下麵這個教學實例中在主問題的設計上值得我們借鑒。
【例4-10】勞新華《枙範進中舉枛課堂實錄》（片斷）：
師：範進中舉後，為官了。他會是一個怎樣的官吏？A.一心為民、清正廉潔的好官。B.渾渾噩噩、政績平平的庸官。C.同流合汙、蠅營狗苟的贓官。
生1：好官。因為他考入舉人做官何等的艱辛，以後做官肯定想到以前的艱難，會為百姓謀福利，應該是好官。
師：你以己度人，覺得不容易得到的東西必定珍惜，所以你認為他要做好官。但我們剛才聊胡屠戶，是通過他言行的細節描寫、前後變化來分析的。那我們對於範進的推測是否也應該建立在有關他的細節描寫、前後變化的基礎上呢？現在，嚐試找關於他的細節，關於他的前後變化，進而分析範進這個人。可在書上圈點勾畫，加上你的評注。
生2：第一段中，說他是“濫忠厚”，所以他不可能是貪官。而文末他收到銀子就給了胡屠戶，也說明他不怎麼貪財。
生3：我不同意。我覺得他可是一個贓官。不管怎樣處理錢，開始的時候他已經收下了錢，這就說明他具有贓官的潛質。而且有胡屠戶這樣的“好嶽父”在，他一定會成為一個貪官。
生4：我不同意他剛才講的。因為胡屠戶僅僅是嶽父，不能控製範進的所有。真正的原因應該在範進身上找。而能否做壞事的關鍵在於有沒有膽子。
範進開始畏畏縮縮，其他人不管怎麼對他都逆來順受，這決定了他今後膽量不夠的。所以隻能做庸官而已。
生5：是的。盡管屠戶對他不好，但他還是把錢分給了嶽父，這說明還是很講感情的。但能力恐怕不足。所以估計也就是一個庸官而已，不會是貪官的。
而且第八段講到他瘋時，滿臉汙垢的樣子，說明他遇到大事就很難鎮定處理。
恐怕以後也不能很好地處理為官之事。
生6：我仍然覺得他會是一個貪官。他性格決定了開始為官必為庸官。同學剛才說了，不多說了。再從最後一段來看，他還沒有當官就開始坦然地接受別人的銀子了。那以後真的為官了，不是更容易收銀子嗎？
師：同學意見不太一致，但似乎好幾次提到了第十一段的內容。我們一起來看。……“無緣”相見，真的是“無緣”嗎？
生：兩人不是無緣，而是張鄉紳無心。隻有地位提高後的範進才能進入張鄉紳的視野。
師：說得好！此後的言語更是如此：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄。”一個七繞八拐的關係，就讓兩個人變成了“親切”的世弟兄。對於人家如此的說法，範進怎麼回答？
生：回答得非常自然：晚生僥幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜。
師：是呀，回答得非常巧妙，很會作答。可是回想前文，胡屠戶跟範進說話時，他怎麼就隻會諾諾連聲呢？
生：因為範進明白如何回答官場上的問話。他讀書這麼多年，其他都沒學會，文縐縐的酸詞語倒會用了。
師：說得好。再看後文，“這華居其實住不得，將來當事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還幹淨，就送與世先生；搬到那裏去住，早晚也好請教些。”這裏的“華居”指什麼？
生：範進家的破房子。
師：看看，範進能與之對話的，就是那些能把破房子叫成“華居”的人。後麵還有一個“請教”，這裏的“請教”是請教些什麼？
生1：感覺不是學問，但說不清楚。