第三節 馬克思主義學習型政黨
馬克思主義學習型政黨建設，是在傳承馬克思、列寧等同誌實踐學習、倡導學習的精神，繼承我黨重視學習、善於學習的優良傳統，適應世情、國情、黨情的深刻變革，堅持馬克思主義思想為指導，充分吸收、借鑒學習型社會和學習型組織的相關理論成果基礎上提出的。
一、馬克思主義學習型政黨的提出
1.曆史淵源：傳承了馬克思、列寧等同誌批判繼承學習、倡導學習的精神，繼承了我黨重視學習、善於學習的優良傳統。
第一，馬克思、列寧是實踐學習的典範，他們在學習中表現出來的注重批判繼承既有思想成果、善於向實踐學習、倡導學習的精神，對我們今天建設學習型政黨都有很強的理論和實際指導意義。
馬克思十分重視學習，不僅善於批判繼承吸收前人的理論思想成果，而且，非常注重向實踐學習。一方麵，在其《1844年經濟學哲學手稿》中，馬克思對資產階級經濟理論和空想社會主義進行了最初的分析批判，在此基礎上，進一步剖析了黑格爾哲學，開始把唯物主義和辯證法結合起來，並把唯物主義原則貫徹到社會曆史領域，對建立馬克思主義理論體係作了初步的探索。另一方麵，馬克思在革命過程中，虛心向實踐學習，認真總結工人運動的經驗，在此基礎上進行了巨大的艱苦卓絕的理論研究工作，創立了唯物史觀和剩餘價值學說，把社會主義從空想變成了科學。
列寧也十分強調學習知識尤其是學習馬克思學說的重要性。在列寧的一生中，從沙皇統治的反動年代到十月革命後的革命和建設年代，他幾乎攻讀了馬克思的所有著作。並且，列寧積極倡導全黨同誌認真學習。1923年，列寧向全黨發出了“第一是學習、第二是學習、第三還是學習”的著名號召。正是因為列寧及其領導的俄國共產黨人重視學習、善於學習，掌握了馬克思主義這一“完整的世界觀”，俄國人民才取得了十月革命的偉大勝利，開辟了人類曆史的新紀元，取得了社會主義革命和建設的巨大成就。
第二，重視學習、善於學習是我黨奪取事業勝利的一條重要曆史經驗和優良傳統。我黨發端於五四時期新文化運動，正是在向西方學習浪潮的曆史背景下，選擇了馬克思主義思想作為武器。建設學習型政黨的戰略部署，繼承了這一優良傳統。事實上，我黨曆代領導人都十分強調和重視學習。
20世紀40年代，黨在延安開展了大規模的學習運動，毛澤東同誌曾先後發表《改造我們的學習》等一係列重要文章，極大地提高了廣大黨員幹部把馬克思主義基本原理運用於中國革命實際的水平，為奪取中國革命的勝利奠定了基礎。鄧小平同誌著眼於我國改革開放和社會主義現代化建設新的曆史實踐，強調學習馬列“要精要管用”，創造性地提出了建設中國特色社會主義的偉大理論。黨的十三屆四中全會以來,江澤民同誌一再強調全黨要“學習、學習、再學習,實踐、實踐、再實踐”；要進一步端正學風,把全黨的學習提高到一個新的水平。集中全黨智慧，提出了“三個代表”重要思想，並號召“要構築終身學習教育體係，創建學習型社會。”
十六大以來，以胡錦濤同誌為總書記的新一屆中央領導集體，領導全黨學習實踐“三個代表”重要思想，在黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》中，明確提出“努力建設學習型政黨”，從而進一步把黨的建設這一新的偉大工程向縱深推進。胡錦濤總書記強調指出：“為了適應黨和國家事業發展的需要，為了更好地承擔起黨和人民所賦予的重任，我們必須進一步加強學習。”
正是基於對學習重要性的深刻認識，黨中央長期以來一直號召全黨同誌加強學習。尤其在新民主主義革命時期、新中國成立初期、改革開放時期等重要曆史轉折時期更加強調這一點。進入新世紀以來，黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，各級黨組織和廣大黨員幹部自覺加強學習，不斷提高黨的領導水平和執政水平。馬克思主義學習型政黨的戰略部署，繼承和弘揚了我黨重視學習、善於學習的優良傳統，體現了我黨一脈相承而又與時俱進的馬克思主義建黨思想。
2.時代背景：馬克思主義學習型政黨的提出，適應世情、國情、黨情的深刻變革
麵對世情、國情、黨情的深刻變化，麵對改革開放和社會主義現代化建設任務的艱巨性、複雜性、繁重性，我們黨隻有通過加快馬克思主義學習型政黨建設，更加重視學習、善於學習，不斷提高執政水平和領導水平，才能確保黨在世界形勢深刻變化的曆史進程中始終走在時代前列。
第一，世情：政治多極化，經濟全球化，科技進步日新月異。進入21世紀,國際局勢發生變化主要表現在三方麵:一是政治多極化趨勢在曲折中發展。從兩次世界大戰到美蘇爭霸、到兩極格局終結、再到多極化加速發展，世界格局在深刻變動，和平與發展成為時代的主題。但在世界多極化的進程中,影響和平與發展的不確定因素在增加,世界還很不安定。二是經濟全球化加快發展。經濟全球化是一把雙刃劍,具有兩重性。一方麵,它有利於資金、技術、勞動力等生產要素實現跨國流動,給各國包括發展中國家帶來新的發展機遇。另一方麵,它也使各國經濟發展受國際經濟環境和經濟運行的影響更加廣泛而深刻,因而也會給國際社會特別是發展中國家帶來經濟的不穩定因素甚至危機。三是現代科學技術迅猛發展。從經典力學到相對論、到新技術革命迅猛發展、再到互聯網的普及，科技進步日新月異。科技進步給執政黨帶來了一係列挑戰,包括加快了社會階層的分化、對黨的領導方式和執政方式提出了新要求、對加強黨的幹部隊伍建設提出了新要求、對黨的基層組織建設提出了新要求等等。
第二，國情：處於改革的攻堅期、發展的關鍵期、矛盾的凸顯期。21世紀，中國進入了全麵建設小康社會,加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段。新世紀的前20年,是我國經濟和社會發展的重要戰略機遇期,是進行經濟結構戰略性調整的重要時期,也是我們全麵建設小康社會的重要時期。當前，我國正處於改革的攻堅期、發展的關鍵期、矛盾的凸顯期，我國發展呈現一係列新的階段性特征，黨麵臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、複雜的、嚴峻的。
第三，黨情：總體取得很大成績，但仍存在需完善的空間。作為執政黨，我黨長期以來堅持不懈地廣泛動員和團結群眾,很好地貫徹、執行黨的路線方針政策,為實現黨的綱領路線和任務而奮鬥,各級黨組織在組織黨員學習方麵取得很大成績。但是,我們必須也要看到，黨內存在的諸多問題使黨的執政合法性資源麵臨流失的危險。如有些黨員幹部不思進取、碌碌無為，不願學；有些黨員幹部熱衷應酬、忙於事務，不勤學；有些黨員幹部裝點門麵、走走形式，不真學；有些黨員幹部心浮氣躁、淺嚐輒止，不深學；有些黨員幹部食而不化、學用脫節，不善學。從各級黨組織開展學習活動方麵看，有的學習製度不健全；有的開展學習思路不開闊；有的熱衷形式，學習效果不佳等等一係列的問題，與建設馬克思主義學習型政黨的要求相背離，急需加以解決。
3.理論基礎：以馬克思主義理論為基礎，借鑒學習型社會、學習型組織等相關理論。
第一，馬克思主義學習型政黨以馬克思主義理論為基礎。我們黨是馬克思主義政黨，堅持馬克思主義的指導地位是黨的本質性規定。馬克思主義是在批判吸收人類先進文化的基礎上產生的，並且隨著時代、實踐和科學的發展而不斷豐富發展的，是人類迄今為止最先進的思想理論體係。馬克思主義政黨是堅持馬克思主義理論為指導，由具有共產主義覺悟的先進分子，基於共同的理想、共同的目標、共同的綱領和嚴格的紀律組織起來的政治集團。建設馬克思主義學習型政黨，有了馬克思主義科學理論的指導，就有了科學的世界觀和方法論，也就有了正確的前進方向。
因此，馬克思主義學習型政黨在建設過程中，應將馬克思主義作為根本指導思想，作為全黨團結前進的精神旗幟，作為改造客觀世界和主觀世界的強大思想武器，保持和發展黨在理論上的先進性，重視學習，善於學習。在改造自然、改造社會的創造性實踐中，始終發揮最堅決、最有力的推動作用，引導社會發展進步。
第二，馬克思主義學習型政黨借鑒了學習型社會、學習型組織的相關理論。一方麵，學習型社會理論凸顯了終身教育的戰略意義，符合時代需求，成為馬克思主義學習型政黨建設的有益借鑒。學習型社會是在終身教育體係的基礎上發展起來的，強調全民學習，終身學習，適應了知識經濟發展的需要，對提高國民素質，增強國家競爭力，推動社會可持續發展具有重要的現實意義。自聯合國教科文組織在1972年明確提出創建“學習型社會”目標以來,為了積極應對知識經濟的飛速發展，歐美國家廣泛對建設學習型社會、學習型城市進行了有益的探索和實踐。而政黨作為一種特殊的組織結構, 尤其是帶領全國人民進行社會主義現代化建設的中國共產黨,理應成為學習型社會的重要組成部分，並且要走在其它組織的前麵,率先把自身塑造成為學習型政黨。
另一方麵，學習型組織理論開啟了組織發展和組織建設的新境界，為學習型政黨建設提供了科學的發展模式和新的努力方向。學習型組織及其互動共享的學習係統,是組織應對變化、創造未來的唯一持久的發展優勢。在學習型組織中,學習不僅是個體持續終身的生命態度,也是基礎性的互動關係和影響方式。作為一種得到許多大型企業和公共組織實踐檢驗，並且正表現出強勁生命力的理論和管理實踐活動, 學習型組織對馬克思主義學習型政黨的發展建設具有重要借鑒意義。
2004年，黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》指出要“努力建設學習型政黨”。在我黨曆史上，這是第一次以黨中央全會決定的方式提出了建設學習型政黨的重大戰略任務。這是以胡錦濤同誌為總書記的黨中央麵對新的形勢和任務，為提高黨的領導水平和執政能力所做出的重大戰略決策，對於中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程都具有重大的現實意義和深遠的曆史意義。
2009年，黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若幹重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），進一步提出將建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，並對學習型政黨建設提出明確要求，確保我黨在理論和實踐上永葆先進性。
二、馬克思主義學習型政黨的內涵
黨的十七屆四種全會通過的《決定》明確了建設馬克思主義學習型政黨的基本要求，並高度概括了創建馬克思主義學習型政黨的標準和內涵,即馬克思主義學習型政黨是科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神，不斷學習、善於學習的政黨。
第一，科學理論武裝，是指用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係武裝頭腦，指導實踐。科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質特征。
首先，要掌握好馬克思主義的科學理論，才能具有堅定的理想信念，保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，擁有正確的世界觀和方法論。因此，應組織黨員、幹部深入學習實踐馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別要深入學習實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想。
其次，要運用好馬克思主義的科學理論，把黨的基本理論作為堅持和改善黨的領導、加強和改進黨的建設的根本指導思想，不斷提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力。同時，要把黨的基本理論貫注和滲透到黨的各項工作之中，進一步健全黨內政治生活，增強黨的工作的原則性、係統性、預見性和創造性。
再次，要掌握和運用好社會主義現代化建設所需的科學理論知識，隻有這樣，才能準確地預見問題、及時地發現問題、正確地分析問題、有效地解決問題，才能應對挑戰、戰勝困難、抓住機遇、不斷發展。
第二，具有世界眼光，是指引導黨員幹部始終站在國際大局和國內大局相互聯係的高度，審視中國和世界的發展問題，思考和製定中國的發展戰略，全麵把握世界形勢，維護世界和平。
我黨是在世界多極化、經濟全球化和科技進步日新月異的時代條件下，領導社會主義現代化建設的。隨著改革開放的不斷深入，我國的前途命運已經日益同世界緊密地聯係在一起。要使中國特色社會主義贏得與資本主義相比較的優勢，就必須吸收和借鑒當今世界各國的先進經營方式和管理方法，並做到高瞻遠矚，具有全局視野和戰略思維，這其中，也包含了係統思考中整體思考的含義。