一
2012年6月29日，是召開吳江太湖國際實驗學校家長會的日子，學校上下都在為家長會做著準備。
早晨八時，與袁明和新加坡戲劇家唐嘉猷先生等共進早餐。在餐桌上，我與袁明教授談到了北大的一些人，如湯一介、謝冕、臧棣、季羨林、林庚等人，也談到了四川雙流劉門及劉門湧現出的大學者劉鹹樑和他的《推十書》，談到北大在西南聯大期間的一些人與事，談到四川作家馬識途等。
唐嘉猷研究戲劇，在新加坡卓有影響，因為孩子在太湖大學堂讀書，因此，他常來這裏，既為見見孩子，更為聆聽南師教誨。我在飯桌上與旅居美國的唐先生談到了戲劇家高行健、魏明倫，導演蔡明亮等，甚至談到了現在美國的高爾泰先生。
總之，話題很廣，隨意漫談。
袁明和唐嘉猷幾乎異口同聲地說：國平，你的知識麵實在太廣了，簡直就是一個活Google，以後我們就叫你Google王好了。後來，我又跟李淑君等談到了廟港的虞山麵館、各種小吃等一些事物，淑君姐說：哇，看來你的不僅用腦袋Google，還要用腳步Google，真是太厲害了。
李淑君是台灣最早追隨南師的學生之一，大學時代即開始聽南師講課。她給我講了一段找李登輝募集資金的故事。那是20世紀70年代初，東西精華協會成立後，曾麵臨經費不足的困境。當時南師一方麵拿出自己不多的積蓄；一方麵麵向社會募集資金，因此，那段時間南師的學生抱著募捐簿到處募捐。李淑君當時在台大經濟係念書，有一次，在上課前，她拿著協會資料在課堂上募捐，當時準備上課的教授李登輝進了教室，他拿起募捐簿看了看，當場捐了500元，這是一筆不小的數目。據說當時李登輝的月收入約1200元，募捐款相當於他當時一個月工資的一半。李淑君高高興興地回去報告南師，卻被南師說了一通：對一個清苦的大學教授來說，500元不算多也不算少，你怎麼好意思向他募捐呢？
二
當天下午，我參加了吳江太湖國際實驗學校家長會。近百位家長濟濟一堂，在七號樓的大廳裏靜等會議開始。
許多家長都見證了這塊教育試驗田的耕作過程。
正如一位訪客所說，這是一位95歲的老人在太湖邊上推動的實驗。多年來，南師一直在發出警告：近代教育出了問題。
世界出了問題，因為百年教育出了問題。早在很多年前，南師就清晰地認識到了教育出了問題並四處奔走呼號，而中國教育問題尤其多，積重難返。南師說現在的孩子都是貴族，吃飯不懂拿碗，因為在家裏都是大人在喂。這樣的教育不出問題才怪，這樣教育出來的人管理世界不出問題才怪。南師對中國教育進行過總結，他認為：一百年中教育有五次改革，不過是扒層皮洗個澡，基本都是錯誤的，他用一句話凡事我但盡心，成功不必在我表達對教育改革的決心。
很多年前，南師的長隨學生李傳洪在台灣創辦了頂級私立學校——薇閣學校，秉持教育即生活的理念，培養出一批批品學和生活能力兼優的學生。在南師的倡導下，六年前，李傳洪團隊在太湖邊這片沼澤地上投資了吳江太湖國際實驗學校。
南師決定，將這裏作為教育試驗田，希望能為中國教育的健康發展找到適合中國傳統文化的路子。
建成後的吳江太湖國際實驗學校位於太湖大學堂之內，是一所從幼兒園到中學（初中）的住宿學校，校區綠草如茵、環境幽雅，所有的校舍都采用最環保的建材，自然通風的設計，讓小朋友在天然、舒適的環境中成長與學習。體驗式教育為學校主要教學法，以歐美的戶外、環境教育理念為基礎，融合了現代美國係統思維教學法，主張開放式教育。同時，結合南師人文融彙的教育理念和方法。學校的老師們相信，這套教育方案對現代城市中成長之獨生子女的成長有極大的助益。