛訓練學生，就是要在混亂中把問題整理出來，歸納演繹有條有理，讓大家參與討論尋求解決途徑。哈佛商學院的教授最注重“臨場表現”，學生25%到50%的成績，是決定於討論課題時的參與度，因為教授認為有效率的企業家及生意人，需要有方法與人溝通。小蘭說在哈佛的兩年學習生活既惶恐又興奮，她幾乎連睡覺都在想那些解不開的課題。那種嚴格的訓練，使她對問題的探討要深要廣，尤其要周密。她在班上參與討論成績卓然，教授當然對她也就另眼相看了，在諸多嘉勉和鼓勵之下，使她更不能放鬆片刻。
趙小蘭認為在哈佛的幾年受益最多，哈佛的教授非常優秀，他們有時既是教授又是公司顧問，理論與實際經驗都很豐富，組合能力更強。哈佛大學兩年的曆練，使她成為一個處事能力更為幹練的女性，也進一步培養了她的領導才能。在人才薈萃競爭力高強的哈佛，趙小蘭仍然保持著極優的成績。畢業典禮時，她被學校選派為全體畢業生遊園的領隊及班長。這是一項極高的榮譽，趙小蘭也是哈佛大學有史以來，第一位獲得此種殊榮的東方女學生。趙小蘭帶著這份榮譽和信心，走出校門進入了社會，哈佛的金色年華蘊育了趙小蘭的輝煌人生。