多練，就是通過練筆、演講等各種途徑在實踐上鍛煉自己的表達能力。在老師的引導下，我每周都要寫一篇東西，或散文，或議論文，或說明文，還有詩詞什麼的，每種文體都練一練。給我感觸最深的是作詩填詞，為一個字絞盡腦汁，最後雖不見得做得好，但從中得到了鍛煉。正所謂“隻要功夫深，鐵杵磨成針”；長期堅持演講，也是鍛煉語言組織能力和口頭表達能力的一種好方法。
再有就是多想。複習階段比較緊張，練筆的時間畢竟有限，但利用零碎時間多動動腦，也能提高表達能力。比如在讀書看報的過程中遇到某個問題，可以先想一想：假如由我來闡述這個問題，我會怎麼寫？然後再看看作者是怎麼寫的，寫得好不好，好在哪裏。或是遇到一件很有感觸的事，沒有時間寫成文章 ，可以在腦子裏考慮文章 的立意、結構等等，對增強表達能力也有所幫助。
4．精心製訂好學習計劃
“凡事預則立，不預則廢”。中學的課程很多，手頭上的學習資料也不少，隻有精心製訂好學習計劃，才能保證預定目標的實現。我除了對平時作息時間作合理的安排外，主要是在大考前製訂比較周密的複習計劃，特別注意對平時較薄弱的或是複習內容較多的科目和環節 在時間上加以傾斜。例如在製訂高考前最後一輪的24天複習計劃時，我先根據考試說明的要求確定各科的複習內容，然後將周一至周五在家的複習時間定為早上6：15～6：45，中午1：30～2：00，晚上7：00～11：00，加上在校時間和周末時間，共有208個小時，再合理分配到各科去。零碎時間用於複習數學和英語，整塊時間用於複習語文、曆史和政治。曆史複習的內容較多，就多分配給它8小時。數學的各部分知識中我對數列題解得還不夠熟悉，所以在數學的複習時間中這項內容占的比重就最大。接下來定出完成每一項內容所需的時間，著眼於提高單位時間的效率。比如政治就規定複習課本每半小時看完17頁，複習各省市模擬題每小時看完一套，而且強製自己按時完成任務。到了最後一周，我又依照老師的建議，對計劃作了調整，適當減少複習內容，加強心理素質的訓練，以便以更好的精神狀態迎接考試。通過這樣的“集約化”複習方式，既可以使複習工作有條不紊的進行，提高了學習效率，保證了有張有弛，又有利於各科全麵發展，增強整體實力。
5．開擴視野，拓寬知識麵
高考對能力的要求是多方麵的，例如英語試題中就常常包含著生活邏輯，1996年高考的作文考的就是文藝鑒賞力。這就需要我們拓寬知識麵，對各個領域都有所涉獵，並且要觀察生活、了解社會，文科學生更應如此。我平時一方麵常看些詩詞、曆史人物傳記、政治評論集，以及《讀者》等優秀期刊雜誌，以提高自己的文學素養、理論水平和分析能力；另一方麵通過報紙、電視等新聞媒介以及其它各種途徑增加對國企改革、農業發展、中國複關和香港回歸等熱點問題及其它一些社會動態的了解，以開擴視野，豐富生活經驗。我還積極參加各種有意義的活動，如代表廣西赴京參加全國紀念抗戰勝利50周年曆史知識競賽，既開闊了眼界，又鍛煉了能力，也為我高考曆史獲得優異成績創造了條件。
以上就是我個人學習的一些心得。實際上，要取得好成績，方法很多，不能生搬硬套。我深深地體會到，“寶劍鋒從磨礪出”，學習上的捷徑是沒有的。成績的取得，關鍵是靠自己的艱苦勞動和在學習實踐中的不斷摸索與總結。隻要走出一條適合自己的道路，就能通向成功的顛峰。
三、複習與總結
“黑色七月”己過去四個多月了，隨著考場硝煙的逐漸散盡，那個酷熱的夏天在記憶中也開始漸漸模糊。現在在這兒談關於高考的心得體會，未免有些缺陷遺漏，也許就僅僅算是我的一些看法吧。
關於高考的複習，我覺得在數量大、時間短的情況下，要想做到一點兒不漏是不可能的，況且隨著時間的推移，前麵複習的到後麵還會忘記一些，因此，在高考前如何有效地安排好複習時間，用有限的時間達到盡可能高的目的就顯得尤為重要。一般來說，有的相對生疏的內容僅複習一遍是不夠的，需要不斷地反複重溫；有的內容比較容易掌握，那就適當地少花時間。因此，重要的就是如何知道哪些內容需要時間多，哪些需要時間少，沒有這個前提，複習就成了無的放矢，事倍功半。
以我為例吧，我大約是高三上學期參加完一些學科競賽之後開始複習的。這時，通過當時的期中考，對自己的優勢的、熟悉的內容和劣勢的、薄弱的環節 就有了一個初步的認識。但由於隻是一次考試，偶然性在所難免。因此，後來我就又找了些題目來做。通過幾次自我測試之後，對自己的狀況認識就比較清楚了。當時，我還記得物理和英語做得特別差，許多題目都無從下手。而語文、數學、化學則稍好一些，但在某些具體方麵也存在不少問題。
明確自己的狀況之後，就要擬定一個詳細的複習計劃，我當時擬的計劃大致包括以下這幾方麵：一、近階段複習的時間及應達到的目標；二、在這一階段內各科分配所得的大致比例以及完成哪些事項（如通讀教材，閱讀參考書，做一定數量的習題等）；三、每一事項所占的時間；四、在一天之中課餘時間的協調安排。擬定計劃可以使你複習時不至於一盤散沙、左支右絀，有助於有序合理地步入複習的正軌；嚴格地要求自己，還可以培養起認真嚴肅的學習品質。但也要注意幾個問題：一、計劃不宜定得太高或太低，應該量力而行，太高了會吃不消，到最後為完成計劃敷衍了事；太低了則又浪費不少寶貴的時間。一般來說應稍微比自己認為能達到的目標低一點。這樣可以避免一些意外情況的幹擾，耽誤也不會很多。二、計劃的時間不宜太長，不能一下子就訂出半年或更多時間內的計劃；“天有不測風雲”，有時由於意外變動而頻繁修改原先計劃，費時費力，最好就是適當劃分階段（如以兩次相鄰模擬測驗之間的時間為一階段），再各個階段依序製定計劃。三、計劃要具體，不能泛泛地說某日到某日複習某科了事，要說明某日某幾小時複習某科和怎樣複習等，不然計劃變動過大也就不成其為計劃了。四、計劃定好後一方麵要嚴格執行，另一方麵要根據自己情況適時地修改。不嚴格執行計劃，計劃也就是一紙空文，毫無實際意義可言，但絕不是說一味死套到底，有時候在複習過程中會發現對自已原先製定計劃時有了更清楚的認識，換一個計劃更適合於自已，那就要及時修正，以免導致誤區。如經一段時間複習，發現自己數學解題能力並不象原先認為的那樣差；或是又暴露出了新的較為嚴重的問題，那就必須及時調整計劃。但又不能頻繁地改變自己的認識，頻繁地修改計劃，因為那隻能說明你根本沒有把自己認識清楚。
完成一個階段的計劃後就得做總結，總結在該階段內的不足或成功之處，以供下一階段改正或借鑒，這也是複習過程中必不可少的一環。
下麵就談談關於各科的複習吧：由於各人情況不同，在能力方麵存在差異，因此，每人都不能一味地寄希望於什麼成功者的經驗或失敗者的教訓。這些間接經驗固然在許多方麵可以借鑒，但萬萬不能照搬。到高三複習時，大家都是讀了十多年書的老生，對自己在學習方麵的情況認識總不會模糊不清，從以往成功或失敗中吸取的經驗也不計其數了，因此，我覺得每人還是得創造自已獨有的學習方法，我的複習方法隻能做一個參考。
語文由於課本內東西比較少，題目多半來自課外，因此培養能力顯得格外重要，可以適當地找一些雜文、小品文、散文閱讀，擴大自已的視野，提高自己的閱讀能力，同時也為寫作積累素材。我的語文複習大致分為四個階段：寒假以前主要是看一些參考書，把所要求的內容大致在頭腦中篩一遍，對其有一個大致的認識，能記住的就盡量記住，像一些古詩文名句，一些特殊的語法現象，一些閱讀寫作上的技巧等；開學以後經過模擬考，發現自己的薄弱環節 主要存在於文言文和現代文，就據此將近年的高考試題、模擬試題中的此類題目集中在一起，多做習題，這樣一方麵可以熟能生巧，彌補不足；另一方麵也漸漸適應高考的各類題型。從四月下旬到五月下旬，主要的任務就是做模擬試題以熟悉試卷結構，調整做題速度。當然，碰到值得歸納整理記憶的內容一定不放過，如易讀錯的字、詞等，對於錯題多想想為什麼。這一點貫穿複習始終，是應該強調的。通過這一階段的複習，對高考也就漸漸得心應手。最後一個月把所遺留下來的問題逐一解決，這時候印象就比較深刻了，有些已有點模糊的內容再鞏固鞏固，就差不多具備了參加高考的知識能力上應達到的水平。
高考不僅僅是知識上的較量，也是心理素質的較量。高考複習量多，任務繁重，要想在高考複習中能自始至終有條不紊，盡量減少外來不利因素的影響，具備良好的心理素質，是非常有必要的。在高考複習中總難免有些小風波小挫折，處理得好，可以使它們的影響降低到最小程度；處理不好，它們就會困擾你很長時間，妨礙你的學習進度。
我在高考前的確可以說是比較順利，但也不免有些小麻煩，特別是五月底的最後一次全省預考成績不夠理想，原先打算填報的誌願一下子有些猶豫不決，那段時間裏有時覺得整個人就好像陷入了一團陰影裏，有點茫然無措。好在我努力抑製住了這種不良的心理因素，盡量地去回想以往一些考試的成功經曆，並且逐漸肯定自己的水平，找回了自信，及早走出陰影，恢複到正常的學習軌道上來。我相信許多同學在多次預考中總會有那麼幾次成績因為這樣那樣的原因不盡人意，這時候還須正視自已，從過去長期的學習中肯定自己，這樣才能緩解心中的壓抑情緒。
另外可能導致情緒不穩定的另一個因素就是考前各高校陸續到學校發放招生簡章 的時候，看著這個學校也好，那個學校也不錯，花費太多的精力去想填報誌願。這也許還影響不大，因為都知道不管填什麼誌願都得先考好，不能耽誤了複習；而影響比較大的可能就是看到各個學校來保送、推薦什麼的，別人都被選中了而自已和他們水平相當卻沒拿到名額，引起一係列的心理不平衡：妒忌、猜疑、厭倦、煩躁接踵而來。應該說，當時在我看來這種情況還是挺多的，有的人吃不香睡不穩。一下課就往老師那兒打聽消息，這樣自然對複習極為不利。說實話，那時我心中也不平衡，真想也去拉點什麼關係學之類的，但後來意識到了很多方麵，也就能順其自然，想得開通了。我想，這種現象在高考前一定是都存在的。這裏我也就說說我的一點看法：
首先，沒被選上並不意味著失敗，它意味著你又重新有了一次選擇學校的機會，你還可以再多籌劃籌劃你的專業，而不必為後來可能出現的變動而後悔，對嗎？有些同學當初恨不得早些脫離高考，也不多考慮一下就匆忙報名參加保送、推薦，結果到時候發覺專業不對口，想改也來不及了。另外，參加推薦者一樣要參加高考，而且往往由於自已一張推薦表在手，覺得似乎高枕無憂，放鬆了學習，結果最後考的不理想，連最低控製線都沒到，當然一張推薦表也就形同虛設了。也許你覺得不大相信，但是確有其事。所以不必因為這些保送、推薦之事而衝昏了頭腦，集中精力迎接高考，相信最後定能跨進自已理想學校的大門。
許多人覺得高考很可怕，因此越臨近高考，情緒就越緊張，這對高考是不利的，這會阻礙自己正常水平的發揮，尤其是在考場上更是應試的大敵。其實，高考不過是一次比較正式的測驗罷了，其難度、水平、結構在臨考前的多次預考應該早已熟悉，所以能力上並不構成主要問題，關鍵就是能否把能力發揮出來。因此保持良好的心境，適時放鬆自己也不可少，可以有空聽聽自己喜歡的音樂，參加自已喜歡的運動，這樣也可以讓自己身體機能充分調整以發揮最大的潛能，一舉兩得，何樂而不為之呢？
下麵略說一些我對於高考各科複習的具體看法吧。首先說一下，高考的每科試題都有一個特點：量大。有時候，在考場上經常會看到自已會做的題卻再也無法下手——時間到了，這真是讓人“死不瞑目”，因此無論哪科複習都必須盡量做到做題時非常熟練，爭取一次性成功，避免其後再因為檢查改正耽誤太多的時間。就我而言，考場上留給檢查的時間一般是很少甚至沒有的，因此做到這一點就顯得特別重要了。至於具體考場上如何操作，相信大家自有經驗，就不多言了。
語文的複習關鍵在能力的提高和平時的積累，較難的文言詞語、易混的詞和字都需平時留心。而能力又主要是閱讀能力和寫作能力，複習時應該注意側重。
英語則主要在閱讀方麵，閱讀複習時要認真嚴格，不要看到文章 長或者不認識的詞稍多一點就自己放鬆自己，放棄不讀，豈不知多讀多練也就能慢慢適應了。
數學是高考中題量相對而言較大的一門學科。因此，可適當地掌握一些解題技巧，如選擇題中的特殊值法、排除法等，還要注意培養熟練準確的基本運算能力，否則有式子有方法但算一步錯一步，那也不可能有正確的答案。
物理是我的弱項，因此高考前我花了近一半的時間用於物理科的複習。我覺得物理複習主要是弄清各種易混的概念、公式，在各種不同的題設情景下選用不同的考慮方法，對於複雜的問題善於分解為簡單的問題，同原來熟悉的問題進行類比，從而解決。
化學和物理類似，都是實驗科學，因此也有許多概念理論，務必要區別它們的不同，歸納它們的聯係。總之一句話，各科有各科不同的特點，根據各自不同的特點製定不同的複習方法，這才是本質之道。
好了，以上就是我個人對高考的一些看法，由於各人情況都有差異，這些看法隻能作為一點參考，希望對大家能有所幫助。最後，衷心預祝大家在一年一度的高考中發揮理想水平，取得滿意成績！
四、勤奮、方法、自信
自從考中“文科狀元”之後，有不少人向我討教成功秘訣。怎麼說呢，高考的確是人生之中的一個重大轉折點——順利闖過關，就能實現多年夙願，步入大學殿堂，繼續深造；而不幸落下馬，則意味著十幾年的寒窗苦付之東流，一切還得從頭開始。所以，即使我作為一個高考成功者，如今回想起那場“沒有硝煙的戰爭”，仍不免心有餘悸、感慨萬千。畢竟高考不同一般考試，能從“千軍萬馬”中“殺”出來，無論是誰都會感到幸運的。而我能奪得全省第一名，則更應該是“機緣巧合”了：比第二名隻多5分，隻要一個粗心大意的小錯誤，就可能使我退居其次。因此，剛開始的時候，每當有人問及經驗，我都覺得除卻“運氣”，其它無話可說。但是，經過後來一段時間的回憶、思考和總結，我認為自己的成功除了客觀方麵“天時地利”，最關鍵的還是主觀方麵的三個因素，那就是：勤奮、方法、自信。
第一點毋用多說，相信大家都明白勤奮的重要性—天才之火尚需勤奮點燃，就更不用說大多數我們這樣的凡夫俗子了。至於第二點和第三點，可能大家也開始意識到，並越來越關注了。下麵，我就著重從這兩方麵談談自己的一些感受和體會，盼能對大家有所裨益。
辦事情都有個方法，學習也是如此。但是不同的方法收到的效果是不一樣的：正確的方法能使你事半功倍，輕輕鬆鬆過關；而錯誤的方法則使人事倍功半，雖全力以赴也不免被淘汰出局。所以在應付高考的時候要掌握正確的方法策略，學會“巧”讀書。
首先，各科有各自的學習方法。
語文和英語是兩門語言學科，主要靠平時在字詞、語法、閱讀和作文等方麵的積累，在此我不詳述。
數學相對文科生來說則屬於偏理的科目，因此也是很多文科生的弱項。所以，學好數學在激烈的高考競爭中是占有極大優勢的。我覺得，學數學首先要掌握基本的公式、原理，其次就要懂得靈活運用。第一步背公式，稍花點功夫大家都能做到，而要學會靈活運用公式、原理解題則需要一定的訓練。我的意思不是搞“題海”戰術，題目是永遠都做不完的。我認為，除了老師布置的作業和學校發的卷子，隻要適當精選一兩本課外參考書就夠了。有些人買一大堆參考書，結果手忙腳亂做不過來，到處象征性地“蜻蜓點水”一下，最終還是一無所獲。與其這樣，還不如集中精力吃透一本參考書的效果好。學習數學，思考總結非常重要。很多人做題象完成任務似的，做完就不管了。還有的人一旦做出一道難題就欣喜異常、大受鼓舞，想乘勝追擊解出下一道難題，因而又把做出的那道題扔在了一邊。這兩種做法是十分不可取的。我們每做一道題都要注意思考總結，做完之後回想一下自己的解題思路，從中總結出這一類型題目的一般解法，尤其是做完了難題，更應從中掌握這種題的特殊技巧。對於錯題和沒做出來的題，則要搞懂答案的解題思路，並和自己的思維方法作對比，看看問題出在哪一環。隻有這樣，做過的題才算真正消化吸收，變成了你自己的東西，否則下次碰到同類的題又束手無策，那就白練習了。所以，學數學主要就在背熟公式、原理的基礎上，通過典型的例題的訓練容不迫從中掌握一些題型的基本解法和某些特殊技巧，以不變應萬變。另外，在練習過程中要重視基礎題，不能光想攻克難題，鑽牛角尖。因為試卷上的難題畢竟不多，大多數還是容易題和中等題。而且有些難題也隻是在基礎題上稍作變化而已。
政治、曆史可說是文科的“專業”科目了。傳統觀念都認為死記硬背便能考高分，但在今天高考側重能力考核的時代死記硬背已經不適用了。我這不是否認背書，書還是要背的。不掌握基本的理論和史實，怎麼可能答得出題呢？但是，光背書是不夠的。因為僅僅把那些政治理論和曆史史實背下來，它們隻是雜亂無章 地存在於你的記憶中，要使之井然有序，答題時信手拈來，還必須對它們進行整理和歸類。
對政治，要注意把相同中心的理論歸在一起。例如人民代表大會製的定義，為什麼它是基本製度、其優越性以及和西方議會製的區別，就可以歸在人大製這一板塊中。答題時仔細審題，找準題目的考點，把以此為中心的理論答上去就可以了。此外，答題要注意多層次、多角度。有的同學習慣把題目答案寫成一個大板塊，這樣很容易使閱讀老師看得費勁、厭煩，漏掉一些得分點。所以答題要有層次性，一條一條寫清楚。答題也要多角度，除了正麵說理，還可以從反麵論證，例如“我們要反對……”或者“不堅持……，就會造成……危害”等，這樣的語句是有分的。另外，有概念的先寫定義，有哲學原理的先擺原理，給材料的還應聯係材料內容論幾句。由於政治和現實聯係緊密，還應注意當前熱點問題。課本對這些問題涉及不夠的，要從課外書中找相關內容以補課本不足。因為政抬是不回避熱點的。
對曆史，則要注意理出線索。既應按時間順序（一個國家、政黨或地區在不同時代政治、經濟、民族、外交等方麵的狀況），也應按空間順序（同一曆史時期不同國家、地區發生的大事）。例如共產黨在各曆史時期的活動，一戰後帝國主義各國的狀況，等等。這樣，答題的時候就可以先限定時間上下限和空間範圍，再在這段時空內抽出相關內容組織一下答上去。整理線索對時空跨度大的世界近現代史問答題是十分有用的。平時學習過程中還應注意把一些相似的小問題歸類，如各國法西斯的上台時間、北京在各朝名稱的更替等，以應付填空、選擇之類的小題。另外，答題時還應注意史論結合；要有評論性的語句，不能光羅列史實。因此，要注意書上對曆史事件的評價，有的老師講的書上沒有的觀點更要注意記下來。
其次，學習要有計劃，這樣就能防止無謂的浪費時間。有的同學一個晚上就泡在一門功課上，這不僅容易疲勞，也達不到預期效果。我覺得每天應該給五科都留點固定的學習時間。對語文和英語這兩門靠平時積累的科目，可以留半小時做些閱讀訓練，以增強語感、提高閱讀速度。數學不妨抽20分鍾做一道習題，以防生疏已掌握的解題技巧。政治、曆史也可以花一刻鍾背幾頁書。這些都可以見縫插針地完成。至於剩下的時間就自由支配了：既可以處理當天的作業和試卷，也可以複習老師講課的內容，還可以溫習以前學過的字詞、語法，或者背幾段古詩、文章 。除了每天具體的計劃，還可以宏觀上規劃一下自己打算完成的任務。如在一個月內背完哪些文章 、做完哪套複習資料等。這樣就能充分利用時間、提高學習效率了。
再次，總複習的時候要注意階段性。剛上高三，前段時間還在講新課，這時就應力爭當天作業當天完成，及時複習老師上課講的新東西，以免加重最後複習時的負擔。緊接著，就要盡快撿回高一、高二學過的東西。因為以前都是階段性而非綜合性考試，所以大部分同學考一段丟一段，很多東西，尤其是曆史、政治，都忘得差不多了。因此首先要全麵撒網，盡量詳細地撈回以前的知識。然後就應該對新學知識進行全麵整理，即前麵談過的歸類、理線索，找出知識點之間的相互關聯性。
第三步則是進行一些應試性的訓練，通過做習題、模擬考試等形式進一步鞏固新學知識，並在此基礎上提高綜合運用能力。
第四步，也就是考前一兩個星期則應停止做題，進行一些查漏補缺性的工作，看看還有哪裏沒複習到，趕緊補上，並把以前的錯題拿出來重新看一遍，以避免高考中出現同類錯誤。
最後，學習還應注意勞逸結合，不要過分緊張。大家都知道，人的大腦長時間地持續工作是很容易疲勞的，這時我們就必須讓它得到休息，以使它能更好地工作。我通常在學累了的時候聽聽音樂、看看風景，或者幹脆什麼都不做，閉目養神。有時節 假日還和父親一起騎車去城郊，感受遠離城市喧囂的田園風光。這些都使我的身心得到徹底的放鬆，精神百倍地重新投入學習中，提高了學習效率。另外，在做累了數學題的時候，背幾個單詞，看幾段名言，這也是另一種形式的放鬆。還有許多同學問我，一般晚上複習到幾點鍾睡覺。對此，我的看法是：困了就睡。因為，在精神極度疲勞的情況下硬撐著學習是毫無效益的。這時就應該好好地睡一覺，以保證第二天上課時精力充沛。因為在總複習階段，老師上課講的基本上都是“精華”。上課認真聽講，回去好好地消化吸收，這樣取得的效果可能比你自己花好幾倍的時間複習整理、歸納總結還來得好。所以學習中要學會休息，這是非常經濟的。
除了正確的學習方法，迎考的心理狀態也是十分重要的。有的人平時成績一直很好，但就是臨場發揮失誤，以致留下了終身遺憾。由此可見，一個良好的心理狀態也是影響成功的重要因素之一。所以，每個人都應該給自己一份自信。成績較好的同學要相信自己的實力，從容不迫、胸有成竹地應考；成績較差的同學決不能未考先怯，而是要拿出背水一戰的勇氣，相信自己能創造奇跡。我高考的時候，也象大多數考生一樣，考前頗有些緊張，老擔心自己考不好。但後來一想，自己平時不算差，應該能考上個大學。而且，即使萬一沒考上，也可以學張海迪，自學成材。這樣一想，我就覺得前有希望、後有退路，放下了思想包袱，輕輕鬆鬆進考場。而且，在去考場的路上我就哼起了歌，使自己精神得到放鬆。同時我還不斷對自己說“高考沒什麼了不起”、“我一定會成功”之類的話，給自己一種心理暗示，增強自信心。等真正進了考場、拿到了試卷，我的心情就完全放鬆了，隻把它當作平時的考試。
除了考前心理調整，考試過程中也要注意調整情緒，做到“不以物喜，不以己悲”。考試時，一般應堅持先易後難原則，先做容易題，增強自信心，最後再集中精力攻難題。但是我們有些同學一看容易題就趕緊草草一算便把結果答上去，結果往往因粗心大意丟了分。還有些同學看見自己曾做過的題，一高興便算也不算，直接把記憶中的答案往上搬，卻沒注意到試題已有一些小小的改動，結果會做的也錯了。而對於難題，有的人則一緊張便亂了套路，無關題旨地左一筆、右一畫，甚至於在卷子上“開天窗”。這幾種情況都是應該在考試中盡量避免的。對容易題要“不以物喜”，認認真真、老老實實地算一遍，不要出錯，把該得的分穩穩拿到手；而對難題則應“不以己悲”，仔細審題，從已知材料中挖掘最大量的信息，按一般的解題方法或答題模式，把會寫的盡量寫上去，力爭將損失減少到最小。
此外，考完之後不要和別人對答案，以免影響自己的情緒，而且要做到考一門丟一門，對考完的科目不要再多想，立刻把精力投入到下一門考試的準備中去，決不能將上一門的不良情緒帶到下一門的考試中。
以上是我對高中學習和參加高考的一些體會。其實高考並沒有想象中的那麼可怕，隻要我們平時認真對待，腳踏實地地做好準備，完全可以信心十足地參加考試。我的經驗套用一個公式，那就是：成功＝勤奮＋方法＋自信。無論你即將高考還是曾經失敗，都請記住：在勤奮努力的同時，多一點方法，多一點自信，你一定會開辟自己輝煌的人生之路。
五、高考綜合複習淺談
高中三年學習生活，是打好基礎、培養綜合素質的三年。而被廣大高中同學及家長看作是“人生一關”的高考，則是對同學們數年來知識和能力積累的一項綜合性檢測。因此要在高考中取得優異成績，則必須通過長時間努力，使自己在基礎知識、技能技巧、學習方法、心理素質等諸多方麵得到綜合性提高。下麵我將就高考複習中幾個重要方麵談一談自己的體會。
1．重視基礎知識的積累和基本技能的訓練
一個人的知識結構猶如一座金字塔，基礎的廣度和深度決定了它的高度。中學階段打下堅實的基礎，有利於今後不斷向上發展自己的才能。對於高考，不少同學都有畏難情緒，覺得高考題都是檢測能力的“難題”。，其實不然，中、低檔題同樣可以考察學生的能力。在高考中，低、中、高難度的題所占分值比例約為3：5：2，其中大部分題目是考察基礎知識的靈活應用及基本技能技巧。而且也隻有把基礎打紮實，遇到難度較高的題才能夠冷靜的分析，最終找到合適的方法，得出答案。
具體到某一學科的複習，我認為也應該把基本概念、原理和方法作為重點。以高中同學普遍認為“難學”的物理為例，我的體會是：盲目的“題海戰術”未必會帶來最佳效果，而應在基本的物理概念、定理上多下功夫。不僅熟練的背下這些概念、定理，更重要的是要通過多想多問，在腦海中建立典型的物理模型，適當的做一些典型例題，深刻的理解這些概念、定理的內涵。在熟練掌握了這些基本概念、原理，並能用它們解決基本問題後，我們再來看一看那些較難的綜合題，就會發現：所謂難題，實際上隻是一個個基本問題的組合，隻要靜下心來理清思路，在腦海中建立一幅清晰的物理圖景，再運用我們所熟悉的基本公式列出方程，問題就迎刃而解了。在1995年高考物理科的考試中，我獲得了148分的優秀成績，這就是平時注重基礎學習的成果吧。