“隻追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高、期望太大的結果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能引領人腳踏實地，胸有成竹地朝前走。
讀了這個故事，讓我們非常有感觸。“隻追前一名”的理念不像其他的大道理難聽又難懂，恰恰相反，它不僅簡單又容易操作，很容易激起孩子的自信心，激發他們的高昂鬥誌，目標雖然很小但是十分具體。在實現這個目標時，孩子會全心全意、紮紮實實、認認真真地去做，摒棄了華而不實，因為目標就在眼前，稍稍努力一下，就可以達到。孩子在一次次小的成功中，得到了他人認可和賞識，就會逐步走向大的成功，就會做出一番大的事業來。
這也許是我們教育者應該做到的，一次比一次有進步，一節比一節有進步，就會一天比一天有進步！
媽媽這樣的一句話鼓勵一個人從失落中走出來，或讓人從新的角度認識自己，從此改變她的人生。所以在任何時候，我們不要吝嗇說一句鼓勵的話，給一個信任的眼神，做一件力所能及的小事。一個人的力量對於自己也許是很有限的，但他卻可能幫助激發另一個人的無窮潛能。我們也要對自己說，每次隻追前一名，每天進步一點點。
我隻看我擁有的
許思仿
她站在台上，帶點詭譎地看著台下的學生，偶爾她口中也會咿咿唔唔的，不知在說些什麼。但是，她的聽力很好，隻要對方猜中她的意見，她就會得意地大叫一聲，歪歪斜斜地向你走來，送給你一張用她的畫製作的明信片。
她就是黃美廉，一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發聲講話的能力。她昂然麵對，迎向許許多多的不可能，終於獲得了美國加州大學藝術博士學位。
全場的學生都被她不能控製自如的肢體動作震懾住了。這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。
一個學生小聲地問：“你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你都沒有怨恨嗎？”我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎麼可以當著麵在大庭廣眾之前問這個問題，太刺人了，很擔心黃美廉會受不了。
“我怎麼看自己？”美廉用粉筆在黑板上重重地寫下這幾個字。她寫字時用力極猛，有力透紙背的氣勢，寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然後嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞地寫了起來：
一、我好可愛！
二、我的腿很長很美！
三、爸爸媽媽這麼愛我！
四、上帝這麼愛我！
五、我會畫畫！我會寫稿！
六、我有隻可愛的貓！
七、還有……
八、……
忽然，教室內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她的結論：“我隻看我所有的，不看我所沒有的。”掌聲由學生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在台上，滿足的笑容，從她的嘴角蕩漾開來，眼睛眯得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。我坐在位子上看著她，不覺兩眼濕潤起來。走出教室，美廉寫在黑板上的結論，一直在我眼前跳躍：“我隻看我所有的，不看我所沒有的。”十幾天過去了，我想這句話將永遠鮮活地印在我心上。
在我們的現實生活中，每個人都會有自己不滿意的地方。有的人身體殘缺，有人的人沒有父母，有的人生活貧窮，有的人先天缺陷……人生在世，不如意事十有八九。麵對這些現實，每個人的態度都不盡相同。有的人會怨天尤人，埋怨社會的不公平；有的人會自暴自棄，不思改進；有的人會安於現狀，坦然待之；而有的人會像黃美廉那樣奮發圖強，充分發揮自己擁有的東西。
“我隻看我所擁有的，不看我所沒有的。”這是故事主人翁黃美廉堅定、自信地為自己下的結論。這樣一個自強不息的人，這樣一種豁達的人生態度，怎麼能不讓人感動？是啊，一個殘疾人，不但對自己的人生充滿了自信，而且珍惜自己所擁有的一點一滴。她是那麼的樂觀。不隻是黃美廉博士，貝多芬在耳聾的情況下創作了《命運交響曲》；盲人阿炳在雙目失明之時寫下了《二泉映月》；史鐵生在雙腿癱瘓的時候仍堅持寫作……他們都是殘疾人，但同時，他們也都是不向命運屈服、低頭的人！麵對命運的挑戰，麵對人生道路中的坎坷，他們樂觀向上，從不輕視自己。
人生給了每一個人不同的境遇，每個人都不可能是完美的。正視自己，樂觀向上才是每個人麵對自己缺點，麵對自己人生缺陷的正確態度。