第三，設計教學結束的具體方法。選定教學結束類型後則可以具體設計教學結束的流程。首先是設計教學結束環節的重點內容是什麼；接著設計怎樣從前一個教學環節過渡到教學結束環節；然後設計教學結束環節怎樣推進，要提什麼問題，需要開展哪些師生活動；最後是設計具體的教學結束語言。
第四，課前模擬練習。新教師或對教學結束方法掌握還不是很熟練的教師，最好課前能夠在微格教室裏進行教學結束模擬練習，了解自己設計的教學結束方式是否適合學生接受水平，是否與前麵的教學環節銜接妥帖，內容是否具有邏輯性，師生活動是否協調，語言是否簡練、清晰等等。發現問題，及時改進，保證教學結束的質量。
六、教學結束技能評價
運用表8-1評價教學結束的教學效果。
【微格訓練】
一、教學結束案例分析：仔細閱讀下麵的教學結束課例，分析其優缺點。
1.《爸爸的花兒落了》的教學結束：
師：好感動人的一幕，文中深深的父女情，像雨絲一樣浸潤我們的心田，使我們每個人的心都為之潮濕起來、感動起來，心靈深處最柔軟的一角被掀開了。
我想，此時此刻，同學們肯定有很多話要說，有很多情感要抒發。下麵我們就有感情地說一說，進行一次仿句練習。（出示幻燈）師：這裏有兩個句子：“父愛是陽光，讓我感到人間的溫暖；父愛是燈塔，照亮我前行的路。”這兩個句子寫得不是很好，但是，我相信同學們會把它仿得非常棒。
下麵就請同學們拿出紙和筆仿寫“父愛是……”
（學生仿寫。）
師：好，下麵，我們來交流一下吧！
生1：父愛是彩虹，引領我度過黎明前的黑暗；父愛是春雨，滋潤著我，讓我茁壯成長；父愛是橋梁，使我一步步地走向成功。
師：怎麼樣，不錯吧？
生2：父愛是蠟燭，為我們盡心付出不求回報；父愛是北極星，指引我前進的方向。
師：北極星，這個比喻真棒。
生3：父愛是一條繩子，在我困難時，他會將我拉上來；父愛是燃燒的炭，在我失敗時，會使我溫暖。
生4：父愛是繽紛的彩石，為我鋪下了美麗的道路；父愛是天上的彩虹，把我純潔的天空裝飾得美妙絕倫；父愛是西下的夕陽，讓我知道永遠不能放棄。
師：怎麼樣，給點掌聲吧！（問學生名字，然後說，相信日後你會成為一名作家。）
生5：父愛是微風，無聲卻能悄悄襲來；父愛是細雨，雖然細小卻能潤濕我的心靈。
師：很美。
生6：父愛是勇氣，告訴我遇到困難的時候應該如何麵對。
生7：父愛是秋天，賜以我們深沉；父愛是奔馳的馬兒，帶著我們衝向勝利的遠方。
生8：父愛是照明燈，指引我走向遠方；父愛是東升西落的太陽，讓我們知道失敗了，還有機會再重來！
師：（大聲）失敗了，還有機會再重來！
生9：父愛是羅盤，指引我如何走向人生道路的輝煌。
生10：父愛是大路，引我走向人生成長的跑道；父愛是勇氣，讓我擔起成長的重任。
師（有感情的）：確實的，父愛就像那大樓堅實的地基，支撐起我堅強的意誌，父愛就像一棵大樹，為我撐起一片藍天。如果說成長是一首詩，那麼父愛就是一條河，這是一條嚴厲的河，在你犯錯時，揮起雞毛撣子，使你警醒；這是一條溫馨的河，在雨天會為你送來花夾襖；這又是一條激勵的河，激勵你勇敢地麵對困難，硬著頭皮去闖練；這更是一條希望的河，希望你快快長大，快快懂事。那麼請讓我們在成長的記憶長河中謹記：“生命中，有一個人叫父親，有一種愛叫父愛”。
下麵，讓我們在滿文軍《懂你》的深情旋律中結束我們這堂課的學習。
（播放《懂你》歌曲。）
師：下課，謝謝同學們。
2.《故鄉》的教學結束：
師：還有問題嗎？沒有了？那就回顧一下，經過兩堂課，同學們在學習方法上有些什麼體會？
生：把難題解決了，課文也讀懂了。
生：經過討論，印象特別深。