◎多種方式交談
社會上的每一個人，因受到民族、地區、宗教、經曆、職業、地位、文化程度等因素的影響，都成為一個獨特的個體。所以，家長應該讓孩子注意一點，那就是在談話時一定要察言觀色，妥善區分談話的對象，這樣談話才不會出問題。
俗話說該文即文，該俗即俗。這是要求談話者根據對象的不同而采取不同的言語方式，這樣才不會製造對立，產生麻煩。有些人說話不分對象，心裏想什麼，就直接道出來。常常是說者無意，聽者有心，不知不覺中就得罪了許多人，給自己製造了很多不必要的麻煩，甚至造成無可挽回的後果。
有時候，可能孩子會對人不甚了解，但是聰明的孩子往往能通過語言、著裝甚至是房中擺放的物品來了解對方的性格，從而打開突破口、投其所好，切入話題，收到意想不到的效果。因為獨特的個性、愛好，獨特的知識結構會限定某個人隻能是“這樣”而不能是“那樣”，所以在與不同的人交談時，家長就應該讓孩子采取不同的談話方式。
“父母應該做的事”
1. 父母要讓孩子明白，在社交中必須要針對不同的人做不同的分析。對性格活潑、個性開朗的人，說話可以比較隨意。對性格內向的人，交談的時候需要耐心；對於性格耿直的人，可以對他們直言不諱，不僅不會引起反感，反而會引起對方的共鳴；對那些生性多疑、小心眼兒的人，說話要小心謹慎，開口前要再三醞釀，以免得罪對方。
2. 說話要有分寸，不要動轍“最大”“最好”“第一”等最高程度的修辭。不要總是把話說得太滿，這樣會讓人覺得是一個愛吹噓的人。
3.交談是雙方的事情，但是有的人比較健談，一打開話匣子就嘮個不停，占有了所有談話時間，這樣會讓別人感到乏味和不耐煩。所以，父母要教育孩子說話時懂得有所節製，說話揀重要的說。
★育子必讀：直白的故事
明朝開國皇帝朱元璋年少時是個放牛娃，交了很多窮朋友。公元1368年他稱帝建立明朝後，不忘舊情，總喜歡找昔日的朋友敘述童年趣事。
一天，朱元璋在皇宮偏殿內接見一位從鄉下來的朋友。叩拜完畢，這位朋友見朱元璋的容貌與小時沒有多大變化，加之皇上對自己似乎挺熱情，激動之餘，便有些忘乎所以。當朱元璋問起“我們有何交情”時，該人直通通地回答：“皇上，你不記得我們吃豆的事了？從前你我都替人家放牛。有一天我們在蘆花蕩裏把偷來的豆子放在瓦罐裏清煮——還沒等煮熟，大家就搶著吃，罐子也打破了，豆子撒了一地，湯也都潑在泥地上。你隻顧滿地抓豆子吃，不小心連紅草葉子也送進嘴裏，葉子梗在喉嚨裏，噎得你直流眼淚。還是我出的主意，叫你吞青菜葉子，才把紅草葉子帶下肚去……”還沒等他說完，朱元璋早就不耐煩了，大怒道：“什麼放牛、吃豆，全是一派胡言，分明是想攀結官家。來人，將此人推出去斬了！”
“窮朋友揭皇上短被殺”這件事，讓朱元璋的另外一個窮朋友知道了，他想，“這個老兄也太莽撞了，我去拜見他，定能大富大貴。”於是，他也來到京城看望他小時候的朋友——當今的皇上。
見過皇帝後，這個人便說：“皇上還記得嗎？當年微臣隨著您的大駕，騎著青牛掃蕩蘆州府，打破了罐州城，湯元帥在逃，你卻捉住了豆將軍，紅孩兒擋在了咽喉之地，多虧菜將軍擊退了他。那次出兵我們大獲全勝啊！”朱元璋認出了眼前之人是孩提時的朋友，聽他把自己當年的醜事說得含蓄而又動聽，頓覺臉上有光，不禁大笑，又想起當年大家饑寒交迫有難同當的情景，心情一激動，就把來人留在了自己的身邊——加封他禦林軍總管之職。
孩子，我要對你說
1. 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
2. 語言是一門學問，應該體現出個人品德和修養。即使你在拒絕別人，也應該讓對方感覺到你的真誠、善意、可信。